口语交际讲故事怎么写，一年级口语交际讲故事应注意什么问题

口语交际讲故事怎么写？

口语交际讲故事不用写，而是需准备因为口语交际讲故事需的是丰富的语言表达能力和生动的情感表达，不用写出整篇讲述的文字。需做的是早一点备好故事的主要情节和细节，熟悉故事中各个角色的性格特点还有他们所身处的背景环境，掌握并熟悉故事的情感线和节奏感，让讲述故事时真正做到准确生动。此外可以通过多看多听、多说多练的方法来提升口语表达能力，提高对语言韵律感的把控掌握，让讲述故事更得心应手。

口语交际讲故事不用写因为口语交际讲故事是一种口头表达方法，不用事先备好写下来。一般，讲故事者会凭借过去具体经历、生活体验或者是自己所清楚的故事来讲述，重点在于让听众感到有趣，还可以从中获取一部分知识或者是教训。因为这个原因，讲故事的能力需持续性地锻炼和提升，才可以更好地达到自己的目标，得到听众的认可和欣赏。假设想要提升口语交际讲故事的能力，可以通过多观察身边的人和事，累积故事素材；多进行自我训练，练习语言表达能力和情感表达能力；多练习与不一样文化背景的人进行交流，从中获取新的故事和不一样的表达方法，持续性提升自己的讲故事能力。

练习讲故事议方式。

讲牛郎织女首次见上一面的讲得好，因为讲的人丰富了故事的细节，像织女和牛郎首次见上一面时说了什么，织女穿的纱衣是什么样的等细节都讲明白了。

讲故事时模仿织女被王母带走时的情形，给人物配上了对应的动作和表情，故此，讲织女被王母带走的讲得好。

2.读书讨论清晰透明要求。

(1)讲了解故事的细节，如添加人物对话，描绘人物形象。

(2)讲故事时，可以配上对应的动作和表情。

3.选定故事。

想一想你清楚什么民间故事中，选择一个你喜欢的，印象深的民间故事。

4.交际分享。

先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然大方，讲了解细节，配上对应的动作和表情。

5.评议谁棒。

(1)全班评议，看讲的考生内容是不是符合相关规定和要求、语言是不是流畅、细节是不是了解是否配上对应的动作和表情。

(2)从说得有趣，活动开展的过程精彩，收获丰富、感受深入透彻、说得好的学生中评选出“自然大方奖”、“好口才奖”，并宣布评选结果。

一年级口语交际讲故事应注意什么？

一年级的口语交际有大声和小声说话，要求清楚那些情况下需大声说话，那些情况下需小声说话。还有我说你做，要让孩子学会倾听，学会表达。口语交际还有小兔子运南瓜，让孩子展开想象清楚故事的启动和结局，去猜测故事经过，动脑筋去思考。

听别人讲故事要专心,讲故事时,声音要大一部分,让别人听了解

吐字清晰，表达的意思而准确。

一年级口语交际讲故事怎么写？

1 写口语交际讲故事一般需一定时间和准备，针对一年级的学生来说可能比较困难。2 原因是一年级的学生的语言表达和故事情节理解能力还在发展中，可能需更多的详细指导和练习来提升表达能力和故事情节构思能力。3 这个时候老师可以通过引导学生选择简单易懂的故事、进行自由讲述、表情练习等方法帮学生一步一步提升口语表达能力，也可通过阅读、讲故事活动等方法来丰富学生的故事素材和理解能力，帮他们更好地进行口语交际讲故事。

讲故事一定要清楚重要的信息，《老鼠嫁女》这篇文章讲故事一定要清楚故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁？新郎究竟是谁？后谁成了老鼠夫妇心里的顶级的新郎？

一年级下册语文课本第78页的口语交际的续讲故事怎么讲？

　　版本1:

　　小兔已经在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。

　　小兔问：“小松鼠，你这么着急，有哪些事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，咋办，应该如何处理呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他很疼。“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。

