华生认为培养儿童的什么习惯，华生的实验及其理论

华生觉得培养儿童的什么习惯？

给我一打健康的婴儿，还有合适我培育他们的环境，就可以把他们训练成任何我想要的样子，让他们成为医生、律师、艺术家、企业家，甚至乞丐小偷

上面这句话是美国著名专家华生，华生说孩子要从小培养，你小时候怎么培养孩子，长大就决定孩子成什么样子。

假设从小给孩子养成以下三个习惯，孩子长大想不成功都难。

（一）让孩子学会沟通

学会与他人沟通是每个人的基本技能，也是社交的必备技能。目前不少的父母都主要精力都在工作，而忽视了孩子的成长。

假设孩子在小时候没有训练好沟通方面的能力，在上学以后就比较容易与小朋友出现矛盾，而且，出现矛盾也超级难得到顺利地处理，让孩子超级难融入一个新的集体中。

（二）让孩子学会感恩

心存感恩的人时常心怀美好，感恩不只是一种生活态度，也是一种智慧。懂得感恩的人才会懂得珍惜、尊重与付出。

一个学会尊重，孝顺父母忠于朋友，对周围的人也怀有善意与感谢的人，心静自然舒适安宁，人格魅力也是很棒的。

（三）让孩子学会坚持

大脑构筑一条新的神经入口通道需二十一天时间，那就是常说的养成习惯需二十一天，故此，从小让孩子学会坚持非常的重要。

孩子的学习能力是很强的，要让孩子学会坚持，最好的方式就是家长言传身教，家长是孩子最好的榜样，故此，一定要让孩子学会坚持。

孩子如同一张白纸，孩子长大会成为怎么样的人，就看家长小时候怎么教育孩子，引导孩子养成好习惯，他将受益一生。

思维能力是后天练出来的，按照让·皮亚杰的认识和了解发展理论：2~7岁是孩子的动作思维、形象思维向抽象思维过度的重点时期。这时是培养孩子思维能力的黄金时期。

都说“不怕考生是学霸，就怕学霸放暑假”，在今年这个超长的假期里，我们作为家长，该怎么帮孩子进行幼小衔接的思维训练呢？

对呀，儿童专注力的习惯，培养儿童仔细的习惯，培养儿童爱干净的习惯

华生的著名实验理论？

他觉得心理学研究的对象不是意识而是行为，主张研究行为与环境当中的关系，心理学的研究方式一定要抛弃内省法，而代之以自然科学经常会用到的实验法和观察法。

他还把行为主义研究方式应用到了动物研究、儿童教养和广告方面。他在使心理学客观化方面发挥了巨大的作用，对美国心理学出现了重要影响。

儿童发展心理学中的历史人物？

普莱尔、皮亚杰、霍尔、格塞尔、弗洛伊德、埃里克森、华生、斯金纳、班杜拉、乔姆斯基、维果斯基、布朗芬布伦纳、奥尔波特、巴斯、伊扎德、艾斯沃斯、罗杰斯、科尔伯格

华生觉得培养儿童的什么习惯并形成习惯系统是教育的重要内容之一？

华生觉得培养儿童的良好习惯并形成习惯系统是教育的重要内容之一。华生是行为主义流派的代表人物，强调行为训练的重要性。他的名言是：给我一打幼儿，我能任意把他们培养成医生、警察、小偷、犯人……他的理论强调行为规范的重要性。

培养儿童的学习习惯是教育的重要内容之一。

儿童教育心理学的蓬勃发展和进步？

儿童发展心理学的蓬勃发展和进步历程

心理学作为一门学科诞生于1879年 “心理学之父”★冯特 在德国的莱比锡创建了第一个心理学实验室 从此 心理学从哲学中分离出来 成为一门独立的科学

古希腊时期★苏格拉底提出“美德即知识” 他觉得“任何人间所称之为美德的东西”都是可以“通过学习和实践来增进的”

★柏拉图继承并发展了苏格拉底的思想 他在《理想国》中用大多数整版内容谈论他的教育主张

★亚里士多德在教育哲学方面继承并发展了苏格拉底、柏拉图的思想 并进一步推动了教育理论的蓬勃发展和进步 第一次提出要遵守儿童的「自然行程」并按照「儿童身心成长的特点」划分「年龄阶段」和「教育阶段」对学前教育也给予了足够的重视，并在「儿童保健」等方面提出了不少中肯的意见。

中国先秦时期的★孔子倡导“有教无类” 第一个提出“性相近也，习相远也” 他说“少成若天性，习惯之为常”

★孟子提倡“性善论”

★荀子提出“性恶论”

西欧中世纪文化教育倒退 宗教色彩严重

文艺复兴以后的捷克教育家★夸美纽斯写下了第一部系统的、针对的教育理论著作《大教学论》 这部著作被看成是独立「教育学」诞生的标志 说明了「教育学」作为一门独自的学科已经从哲学中分离出来。他还提出了「普及教育」的口号

★洛克 英国哲学家和教育家 1693年出版《教育漫画》一个方面提出了“白板说” 另外一个方面他提出了完整的、系统的「绅士教育理论」

★卢梭，法国思想家、哲学家、教育家，1762年完成了著名的教育小说《爱弥儿》的创作 系统地提出了他的「自然教育理论」

★裴斯泰洛奇 瑞士教育家 《林哈德与葛笃得》

★福禄贝尔 德国著名教育家 最早提出系统的「幼儿教育理论」和「推广幼儿园」而享有世界声誉 被称为“幼儿教育之父” 其代表作《人的教育》把儿童的蓬勃发展和进步分为四个阶段-婴儿期、幼儿期、少年期、学生期

