《国学诵读感悟经典》要演讲稿，于文华真名叫什么?

《国学诵读感悟经典》要演讲稿？

国学经典朗诵稿（一）

老师们，考生们，各位考生好！

我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化，诵读国学经典致辞。从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们全都感受到祖先给我们留下了太多的文化基因，在我们的血液里留下了中华民族的烙樱中华民族厚德载物，自强不息，世世代代仁人志士的薪火古人传说使我们的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。

九隆实验小学从办学启动设立“国学经典诵读”课，我们立足乡村语文教学实质上，结合我校精细化管理的办学观念和实践，积极开展“国学经典诵读”活动，到现在已经初见成效。国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质。在吟诵中继承和发扬中华精典文化的精髓，让中华文明薪火古人传说，生生不息。

详细实践中，我们把国学经典诵读活动与校园文化建设相结合我校以“国学经典诵读”为切通道入口进行校园文化建设，打造“与经典同行，与圣人为伍”的校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴的育人环境。校园本来就是文化传承的地方，国学经典所承载的中华文化精髓和民族精神的核心正是我们需弘扬和发展的。

国学经典诵读活动是促进教师专业素养提高和提升教学质量的重要手段。因为大家现在都知道的历史原因，我们国内教育中针对国学经典的传承显得比较苍白，有部分经典针对老师来说也比较陌生。通过“国学经典诵读”活动，达到教学相长，提高教师对国学经典的认识和理解水平，以此提升教师思想道德修养，补充教师精神文化食粮，进一步培养各位教师正确的人生观、价值观，最后促进教师的专业成长，语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基矗随着师生语文素养的蓬勃发展和进步，教学质量也会对应的提高。

在进行国学经典诵读活动中，我校成立了以校长挂帅的国学经典诵读活动领导小组和工作小组，明确职责，细化分工。从诵读考试教材的选择到诵读目标的制定，从开展方案的酝酿到课程的落实检查都拥有专人负责。

在国学经典诵读的主要内容上，我们主张教学内容的多元化，在诵读好必读书目标同时要结合班级实质上情况为学生选择合适的书目，没有考试教材的可以让孩子们在诵读时自行抄写并累积成册。主要选择了《三字经》《弟-子规》《论语》等内容。在学校的教学实质上中，我们的国学经典诵读不可以停留在“诵读”的层次上，重要的是让学生理解国学经典的深入透彻内涵，从内而非本地受到先贤圣人的影响，通过国学经典诵读可以通圣人礼，知天下事，还从行动中表现出来。通过经典诵读使我们的学生可以从言语举止，行为习惯、内在修养、内在气质上都可以够上层次。

在活动的落实上，我们通过学校统一课时具体安排和班级课时具体安排相结合的方法，让学生坚持天天吟诵，上课教师按照目前的实际情况制定合适的诵读量，以此保证了学生的诵读事件和诵读量。

我们相信，只要我们站在国家文化建设的战略的高度，站在精神文明与物质文明和-谐发展的高度来弘扬我们的传统文化，熔古铸今，就可以使我们的各位青少年得到美好的文化滋养，重整中国人内在的理想、良知和规则和程序，创造一个海晏河清、祥和安乐的社会。

最后在这里祝愿今天的汇演圆满成功！

谢谢！

国学经典朗诵稿（二）

诵读国学经典，传承中华文明。

各位部门领导、家长、老师，考生们：

各位考生好。

第一我代表xx小学对各位部门领导、家长可以在百忙中来参观、详细指导我校的国学教育引导工作，表示衷心的感谢。

目前，家长和老师们都拥有共同的认识，目前的孩子缺少文明礼貌，不尊老爱幼；缺少合作意识，唯我独尊；缺少吃苦耐劳精神，抑制力不强；缺少刻苦学习精神，厌学得多，学习目标不明确。为啥？这也是我们共同的疑问。重要是之前我们只重视了学生的考试成绩，而小看了培养学生如何做人的教育。多年来，学校经过多方面的探究，找寻了一条教育孩子成才必先成人捷径，那就是加强国学经典教育。国学经典是中华民族传统文化的精华，博大精深，通过对国学经典文化的学习，不但可以增长知识，更加重要是可以砥砺品行，健全人格，涵养性情，提升修养，使孩子们学会做人。

之前学校系统的编印了国学经典校本考试教材，让学生诵读，从这学期启动，学校统一订购了考试教材，把国学课列入课表，选出专职教师任课，成立了教研组，还确定了研究课题，使国学教育真正落到实处。

