小学四年级语文上册《幸福是什么》课后反思，小学四年级语文上册《幸福是什

小学四年级语文上册《幸福是什么》课后反思？

《幸福是什么》教案及教学反思 学习目标 1、认识“彼、锹、权”等6个生字。

2、理解课文，懂得“幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对大家有益的事情。

” 3、尝试合作表演课文内容。

教学重、难点 理解课文，懂得“幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对大家有益的事情。

” 课前准备 1、预习课文，注意读准字音。

2、向身边的人访谈对幸福的理解。

3、搜集有关幸福的名言警句，拓展对幸福的认识，加深对课文的理解。

教学过程 一、导入新课 1、有的童话在故事的讲述中会让我们体会到一个道理，例如《巨人的花园》，我们学完后懂得了一个什么道理呢?(快乐需要和各位考生分享。

)今天我们要学的童话，故事也很动人，读完后也会让我们清楚一个道理，那是一个什么样的道理呢? 2、板书课题并读题：幸福是什么 二、初读课文 1、读连接语，请学生说说连接语中提出了什么要求。

(a、想想文中三个小孩是什么样找寻和认识幸福的；b．说说自己对幸福的理解。

) 2、带着连接语中的问题自读课文。

3、自读课文后学习文中的生字词。

三、交流讨论 1、请考生复述故事，理清故事的基本情节。

2、表演故事，深化对故事情节和人物对话的理解。

3、引导学生体会交流学习以后的收获。

学习了这个故事后，你有哪些收获呢?(“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对大家有益的事情”这句话的理解是重点。

) 4、联系亲身经历和课前做的访讨论一下自己对幸福的理解。

四、拓展交流 老师出示自己收集到的和幸福相关的名言警句，学生读后，老师做简要点评，然后引导学生相互交流各自课前收集的和幸福相关的名言警句，学生交流时也可谈自己的，感受。

1、今天，我们共同经历着幸福的时候刻，在共同拥有中，我们细心回味着什么是幸福?下面请用最精辟，说说你对幸福的理解。

2、齐读“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对大家有益的事情。

” 《幸福是什么》课后反思 这是一篇略读课文，选编这篇课文的用意，一是让学生通过自读自悟了解故事内容，懂得幸福是什么，培养独立阅读的能力；二是为了让学生进一步感受《巨人的花园》和《幸福是什么》这种类型超人体童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一部分特点。

幸福是我们很熟悉，题，但针对四年级学生来说要说了解幸福是什么，那可不是一件容易的事。

课文《幸福是什么》讲的是三个牧童在智慧女儿的引导下经过劳动实践弄懂了幸福的真正含义：幸福是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对大家有益的事情。

我在设计时以培养学生的自我理解能力为主，但上完这一课，发觉与设计时的用意相差较远，经过听课领导的评点及自己的思考，感觉详细指导学生不到位原因就在于自己的引导不够明确，设计没有紧密结合学生实质上。

老师的导很重要，假设老师本身详细指导的思路不够清晰，要求不够明确，学生的能力是超级难带来一定提升的。

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