★达尔文 “进化论” 《一个婴儿的传略》

★普莱尔 德国生理学家和实验心理学家 《儿童心理》标志「科学儿童心理学」的正式诞生

★霍尔 美国 “美国儿童心理学之父” “复演说”

★斯太伦 德国 《六岁之前早期儿童心理学》 最早提出IQ 即测量个体智力发展水平的一种指标

★比奈 测验研究

★华生 美国 “实验法” 儿童情绪条件反射实验研究

★格赛尔 追踪研究 格赛尔婴幼儿发展量表

★弗洛伊德 奥地利医生 精神分析理论

1幼儿教育心理思想研究

幼儿教育心理思想发端于14至16世纪欧洲兴起的文艺复兴运动高擎人文主义旗帜，提倡人权和人性自由。这样的以人为中心，一切为了人的利益的新人类观，为儿童的命运带来了重要的转机。在这一历史背景下，一位思想家的教育心理学思想及其代表作具有划时代的影响。那就是卢梭与他的《爱弥儿-论教育》（1762年）被世人誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”。

2.幼教心理的实践研究

Pational Infant School System (1816 – 1824年），收托1-6岁的儿童，当父母工作时，儿童到学校集体保育。尽管这所学校仅存在了8年，但是，对幼儿教育出现了巨大影响，被马克思称为未来培养全面发展新人的教育的萌芽。

Kindergarden (1840年），世界上第一所幼儿园，受进化论影响，觉得人的蓬勃发展和进步是阶段性与连续性的统一，强调儿童期在人的蓬勃发展和进步途中的独立地位，真正的“人的教育”应该从这时启动。

幼儿之家（1907年）是蒙台梭利在罗马创办的，虽然每个儿童身上均具有“潜在生命力”,但这只代表了个体发展的概率 ，蒙台梭利教育是在对孩子童真天性的科学研究中发展演变得来的，至今也还是是最有影响的幼儿教育体系之一。

3.幼教心理学的构建

20世纪60年代启动，早期教育在世界范围内受到了普遍重视，幼儿教育得到前所未有的高速发展。认识和了解心理学的兴起和发展，尤其是发展心理学和教育心理学的蓬勃发展和进步为构建幼儿教育心理学体系提够了方式和理论上的准备和基础。这当中，皮亚杰和维果茨基的理论影响最为显著。

20世纪60年代后，学习理论不可以再只特别要注意关注学生学习和人类学习的大多数情况下原理，启动重视婴幼儿学习潜能的研究。随着“重要期”的发现，与发展的“敏感期“相对应的学习”最好期“也就构成了婴幼儿学习研究一个重要课题。

1、 萌芽期：

时间：18 世纪至 20 世纪四五十年代

三位著名代表人物： 卢梭， 划时代著作《爱弥尔》 被誉为“儿童权利的宣言“， 书中提出幼儿教育一定要满足儿童的年龄特点和学习特点;福禄贝尔， 觉得儿童发展是阶段性和连续性的统一， 他把对幼儿进行的教育机构命名为幼儿园， 为幼儿设计了一套玩具—恩物;台梭利， 幼儿具有一种很强的、 天赋的内在潜力和持续发展的积极力量， 是积极、 主动地与环境出现相互作用， 从出生到六岁是智力形成的重要时期， 以幼儿的感知觉发展为基础设计一系列学具与教具—蒙台梭利教学法。

幼儿教育心理学的蓬勃发展和进步历程

2、初创期：

时间：20 世纪 60 年代至 80 年代

(1) 学习理论为幼儿教育心理学的创立提供了理论基础与框架。

(2) 产生了幼儿教育方案： 直接教学方案(行为主义理论， 针对处境不利的儿童)、认识和了解主义教育方案(奥苏贝儿、 布鲁纳、 皮亚杰认识和了解理论的影响)、建构主义教育方案(凯米—德芙里斯方案， 海伊/斯科普方案)。

3、发展期：

时间：20 世纪至今

对早期教育价值的新认识，研究发现幼儿的学习与发展存在着重要期。对幼儿学习特点的新发现：对幼儿是一个怎么样的学习者， 幼儿的主要学习方法， 学习条件，学习环境， 学习的个体差异等形成较为完全一样的认识。

华生教育心理学的主要内容？

华生是行为主义心理学的代表人物，他的小阿尔伯特的实验在心理学界引发巨震。他理论的核心就是S—R，S是刺激，R是反应，全部人的行为都是刺激与反应这样的模式。还，这样的刺激反应的模式可以通过训练而习得，训练的方式就是强化。

在教育方面，华生的行为主义理论运用非常广泛，我们国家长久以来的参加本次考试教育模式，灌输主义的教育方式，其理论依据就是华生的强化理论，通过反复的训练，最后建立新的连接，习得某种技能。

例如，小明本次考试得了100分，老师会奖给他一朵小红花，小明为了得到更多的小红花，就可以更积极努力的学习，如此循环往复，就形成了良性循环，那就是正强化理论地运用。

还例如，小花考试得了班级最后一名，父母就让他负责打扫家里一周的卫生，以示惩罚，使其努力学习，未来不可以再考这么差的成绩，假设循环往复，也会形成良性循环，我就是负强化理论地运用。

还有一点也特别说明，负强化≠惩罚。负强化的目标和结果都是为了让个体某种好的行为增多进一步形成良性互动，惩罚则是为了减少某种不好的行为，这是两者实质区别。

华生的小阿尔伯特实验，提出了行为注意理论

小学二年级英语备考资料及辅导课程

小学二年级英语培训班-名师辅导课程