在上学期，学校组织了第一届“国学经典诵读”展示活动，效果很好，得到了领导和家长的大力支持和好评，学生的积极性也很高，掀起了人人诵经典的热潮。今天结合中心校十二月份国学经典诵读展示月活动，学校组织第二届“国学经典诵读”展示活动，进一步逐步递次推动国学教育的开展。以后形成制度，每一年将组织一次大型的展示活动。学校也准备把国学教育作为学校的亮点，操场建好后准备在学校念书园内立孔子塑像，建孔子书院，楼道文化建设也以国学教育内容为主题，让学生时刻受到国学经典文化的熏陶，力争把我们xx小学打导致国学教育示范校。

最后，祝本次展示活动圆满成功，也期望各位部门领导、家长参观后多提详细指导意见。

谢谢！

国学经典朗诵稿（三）

尊敬的老师、亲爱的考生们：

各位考生上午好！

经典浸润童年，智慧点亮人生。中华文化源远流长，在五千年历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏！

为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明，激发我们全体学生对祖国语言文字的热爱，全面提高学生的语言文字应用能力和综合素质，我校举行本次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的国学经典诗文诵读比赛。

品悟中华文化，传承民族精神，还要我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承。阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广；可以使我们拨云见日，柳暗花明。《论语》字字珠玑，教我们如何做谦谦君子；《弟子规》谆谆教诲，教我们学修身齐家；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们怎样做人；“老吾老还有人之老，幼吾幼还有人之幼”告诉我们如何尊老爱幼；“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们懂得怎样感恩。一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的快乐，还能让我们悟出做人的道理，以此提升人格品位，提高精神境界，追求美好人生。

考生们，老师们！国学经典诵读比赛是短暂的，但是诵读的任务是延续的是长久的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参加到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更丰富多彩。我们举行经典诵读比赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。

最后，衷心地祝愿我们本次经典诗文诵读比赛活动圆满成功！谢谢各位考生！

于文华真名叫什么？

于文华就是真名。

于文华，1966年3月9日出生于河北唐山，毕业于中国音乐学院，中国女高音歌唱家，国家一级演员。于文华的干姨妈是中国评剧大师韩派创始人韩少云，韩少云对她的人生起了决定性作用，在河北艺术学校毕业后，1985年，考入中国音乐学院民族歌剧系学习，毕业后在中央歌舞团工作。

真名就叫于文华。

于文华，出生于河北唐山，中国女高音歌唱家，国家一级演员，中国优秀传统文化的传播者，用嗓子绣花之歌者，最近几年来为用音乐传播传统文化，代表作品有《国学唱歌集—诗经》《国学唱歌集-中国节日之记忆》等。

1987年，第一次进入录音棚为电影《红楼梦》录制《葬花词》、《太虚幻境》插曲，2010年启动为唱片《国学唱歌集》的打造。

于文华擅长民族通俗唱法，她温柔，能带给人温暖，她的歌贴合生活。

于文华原名也叫于文华。

于文华（1965年3月9日-），出生于河北唐山，毕业于中国音乐学院，中国女高音歌唱家、国家一级演员。 于文华与搭档尹相杰合唱《纤夫的爱》而广为人知。2000年以后的《想起老妈妈》、《不要惦记家》等歌曲使她被誉为“用嗓子绣花”的亲情歌者。2010年启动为唱片《国学唱歌集》的打造。2013年1月参与中央电视台环保春节联欢晚会，演唱歌曲《美丽中国》。2020年11月5日，参与的名人访谈节目《名人说》定档在优酷、央视频播出。

真名就叫于文华。

于文华今年56岁，属蛇。于文华是中国内地著名女歌唱家，她是1965年3月出生的。于文华最为出名的代表作品是同尹相杰合作演唱的纤夫的爱，天不刮风天不下雨天上有太阳等歌曲；但是，于文华也有不少独唱的代表作，如想起老妈妈等歌曲，不仅取得了很多荣誉奖项，还登上了春晚舞台。1965年出生的于文华今年已经56岁了，最近几年来可能因为年龄的原因，于文华渐渐淡出公众视线，但观众提起她的歌曲也还是感到耳熟能详，在华语乐坛于文华仍占有非常的重要的地位。

于文华真名就叫于文华。1966年3月9日出生于河北唐山，内地女歌手。1987年，第一次进入录音棚为电影《红楼梦》录制《葬花词》、《太虚幻境》插曲。1993年与尹相杰的男女二重唱《纤夫的爱》广为传唱。

就是叫于文华。

她是中国人民解放军北京军区政治部战友文工团、国家一级演员。与搭档尹相杰合唱《纤夫的爱》而广为人知。丈夫是北京圈内很有名的钢琴家李年，现更一心一意当起了她的经纪人，把她的事业具体安排得妥妥当当。生活也幸福美满。

