一年级写日记的正确方法，一年级的日记怎么写?

一年级写日记的正确方式？

　　日记大多数情况下的写法：

　　1、先在第一行中间写上某月某一天，星期几，有的还需要写上当天的天气情况。

　　2、第二行空两格启动写文章主体，转行要顶格。文章主体大多数情况下用记叙文的形式写，有的时候，也可用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天碰见的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。

　　此外日记的主要内容要真实。诚实是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。

　　文章主体的整版内容可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的主要内容来决定。假设要具体地记下一件事，既要把事情的前因后果交代了解，又要把事情的经过写得详细，那整版内容就要长些。假设要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那整版内容完全就能够短些。总而言之，只要把该记的写了解完全就能够了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短

日记，就是每天生活、学习的记录。把每天的生活、学习拣重要的、有趣味的、难忘的记录下来。 日记的形式：“实物”日记、“绘画”日记、“拼音”日记。 “实物”日记。

一般情况下，就是用实物、拼音、汉字混合组成的日记。 譬如说，您带孩子到公园去玩，看到了美丽的花草树木，这时您只要让孩子在日记中夹上一根小草或者一片落叶，然后再写上简单的诸如：“一天”、“shù木”、“gāo xìng”这些[关键词]。这样不仅记住了当天出现的事，改天等孩子翻到这篇日记时，孩子会想起那天公园里出现的故事。而且，还运用了学过的生字：一天、木；

学写了拼音shù、gāo xìng。那就是“实物”日记了。 “绘画”日记。就是用绘图、拼音、汉字组成的日记。 例如说有一天孩子跌了一跤，把膝盖蹭破了，流了血，到校医室涂了一部分红药水止血、消毒。孩子完全就能够在日记中记下某年某月某一天，操场上、diã了一jiāo。.然后再画上红药水的样子和学生做游戏的场景。那就是绘画日记了。

一年级的日记怎么写？

一、

记录每天都生活还有学习。

通过详细的观察，把平时日常中的细节记下来。

通过阅读或者生活中的事情，记录自己的感想。

第一行写上日期还有天气情况。

第二行空两格写文章主体，下一行应该顶格写。

选择值得记录的事情记下来就可以。

二、扩展资料

日记是指用来记录其内容的载体，日记也指每天记事的本子或每天所碰见的和所做的事情的记录。

日记作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的主要内容，来源自于我们对生活的观察，因为这个原因，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的主要内容。日记也指每天记事的本子或每天所碰见的和所做的事情的记录。

一年级小学生怎样写日记？

一年级小学生写日记实际上很简单，既然如此那，日记是什么呢？只要把自己一天中的所见、所闻、所感、所做有选择性的纪录下来，那就是日记。既然如此那，小学生如何才可以写好日记呢？从这三个方面来看。

一、内容

日记的主要内容很丰富，选材比较自由，想写什么就写什么，需很长，才可以写完，那完全就能够多写点，假设没什么话写，那就写短一点。日记的形式长短不限，记认、记事、议论、抒情都可以。

二、规则

（1）、日记的第一行，要写清年、月、日、星期几和天气情况（晴、阴、多云、雨等）；第二行空两格写文章主体。

（2）、日记中的主要内容，要有选择的记。我们每天都会出现不少事情，没有必要要把都的人或者事记在日记中，选择这当中你觉得有趣、值得记、非常的重要的完全就能够了。

（3）、日记中的事情一定要是真实的，事情一定要是你亲自经历的，感情一定要是真情实感，不可以凭空捏造，或者随意夸大或者变小，要从客观实际出发。

（4）、日记好是当天写，不要补记。

三、方式

（1）、认真观察

周围的人和事写起来相对容易，不过为了写的完整，表达出细节，还是需花时间去认真观察的。例如说写自己喜欢的一个玩具，可以从以下哪些方面出发：1、玩具是从哪里来的 2、玩具的外表是什么样的 3、这个玩具怎么玩 4、平日间都是和谁一起玩 5、你喜欢这个玩具吗？你为什么喜欢或者何不喜欢，写出理由来 这样条理清晰的写出来，完全就能够写的很具体了。

（2）、在生活当中找寻日记素材

生活中有不少事情，但是，不认真观察，基本都会被我们忽视了。针对学生来说，每天一定要做的就是上课、写作业、课间活动等等，可是，当你学了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，或者和考生出现趣事等等，都可以给我们留下很深入透彻的印象，这些点点滴滴就是日记素材哦，纪录下来，就是一篇好日记。

