一是先预习。预习时要初步了解课文意思,有什么不懂的。
二是反复读,反复背诵,熟就可以懂。
三是向高人或老师请教,解惑解难,彻底弄懂。
四是写读后感和体会。总而言之,要下苦功夫,必须懂装懂。
第一,通读全篇,总体了解文章的总体内容的同时了解文章的总体结构,主要思路还有文章主旨;
第二,抓住文章中重要的词句;
第三,弄清文章的结构,读懂文章的中心思想;
第四,理清要点,抓住对应的重点词句,组织好语言仔细答题。
1
要加强学生性化阅读,使每学生累积知识、发展能力,展开丰富情感活动,取得感受。 教师要珍视学生独特感受...
2
学生要品味文章语言美,学习作者写作、表达方法阅读教学。 在通读课文基础上,理清思路理解主要内容,品味和推敲重要词句、语言环意和作用。
3
学生需要在阅读途中了解本篇文章的全部内容,体会文章思想感情、学会感悟,引导学生实践、体验、经历、感受...
上好阅读课的重点在于教学目标的科学设定。
第一,通过阅读要培养学生的思维品质,其实就是常说的让学生动脑,培养批判精神。
第二,渗透文化背景知识,了解中西方文化,传承优秀文化。
第三,掌握并熟悉学习策略,培养自主学习能力。
第四,通过阅读学习,掌握并熟悉语言运用能力。
这些明白了,既然如此那,根据此设定和开展就可以。
阅读课不妨这样上,它不一样于讲读课,主要是教会学生如何阅读。例如在阅读时要如何迅速把控掌握文章的主要内容,体裁与结构,重点字词,精彩语句与段落等等。
进行一部分情景对话,还有孩子适应性的英语单词记忆,词汇量保证的前提下,带孩子多进行一部分情景对话,看一部分简单的场景剧
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