幼师风采墙个人寄语简短，幼儿园生字课怎么导入课堂

幼师风采墙个人寄语简短？

你的温柔善良，让各位考生喜欢亲近你；你的仔细执著，让各位考生为你折服！相信你未来进入新的环境中也一定要会透过自我的努力换来丰收的果实。跨出幼儿园的大门，你将迎来另一个学习的起点，愿你透过自我不懈的努力，去照亮通往未来的征程。

爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。

2、尊重，让幼儿的心灵走向自由;激励，让生命积极互动;开放，让人人收获精彩。

3、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

4、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的贡献精神。

5、为了清楚孩子的世界是什么样子，得和孩子的视线在同一水平线上

幼儿园生字课怎么导入？

幼儿园识字导入方式有：

一、图片、语言、动作有机结合

按照幼儿直观形象的思维特点，在教学中尽可能做到图片、语言、动作的有机结合。幼儿喜欢看图片，幼师能用到图片和汉字的联系进行教学活动。幼儿在看图片时，理解了汉字的意义，遮住图片，幼儿还可以认得那个字。推荐识字卡片，有汉字有图片，大小适中，合适教学使用。

二、环境创设

幼儿园环境教育起着重要作用。幼儿识字不仅局限于活动中，在平日生活中的环境创设同样可以融入汉字。幼师应精心布置活动室，定期更改替换内容优化识字环境，拓宽识字空间。充分利用墙饰的功能，进行识字教学。例在墙上贴上近学的汉字，给区域取名“比比谁认得汉字多”；在进行主题活动时，把相关主题的汉字以不一样的形式显示在墙面上，活动中教幼儿认字，学唱儿歌，一起做游戏。这样不仅教幼儿识字了，而且，培养幼儿工作的责任心和独立工作的能力。

三、在语言环境中识字

教幼儿识字是有技巧的，单个的字不利于幼儿记忆和学习。识字时可以以词组的形式，造个句子、讲个故事等，让幼儿对汉字有印象。幼儿识字和朗读两个环节是相互促进、相互结合的。幼儿对朗读活动的兴趣，直接影响幼儿对汉字认读的兴趣。教师应设计主题活动，激发幼儿对朗读的兴趣，积极的、主动地朗读，以此提升幼儿认读汉字的速度。儿歌浅显易懂、朗朗上口，受幼儿的喜爱，利用幼儿熟悉的儿歌教幼儿识字更容易记忆。故事幼儿也是百听不厌，教师通过讲故事，引发幼儿对学习的兴趣，针对常产生的汉字引导幼儿记忆。幼儿在教师的带着下培养朗读和阅读能力。

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