（3）、写兴趣爱好

每个人都拥有自己的兴趣爱好，唱歌、跳舞、弹琴、看书等等，可以按照自己的爱好，去写自己喜欢的事情，这样就有不少素材了。

（4）、剪贴

在报纸上看到有趣的文章、图片、照片等，可以贴在日记本上，在旁边写上说明或者感想，也是有趣的日记哦，这样还能提升自己写日记的兴趣。

（5）、写心得

把自己对生活的思考，对事物有什么不一样的看法，还有针对自己写作业或者做家务等想法记录在日记中，不单单是日记的素材，还可在反思中成长。此外也可写写自己读到的某篇文章的感想。

实际上写日记一点也不难，只要你擅长于观察生活中的点滴，多写多练，就可以发现这当中写日记也是一件很有趣的事情，既能提升写日记的能力，完成老师留下的作业，还能纪录生活的点点滴滴。

1.先写上年月日、天气。

2.这一天都做什么了（一年级孩子不需要写太多，就写一件事就足够了）

3.日记好在晚上（或明早）写，好把这一天都完整地记下来，虽说一年级不需要写的很好，但从小就养成好习惯也是很有必要的）

4.我举个例子吧！

2014年 8月28日 星期四 晴

今天我起得很早，妈妈做的菜还是我爱吃的，我一下子吃了好几碗呢！ 下午我跟不少人玩躲猫猫。

一年级写日记的方式和技巧？

1写好一句话

　　一年级学生学完汉语拼音后，完全就能够启动有意识地教给他们一部分简单句式。

　　如：“具体是什么时候，谁在什么地方干什么”、“具体是什么时候，什么怎么样了”、“具体是什么时候，谁看见什么”等，详细指导他们借助汉语拼音写一句话的日记，来记录自己在一天里的点滴见闻，记载自己在一天里特有的发现或亲身的感受。不可以每天都写差很少，那就没有意义了。因为这个原因，日记的主要内容应该每天都是新鲜的。

　　2写好几句话

　　随着孩子眼界的扩大、认识的提升、识字量的增多和词汇的越来越丰富，他们已经没有满足于写一句话的日记了，这时可因势利导，过渡到写几句话日记。几句话的日记与一句话的日记相比，主要特点在于日记的主要内容丰富了。

　　这时要详细指导孩子把控掌握句与句当中的内在联系和衔接，教给他们一部分连接句子的技能。几句话的主要内容应紧跟一个意思，按一定的合理的顺序，连缀而成。可以按先后顺序，也可按事情发展的顺序，还可以按方位顺序。

　　3交流日记

　　刚上小学的孩子常会感到困惑：我天天早上背书包上学，下午背书包放学回家，哪有这么多东西好写？这个问题就要求我们注意让孩子去挖掘生活，累积生活，把孩子的目光引向家庭、学校、社会生活，详细指导学生处处做有心人。

　　可以将一部分其他孩子写的生活日记读给他听，或网络看一部分孩子的文章，让孩子在相互欣赏中出现新的灵感：原来这事也可写啊！于是生活中的点点滴滴，都成为他们笔下跳动的音符。在家里听到的大人的一部分有趣，；课堂上考生闹的一个笑话；走在路上突然冒出的一个想法等，都成为学生笔下的好材料。孩子写得稍好的，或有进步的帮他传到网络在线，让网民评价也可以促进孩子写日记的兴趣。

　　4复述一段话

　　有一部分孩子这方面能力可能稍差，家长不可以急躁，可采取反复读一段话后，要孩子复述出来，再让他写出来，有的词语也可提供给他。读的遍数越来越少，复述要求越来越完整，提供的词语可以一步一步减少，这样，经过一60天训练后，再改成看一段电视或录像后让其介绍，在写下来，训练不短的一个时期后，再要求把参与的活动说出来，写下来……

一年级孩子如何写日记？

一年级的学生词汇量还很少，还谈不上写作能力的高低，这里说的写日记只是培养孩子擅长于观察，勤于记录的好习惯。不要有太多详细的要求，一天写几句话，几十个字就行。重要的是坚持，习惯成自然，激发写日记的兴趣，日子久了，不管是写作能力还是阅读能力都会有大的提升。给这个家长点赞

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