幼儿中班社会领域春天的雨宝宝的教案怎么写，春天有什么教案中班

幼儿中班社会领域春天的雨宝宝的教案怎么写？

活动目标：特别要注意关注雨天的情景，体验看雨、听雨、玩雨的乐趣。　　活动准备：物质准备：歌曲《大雨和小雨》，播放器。　　材料配套：亲自手册《领域活动·雨天的雨》。　　活动过程：1、说雨。　　引导幼儿说一说今天的天气怎么样，在路上看到了什么。　　提问：雨是什么样子的？你平日间见过什么样的雨？鼓励幼儿大胆叙述。　　2听雨让幼儿闭上眼睛，侧耳倾听雨声。　　播放歌曲《大雨和小雨》，引导幼儿欣赏，并说说歌曲中大雨是咋样的、小雨是什么样的。　　引导幼儿用自己的声音来表达听到的雨声：哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙、哗啦哗啦、滴答滴答……3观雨。　　引导幼儿看一看：雨是什么样子的？大雨还是小雨?雨点是从哪里落下来的？落下来时是什么样子的？　　引导幼儿观察小草、小花、小树在雨中是什么样子的。　　告诉幼儿：植物在雨中喝足了水才会长的更好。　　4玩雨。　　详细指导幼儿用小手接雨，。看看雨是什么颜色的，并说说雨点落到手上有哪些感受。　　启发幼儿用肢体动作表现大雨和小雨。

春天有哪些教案？

春天的小故事，认识春天，户外春游，放风筝等

儿歌春天是一本彩色的书教案？

活动目标：

　　1、能理解诗歌的主要内容，学习诗歌中比喻手法地运用。

　　2、能结合春天的美景大胆想象，根据诗歌句式仿编。

活动准备：

　　课件

活动过程：

　一、说一说：春天的初步印象。

　　1、教师谈话导入活动。

　　师：小朋友们清楚目前是什么季节吗?小朋友们心中的春天是什么样的?请各位考生说一说。

　　2、教师小结：

　　师：小朋友心中的春天有不少美丽的景色，各自不同的各样美丽的花都开了，冬眠的小动物也醒了，到处充满了美丽和温暖。

　　二、听一听：春天是一本书。

　　1、教师有感情的朗诵诗歌。

　　2、出示课件图片，帮幼儿理解诗歌的主要内容。

　　师：你们听到了老师念得春天是什么?春天是一本什么样的书?

　　三、说一说：诗歌的主要内容。

　　1、讨论一：诗歌中描绘了什么美丽的景色?

　　小结：春天各自不同的花豆开放了，有红的，绿的各自不同的不一样的色彩，五颜六色的，故此，说春天是一本彩色的书。

　　2、讨论二：春天是一本会笑的书，谁在?为什么笑?小池塘的酒窝是咋来的?

　　小结：小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，咧开小嘴巴，春天来时，风吹在小池塘的水面上，就可以有小酒窝了。

　　3、讨论三：春天还是一本会唱歌的书是谁在歌唱?文.章出自屈a老师教.案网怎么歌唱?

　　小结：小动物们过了整整一个冬天的冬眠，到了春天就可以醒跟朋友们一起玩，他们都很开心，都在唱自己的歌儿呢?

　　四、引导幼儿有感情地朗读整首诗歌，感受诗歌的语言美和韵律美。

1、引导幼儿用动听的声音朗读诗歌。

　　2、引导幼儿自由选择喜欢的诗节朗读。

　　师：你喜欢哪一本书?

　　五、仿编诗歌。

　　师：春天还有不少美丽的景色没有写进我们的这本书里，我们一起来为这本增添内容吧。

春天的花帘教案小班？

1.认识春天常见的花，培养详细观察、比较的能力。

2.学习用对应的词、句表达自己的发现、感受。

3.了解春天常见花和大家的关系。

活动准备：带幼儿实地去观察。 活动过程：

一、交代活动内容 1.回忆春天看见过的花。

2.今天我们要到外面去找一找春天的花。 二、带幼儿实地去观察 1.我们看到了什么花?重点观察：桃树、紫藤、玉兰树等。

2.从花的外形、颜色等方面认真观察、比较。

中班艺术教案，春天什么动物醒来了？

　　【设计思路】

　　这几天，我们正进行着相关“春天”的活动。今天的这个活动就是紧跟“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开头就很喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦!”这个版面(可以自由拉动墙壁上的小动物)因为这个原因他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了 “小猪冬眠吗?”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗?”孩子们从家里收集了不少资料，有的带来了从网络在线下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了相关冬眠动物的故事……因为这个原因，我设计了此次游戏活动，目标让幼儿了解更多的相关冬眠的动物。

　　【活动目标】

　　1、通过游戏，了解什么动物是冬眠的。

　　2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。

　　活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲

　　【活动过程】

　　一、说说近我们忙着做件什么事情?(找寻什么是冬眠的小动物)说说你找到的冬眠的小动物有什么?

　　二、看幻灯，师生讨论

　　讨论幻灯片中的小动物是不是冬眠(这当中有争议的地才可以让幼儿问一下客人老师或在“小问号”内记录)

　　三、游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦!》

　　1、很小一部分游戏

　　玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些相关春天，然后把冬眠的小动物拉出来。

　　2、集体游戏

　　玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，不少小动物启动冬眠啦!”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至全部的小动物都醒过来。

　　规则：冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。叫醒小动物的人要说一部分相关春天，。

找春天一文语言生动，充满什么情趣？

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找春天教学设计

一、考试教材分析

《找春天》

是一篇语言优美，

充满儿童情趣的散文，

它呼唤着我们去找寻春

天。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，故此，过于含蓄去遮掩本来含义，躲躲藏藏；她美丽，

有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；

她活泼，

娴熟地弹奏着动人的音符，

快乐地

荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……

“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”

“树木吐出点点娕芽，那是

春天的音符吗？”

……那就是早春时节的美丽景色。

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