中国河南省义务教育什么时候普及到高中，高中历史和初中历史有关联吗知乎

中国河南义务教育具体是什么时候普及到高中？

“这里的普及肯定是在毛入学率86.5%的基础上进一步提升，达到百分之90以上。”教育部教育发展研究中心教育体制改革研究室主任王烽向新京报记者表示，现在，我们国内高中阶段毛入学率已达到86.5%。按照《国家中长时间教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)要求，到2020年，普及高中阶段教育，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。纲要规定的2020年高中阶段毛入学率即为百分之90。

11月24日消息，教育部部长助理陈舜11月20日回应“义务教育是不是要拓展到12年”时指出，普及高中阶段教育不是指高中也实行义务教育。

国新办11月20日举行国务院政策例行吹风会，请财政部副部长余蔚平、教育部部长助 理陈舜讲解《有关进一步完善城乡义务教育经费保证机制的公告》的相关情况，并答 记者问。

有媒体问及，五中全会也提出要普及高中阶段的教育，想问一下这是不是说明了我们 的义务教育要拓展到12年，或者财政对高中阶段的教育要加大支出责任？

陈舜回应称，目前社会上高度特别要注意关注这个问题，普及高中阶段教育是不是高中也实行义 务教育？答案是明确的，不是。这里说的义务教育，有“义务”两个字，说明了不仅要普 及，还有强制性，其实就是常说的义务教育年龄段的孩子一定要上学，不上不行，违反了就要负 法律责任。

普及高中阶段教育，指大部分适龄学生接受高中阶段教育，国家提供足够的条件满 足需求，但普及不基本上相当于义务，不带有强制性。举个例子，有的孩子到了就业年龄， 他选择工作，暂时不读高中了，这不违法。但假设高中阶段教育是义务教育，就不可以 去工作，就一定要来读书。“普及”和“义务”这两个概念有不少维度的差异，最大的 差异是这一点。在国家发展的现阶段，普及普通高中阶段教育是一个适合的目标。

高中历史和初中历史相关联吗？

1、分类不一样：

初中历史是按中国史与外国史分类的。高中历史是按政治史、经济史、文化史分类的。

2、知识方面：

初中历史是基础知识，高中是更高层次的知识点框架体系，针对学生的要求也更高，着重针对知识的理解和融会贯通。

3、认识历史的方法明显不同：

在初中阶段，我们根据由古到今的编年史顺序依次学习，中国历史和世界史相对独立，为的是对历史上出现的事件有一个整体了解和认识， 因为这个原因对历史素养这方面的培养只可以尚处于起步阶段。

高中历史课的编排就完全面貌一新了。 高中历史课本每册分 别归纳梳理政治、经济、文化发展史，每个专题内中国史和世界史相互交融，甚至不少时候将历史事件进行中外比，这样的用意是让考生们不仅了解历史事件，更能清晰的体会到历史背后的规律性，给考生们带来启发，以此一步一步提升历史素养。

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