于文华是中国河北唐山市人，本名就叫于文华，比业于中央音乐学院，我我们国内著名的女高音歌唱家。郭聪明的代表作有一尹相杰合唱的纤夫的爱，深受广大的人民群众喜欢

真名叫于文华；于文华从1982年考入河北艺术学校学习评剧后，很快又进入中国音乐学院就读，1987年首次走进录音棚为电影《红楼梦》插曲而成名艺道。

国学礼仪基本知识？

仪态-展示您的教养

仪态，指人的姿态、举止和风度，即一个人的表情、行为、动作，也涵盖人的体态语。它反映一个人的性格、心理、感情、素养和气质。个人的礼仪修养正是通过一举一动表现出来的。

讲究个人卫生、保持衣着整洁是仪表美的最基本要求。在平日生活中，只要有条件，就一定要勤梳洗、讲卫生，特别在社交场合一定穿戴整齐，精神振作。

要正确认识自己，不漫无目的追赶潮流，注意得体和谐，做到装扮适宜，举止大方，态度亲切，秀外慧中，个性鲜明。

2

仪容-淡妆浓抹要相宜

仪容即容貌，由发式、面容还有人体全部未被服饰遮掩的肌肤所构成是个人仪表的基本要素。保持清洁是最基本、最简单、最普遍的美容。

男士要注意细部的整洁，如眼部、鼻腔、口腔、胡须、指甲等。要清楚，有的时候，“细节”也可以决定一切。

风华正茂的学生，天生丽质，大多数情况下没有必要化妆。职业女性，特别是社交场合的女士，一般要化妆。在某些场合，一定程度上的美容化妆则是一种礼貌，也是自尊、尊人的反映。

化妆的浓淡要按照不一样时间和场合来选择。在平日间，以化淡妆比较好，注重自然和谐，不要浓妆艳抹、香气袭人;参与晚会、舞会等社交活动时，则应一定程度上浓妆。

3

美发-并不是时尚就是好

发型是仪容的非常重要部分。头发整洁、发型得体是美发的基本要求。整洁得体大方的发式易给人留下神清气爽的美感，而蓬头垢面难免使人联想起乞丐。

发型的选择要按照自然、大方、整洁、美观的原则，既要观察发型的流行趋势，又不可以漫无目的追赶潮流，重要的是应该考虑到自己的年龄、性别、职业、性格、爱好和脸型特点。

1．知爱懂爱，能表达爱

孝敬父母、尊敬长辈、友善待人

2．心怀感恩，行动所见

比如吃了别人给的点心，除了说“谢谢”还需要传达“这个味道很好”这样的详细感受，会让对方搞到你得感谢不是一句客套。

3．点滴小事，守信重诺

“那本书我借你”“下次一起吃饭”...脱口而出，就是小小的约定，信守承诺会给对方留下真诚、守信的好印象。

4．自立自强，自事自做

不麻烦别人，麻烦别人的事，要积极道谢不强人所难。

5．为事情发展打早一点量

不只是早一点时间，以防意外，更是早一点整理好心态，进入状态。

6．有发现美的眼睛

由衷的赞美他人，为了身边优秀的人多学习。

7．擅长于倾听

针对别人指出自己的错误/不够，要虚心接受、虚心请教、及时改正。

8．不吝付出

哪怕只是纯粹的问候和笑脸，先满足对方的枪杆需求，人际交往的本质就是交换和互惠。

9．遇事冷静，想办法处理

过度的抱怨仅仅会把你本该用来处理问题的能量消耗光，语气把时间浪费在焦虑上，不如行动起来。

10．以礼待人

不管是上司、长辈、参观服务员或者是路边的拾荒者

11．多用敬语

多用“请”、“谢谢”、“对不起”的词汇，小夫子国学馆的课程针对孩子礼仪品行上的影响，说话便是最直观的反映。

12．学会安静

不需要在他们交流或者打电话号码时大吼大叫、不要随意打断别人，。

13．主动帮忙，乐于助人

看到父母、老师、邻居等忙碌时，可以给予力所能及的帮。

14．亲切随和

不要对别人颐指气使，请人帮忙要随和有礼。

15．与人相处讲究界限感

自己的东西合理支配，别人的东西不随便拿；借别人的东西要好好爱惜，及时归还。

16．注意餐桌礼仪

尽可能不要发出声音，不需要筷子搅动桌子上的菜。传统文化中“食不言，寝不语”便是国学教育在生活中的反映。

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