高考作文写作指导：如何列提纲，2021全国高考语文作文提纲

高中毕业考试作文写作详细指导：如何列概括地叙述纲目、要点的公文？

作文概括地叙述纲目、要点的公文大多数情况下包含3个部分内容：　　(1)试题。要把试题写在第一行正中间。　　(2)主要内容和中心。简要地写出这篇作文的主要内容及想要表现的中心。　　(3)结构设计。开头、结尾、过渡、段落、层次等。　　概括地叙述纲目、要点的公文没啥固定的格式，随各人的习惯，你可以“左-右”排列，也可“上-下”排列，看了解层次、框架就可以。特别是考试时，更不要拘泥于形式。或简或繁，甚至是腹稿，依据自己当时的情况而定。　　就议论文来说，大多数情况下有五个步骤，依次请看下方具体内容：　　第一、定点：确立中心;　　第二、发散：想好说理层次-准备从哪哪些的视角、侧面、层次、阶段展开(满分、层进、对照等);　　第三、建构：“左-右”或“上-下”排列，用文字表达或借用大括号等数学符号都可以;　　第四、添加：为各层次充实典型事例、名言警句等;　　第五、完善：行文前如有这个时间最好先拟好总领全文的开头和收束点旨的结尾。　　规范完整的概括地叙述纲目、要点的公文可能需花上一点时间，但磨刀不误砍柴工。

2020高中毕业考试语文全国卷一作文概括地叙述纲目、要点的公文？

全国高中毕业考试1卷作文写作概括地叙述纲目、要点的公文：

鲍叔：历史明星背后的无名英雄

第一段提出总论点：不管是齐桓公还是管仲，都能够算是历史明星，幕后的无名英雄鲍叔才是真正的脊梁。

为啥说：

分论点：

1、举贤不避仇，大勇。

2、举贤甘居其下，大仁。

3、大勇大仁而甘于无名，才是真正的脊梁。

联系现实，古今中外，本次疫情，很多仁人志士，大仁大勇，却甘于无名，托起了中华民族的脊梁。

结论：世人多爱慕鲜花，那些无名的花匠才让这个世界充满了美好和生机（升华）。

2021语文高中毕业考试甲卷作文概括地叙述纲目、要点的公文？

一、审材料。材料可分为三层。开篇第一句即开门见山，点明了建党百年的时候代背景，点明了党的革命文化和社会主义先进文化对我们的影响。 详细举例，从文艺作品的陶冶、典范人物如革命烈士、时代榜样的激励作用等来反映党的文化对我们影响之深。最后，点明青年处于大有可为的时候代，结尾的省略号意味无穷，暗示着大有可为的时候代等着青年大有作为，表达青春与时代的荣光。整则材料反映着建党百年的宏大主题背景，学生在写作时一定要反映这一时代底色。

二、审任务。任务情境很简单，第一，一定要结合材料，最好一定程度上提及材料。其次，应注意这是一条“关系型”作文，主题为“可为与有为”，应抓住“可为”“有为”两个[关键词]，“可为”是时代背景是成长土壤，“有为”是是积极作为是青年态度。片面强调一方小看另一方都是不可取的。

2020语文高中毕业考试作文全国一卷概括地叙述纲目、要点的公文？

全国高中毕业考试1卷作文写作概括地叙述纲目、要点的公文：

鲍叔：历史明星背后的无名英雄

第一段提出总论点：不管是齐桓公还是管仲，都能够算是历史明星，幕后的无名英雄鲍叔才是真正的脊梁。

分论点：1、举贤不避仇，大勇。

2、举贤甘居其下，大仁。

3、大勇大仁而甘于无名，才是真正的脊梁。

联系现实，古今中外，本次疫情，很多仁人志士，大仁大勇，却甘于无名，托起了中华民族的脊梁。

结论：世人多爱慕鲜花，那些无名的花匠才让这个世界充满了美好和生机（升华）。

高中语文作文怎样写概括地叙述纲目、要点的公文？

作文概括地叙述纲目、要点的公文大多数情况下包含3个部分内容：

（1）试题。

要把试题（或补充完整的试题）写在第一行正中间。

（2）主要内容和中心。

需要在试题下面，简要地写出这篇作文的主要内容及想要表现的中心思想。

（3）结构具体安排。

这是作文概括地叙述纲目、要点的公文最主要的部分，设计时需要大家特别注意做到以下五点：

（1）具体安排好材料的组织顺序。

先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、根据一定的顺序把材料组织起来。

（2）确定好重点写的主要内容。

要依据表达中心的需，确定出什么内容是主要的，什么内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，详细列出准备重点写的步骤、次序。

（3）依据文章选用的材料及想要表现的中心思想，确定好开头、结尾的方式，并在概括地叙述纲目、要点的公文中简单注明。

（4）设计好点题的时候机及详细的方法、方式。

（5）考虑好层次当中、段落当中该如何衔接过渡，什么内容需照应，如何照应，也简单标注一下。

2020全国卷二作文大纲？

全国Ⅱ卷的作文题内容上选取了社会的热点材料，反映了抗疫之中的热点问题，延续了最近这些年高中毕业考试出题不回避社会热点问题和时事大问题的方向，给人以“情理之中”的印象。而在任务布置上，要求学员精准写作，完成预期任务，较之以往提高了任务的精确度，又给人以“让人无法想象”之感。

三则材料分别从中国古代思想家墨子的“视人如己”，英国诗人约翰·多恩的“孤岛不孤”，国际社会援助中国的寄语，中国对世界的祝福三个的视角来叙述。材料一反映了墨子的“兼爱”思想和约翰·多恩的“休戚与共，命运共同”的主张；材料二和材料三反映了“助人即助己”“国与国互助共赢”的思想。

写作要求中，“世界青年与社会发展论坛”设置了明确的情景；“作为中国青年代表参会”确定了身份；以“携手同一世界，青年共创未来”为主题明确了主题方向；“完成一篇演讲稿”，确定了应用文文体。需重视的是，情境的设置反映了演讲稿面对的观众是全世界青年，故此，在演讲的途中应予以关照。而“携手同一世界，青年共创未来”的主题提供了两个重要因素，即“携手”“同一世界”，“携手”是方法，“同一个世界”是目标，这肯定是写作的方向。

综合来看，作文任务驱动作文，文章的观点与内容要得体，行文中要注意措辞、语气的把控掌握与拿捏。演讲稿要明之以真理，动之以深情，倡之以实行，做到知行合一。不要大而无当，空泛行文，要尽可能写出真情实感，实实在在地写作。

标题参考

让我们心手相牵

让我们一起铺路搭桥

守望相助，青年有责

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