　　不一会儿，啄木鸟医生来了。他用自己的嘴巴把松树爷爷身上的小虫子一条一条地夹了出来，松树爷爷病好了。

　　小兔和小松鼠都很开心。

　　版本2：

　　小兔已经在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。

　　小松鼠说：“不好了，不好了！菜园里又来了一条大蛇正转来转去呢，我可不想再被蛇咬一次！”小兔一听飞快地跑到了菜园里。他一看哪里有哪些蛇呀，明明是他挂在树上的一条床单，被风吹得卷起来了，就像一条五彩的绳子一样倒挂在树上，风吹来时，还会轻轻抖动，远远望去还真有点像蛇呢。

　　小兔一边看，一边哈哈大笑起来：“小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井绳呀！”小松鼠害羞地把头藏到了尾巴下面，很久都不肯出来。

　　版本3：

　　小兔已经在路上悠闲地散着步，这时，小松鼠急急忙忙地向她走来了。

　　“小白兔，森林里来了一个大机器人，大家赶快去看看吧！”小松鼠说。小白兔说：“好吧，我和你一起去看看，究竟出现了什么事情？”小松鼠和小白兔跑到有机器人的地方，看到一个机器人已经在破坏森林。

　　小白兔眼珠子骨碌碌一转，想出了一个好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵边说：只要找来大象哥哥，让它的鼻子吸足了水，喷到机器人身上，机器人就不可以行动了。“是，机器人怕水了，你看我这脑子，为什么没想到呢？”就这样，这两位好朋友处理了这个大麻烦。

　　从此以后，小动物们就一直安全地住在大森林里。

　　版本4：

　　小兔已经在路上散步，小松鼠急急忙忙地向她走来。

　　小兔看见了问：“小松鼠，有哪些急事吗？”小松鼠说：“我妈妈病了，小兔姐姐你清楚啄木鸟医生住在什么地方儿吗？”小兔说：“我带你一起去找他吧。”小兔带着小松鼠一阵小跑，找到了啄木鸟的家。

　　听说小松鼠把妈妈生病了，啄木鸟医生背上了他的出诊箱，很快就来到了小松鼠的家。啄木鸟医生拿出听筒给松鼠妈妈做了一个检查，他告诉小松鼠说：“你妈妈没事，就是感冒了。”小松鼠这才放心了，连声说：“谢谢您！”

　　版本5：

　　小白兔已经在路上散步，小松鼠急急忙忙向她走来。

　　小白兔问：“你这么着急有事吗？”小松鼠说：“刚才，我看见一只小鸟躺在路上，好像受伤了，我们去看看吧！”小白兔一听马上说：“好的，好的，我们快去。”

　　不一会儿，他们就到了那只小鸟躺着的地方，一检查发现她的脚骨折了，躺在地上痛苦地叫着，旁边还散落着几根羽毛。 小松鼠和小白兔齐心合力，一口气把小鸟抬到森林医院。小鹿护士马上把小鸟送进手术室，小猴医生连忙给小鸟动手术，手术很成功。 小鸟躺在病床上说：“谢谢你们，等我的身体全好了，我们一起去森林里玩吧。”

　　从此，他们三人成了好的朋友。

　　版本6：

　　小兔已经在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。

　　小松鼠气喘吁吁地说：“;小兔，赶快逃呀，大灰狼来啦！”可是小兔并没有马上和小松鼠一起逃。他对小松鼠说：“别着急，我们一起来想办法对付大灰狼。”

　　过了一会儿.小兔一拍脑袋说：“;对了，前面路上有一个坑，我们在上面盖点草做陷阱，让大灰狼上当。”于是他们找了不少树枝和草,把它们都盖在了那个坑上，陷阱做好了，小兔和小松鼠就有意或恶意在陷阱旁边玩游戏，大灰狼来了，刚想向前吃他们，就一下子掉进陷阱里。

　　小兔和小松鼠成功了，可恨的大灰狼只可以等猎人来收拾它了。

小学一年级备考资料及辅导课程

小学一年级培训班-名师辅导课程