树叶标本展小班教案反思，小班科学好听的声音总结与反思怎么写啊

树叶标本展小班教案反思？

本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态反映出他们在拓印的经验上是很缺少的，他们依然不会了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太了解，只是按照自己的已有经验在印。但是，我的介绍还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一部分很小一部分幼儿的示范会更好。

小班科学好听的声音总结与反思怎么写？

活动意图： 　　小班的幼儿对生活中一部分物品发出的声音比较感兴趣，按照幼儿兴趣爱好开展了本次活动《好听的声音》，引导幼儿在听辨中区别、了解各自不同的声音所表示的意义。

扩大幼儿听辨声音的范围，培养幼儿听辨声音的能力。体验探索声音的乐趣。　　活动目标： 　　1、学儿歌，了解不一样物品的声音。　　2、探索声音的乐趣。　　3、体会与同伴一起游戏的快乐。　　活动准备： 　　黄豆、米、罐子宝宝、标记图、地饰标记图。　　活动过程： 　　一、按照生活经验，大胆猜测罐子里的物品。　　1、出示罐子。　　罐子宝宝和我们一起学本领。　　数一数。罐子宝宝。（四个） 　　这些罐子宝宝有哪些明显不同？（颜色，高矮）第一个是什么颜色的？ 　　小结：颜色，包装，高矮都明显不同。　　数一数哪些高，哪些矮。　　2、罐子宝宝里的声音。　　罐子宝宝有声音吗？ 　　1）空罐子 　　2）“米罐子” 　　你听到什么声音？（幼儿大胆说，沙沙沙的声音） 　　怎么会有声音？（幼儿猜测原因） 　　猜罐里放了什么东西？（按照生活经验猜测） 　　你们猜对了吗？（验证答案，体验成功的喜悦） 　　小结：米罐子，沙沙沙。　　3）“石头罐子” 　　摇一摇，猜一猜。　　小结：石头罐子，当当当。　　4）“黄豆罐子” 　　摇一摇，猜一猜。　　小结：黄豆罐子，嗒嗒嗒。　　黄豆长什么样？有哪些本领？ 　　小结：可以做成不少豆制品。　　3、罐子宝宝里装的东西不一样，碰撞发出的声音也不一样。　　米罐子，沙沙沙；石头罐子，当当当；黄豆罐子，嗒嗒嗒。　　二、找寻一样声音中，夯实不一样物品的声音。　　1、有的罐子宝宝里放了米、有的放了黄豆、有的放了石头。　　这里有不少小罐，请你来摇一摇，听一听，你的小罐发出了什么声音？是什么东西发出的声音？（猜测并验证） 　　2、为罐宝宝找一样声音的朋友。　　每人一个罐子，听听是什么声音，请一样声音的宝宝一起摇，并说出好听的声音。　　请很小一部分幼儿摇，并说出好听，如米罐子，沙沙沙。请米罐子的宝宝一起来，到米罐子宝宝的家。听口令摇。　　三、在游戏中，体验声音带来的乐趣。　　有节奏地摇。　　可以快慢、数数摇。　　罐子宝宝轻轻摇， 　　罐子宝宝快点摇， 　　罐子宝宝，摇三下，一二三。　　罐子宝宝上面摇，下面摇。　　活动反思： 　　活动为了激发幼儿的兴趣，改变幼儿积极性，加强游戏的趣味性，第一出示各种物品，让幼儿感受不一样的物体发出的声音也是明显不同的，以游戏为主线让幼儿在听一听，说一说，玩一玩中主动地参加活动，学会倾听，听辨和模仿不一样的声音，体会与同伴一起游戏的快乐。整个活动层次清晰，层层逐步递次推动，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分反映了“玩中学”的观念。

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