中班健康小脚丫探险教案，小班体育游戏走脚印教案及反思

中班健康小脚丫探险教案？

回答请看下方具体内容：教学目标：

1. 帮幼儿了解脚的重要性和保护脚的方式。

2. 培养幼儿的探索精神和团队Team合作能力。

3. 通过活动和游戏，提升幼儿的身体协调性和运动能力。

教学准备：

1. 图片或视频展示幼儿的脚。

2. 一部分球、绳子、椅子、鲍鱼壳、木板等材料。

3. 课件或黑板。

教学过程：

1. 导入（5分钟）：

老师展示一部分图片或视频，让幼儿看到脚的形状和作用。然后，老师问幼儿们，我们的脚有哪些作用？然后，让幼儿们自由发表讲话，并总结出脚的作用。

2. 探索（25分钟）：

老师将幼儿分成小组，每组拥有一部分材料。然后，老师告诉幼儿们，他们需利用这些材料建造一个小型的“脚丫探险场地”。在建造的途中，老师可以提供一部分提示和详细指导。当建造成功后，老师可以让幼儿们自由探索这个场地。

3. 游戏（15分钟）：

老师可在场地中设置一部分挑战游戏，比如让幼儿们跳过绳子、踩在鲍鱼壳上走路、在木板上跳跃等。这些游戏旨在让幼儿锻炼身体协调性和运动能力。

4. 总结（5分钟）：

老师与幼儿们一起回顾探索和游戏的过程，让幼儿们分享他们的想法和体验。然后，老师再一次深入强调脚的重要性，并提醒幼儿们保护好自己的脚。

教学延伸：

老师可以让幼儿们在家里和家人一起做一部分保护脚的活动，比如按摩脚部、穿舒适的鞋子、保持脚部干燥等。

1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。

　　2、练习脚步的各自不同的基本动作，锻炼脚部肌肉。

　　3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。

小小班体育游戏走脚印教案怎么写？

目标：发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。

1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。

2、一封信，并布置一个小白兔的家。过程： 1、引出课题。师：小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看是寄给谁的？（师念信）诶？是寄给谁的啊？谁寄来的？ 2、看看信的主要内容。师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀？为什么要请我们过去？（因为小白兔今天过生日）

3、游戏：走脚印。（1）师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢？（幼儿自己想办法。） （2）师示范走脚印。（引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。） （3）请一个幼儿先示范，然后一个马上一个排着队一起走到河对面。

4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。

5、回家按原路返回。

中班健康我的小脚本领大教案？

［活动目标］

1、锻炼脚丫的灵活性，体验赤足活动的乐趣。

2、培养幼儿口语表达能力。

3、通过幼儿亲自活动，学习夯实对脚丫的认识。并能把脚触到物体的感觉说来。

［重要考试难点及核心内容分析］重点锻炼脚丫的灵活性，难点能把脚触到物体的感觉说出来。

［活动方法］集体、分组

［活动准备］

1、课件（1）“小脚丫在长大”；课件 （2）“脚丫本领大”

2、录音机、音乐磁带、、海棉垫、小桥、彩球、塑料草坪、按摩石垫、脚铃、小猫头饰、小鱼。

［活动过程］

一、导入 ：

通过看课件1：“小脚丫在长大”，吸引幼儿探索的兴趣，引出课题。

二、展开：

1、幼儿围坐圆圈，相互说一下自己脚丫长的什么样。

2、给老师说一说脚丫长的什么样？（边说边指出来，有脚尖、脚趾、脚面、脚心、脚掌、脚后跟）

3、看课件2：“脚丫本领大”，了解脚的特异功能（杂技表演，为了生存练就的本领）。

4、游戏《爱玩的小脚丫》：组织幼儿踩一踩彩球、走走小桥、塑料草坪、按摩石垫、在海棉垫子上跳一跳，鼓励幼儿说一说脚踩到这些物体上的感受，体验赤足活动的乐趣。

目标，让中国的孩子明白我的小脚本领大，的目标和目标让孩子们清楚怎么做

内容，老师，可以把这项方式的步骤，方式和措施都列在黑板上并指出，在这项活动中，需要大家特别注意的问题，先把孩子们分成组别然后才进行活动

评价，针对完成活动很好的组或者个人进行表表扬，还可以，一个小乔奖品的奖励 ，很好

前脚掌走路游戏教案小班？

前脚掌走路游戏小班教案课前谈话导入课题，提问：详细指导幼儿观察自己的身上有部分什么？我们是用什么走路？

指名幼儿到前面示范走路。让幼儿思考我们还可以怎样走路？

老师示范用前脚掌走路姿势！幼儿模仿，介绍游戏规则，幼儿游戏！活动总结并评价。

幼儿园小班同手同脚体育活动教案？

　【活动目标】　　

1.练习小脚穿上“大鞋”进行走、跳，掌握并熟悉平衡要领，提升协调能力。　　

2.体验大胆挑战自我的快乐。　　　　【活动准备】　　1.挖好洞洞的盒子人手二个。　　2.两个椅子间绑有松紧带（2组）。　　

3.与幼儿人员数量一样的奖品。

小班语言教案～我有一双脚？

　　幼儿园教案：我有两只脚 　　教师：屈老师 　　活动目标： 　　初步认识自己的小脚，清楚自己有两只脚，小脚会做事是自己的好朋友 通过看、摸、玩等各种方法进一步认识自己的脚 体验和小脚玩游戏的快乐我有两只脚 　　幼儿围成圆圈，原地坐下 　　教师引导幼儿观察自己的脚 　　-（导入）看！王老师从门口到你们这里是咋过来？（脚走过来的）我们来玩个游戏，小手伸出来，小手小手拍一拍，指身体的某个部位，当指着小脚时小脚跺起来，小朋友今天我们跟我们的小脚做游戏。

1、 你有几只小脚？脚上有哪些？（脚指头、脚背、脚底、脚后跟） 　　（教师引导幼儿发现脚的用处）-小脚小脚真能干，每天帮我们走既然如此那，的路?我们的小脚除了能走路还有哪些本领？（小脚走一走、跑一跑、跳一跳） 　　（帮幼儿了解一部分爱护脚的知识）-小脚这么有本领，对我们的用处这么大，我们该怎么样保护小脚呢？ 　　

2、 教师请幼儿坐在地上，一起玩“比脚印”的游戏 　　-请小朋友听老师念儿歌，听到“伸出你的小脚丫”时，你们就把小脚丫伸出来：听到“找个朋友比一比”时，就和旁边的小朋友比一比小脚丫：听到“收回你的小脚丫”时就把自己的小脚丫收回去。　　

3、 教师边念儿歌变带着幼儿做动作 　　-胖脚丫，瘦脚丫，伸出你的小脚丫，胖脚丫，瘦脚丫，找个朋友比一比，胖脚丫，瘦脚丫，收回你的小脚丫。　　（更多教案尽在：屈老师教案网）

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