小学劳动教育课程实施方案，动物故事会作文

小学劳动教育课程开展方案？

一、整体目标

　　劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进行劳动观点、劳变动度及心理健康等方面的教育；使学生形成良好的劳动品质和热爱劳动的习惯。

　　1．培养学生正确的劳动观点，培养热爱劳动、尊重劳动人民的正确思想。

　　2．培养学生正确的劳变动度。使学生认识劳动是平日生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段是每一位公民的神圣权利和光荣义务。

　　3．培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵循劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。

　　4．培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与成功；提高积极进取、探索创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。

　　二、开展步骤：

　　第一阶段：宣传动员。

　　1、成立仁兆镇仁兆小学劳动教育活动领导小组。

　　组 长：高华军

　　副组长： 刘宝春/王胜宝

　　成 员：我们全体班主任

　　2、宣传动员，热爱劳动的舆论和行为氛围。

　　利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我们国内传统文化中相关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文。在学生中开展诵读古诗文活动，利用古诗文好读、易记，诗文典故容易理解的特点，对学生进行中华传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我们国内传统美德熏陶，体会自己的行为，提高诚信意识。

　　3、榜样激励，引导热爱劳动观念。

　　小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思想品质是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默课题研究的理论基础化的作用。教师在教育引导工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自己的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生活中相关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过主题队会、故事会、我参加、我体验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社会发展的奉献。

　　4、家校配合，打造劳动氛围。

　　（1）创设校园热爱劳动的环境氛围。

　　打造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。比如在学校念书园环境建设中注意打造劳动教育氛围，精心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都可以说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层过道墙壁上可以悬挂相关劳动的名人名言。如苏霍姆林斯基：“既然，思想出现劳动之中，人就要靠劳动而生存。”又如高尔基：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”还有宋庆龄：“知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。”等。校内广播、黑板报、校园网等也可充分地利用，大力地宣传，使我们全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。

　　（2）活动搭台，融入亲身劳动体验。

　　在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。同时开展“我为美化校园添片绿”“我为净化校园出一份力”活动与志愿者服务同行，进一步加强校园劳动教育的渗透性。

　　第二阶段：组织开展。

　　1、创设班级热爱劳动的环境氛围。

　　热爱劳动是我们国内社会主义公民道德建设开展纲要的重点内容是做人的基本道德准则，因为这个原因除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级也可创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以紧跟热爱劳动的主要内容。班里可开展一部分相关劳动的活动,如开展 “每人一个口袋，随时弯弯腰”、“我不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身边人，评点身边事”的演讲；开展“我家爱劳动小故事”创编和讲故事比赛；评选“班级劳动之星”；举行“劳动主题手抄报”等各种形式对学生进行热爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。

　　2、创设家庭劳动环境

　　人不是孤立出现世上的是社会中人，因为这个原因他总需要在一定的环境中生存。学生，特别是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也非常的重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需家长的密切配合。因为这个原因我们可利用家长会建议家长在家做到：

　　A、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。

　　B、给孩子不短的一个时期，学会劳动。家长要有足够的耐心，等着孩子学会劳动。启动出现帮倒忙的情况，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。

　　C、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动非常的重要，故此，家长要为孩子创造合适他们劳动的空间。例如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。

　　D、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐，以鼓励为主。

　　E、给孩子一个方式。学会劳动。家长启动要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。

　　F、给孩子一个要求，贯彻究竟。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻究竟

　　G、给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也可以体验懒惰带来的后果，促使孩子最后爱劳动，自觉劳动。

　　3．强化措施，规范劳动行为。

　　在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还需要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠偏不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。按照低、中、高年级学生不一样年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中根据本课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采用学生自我管理（学生会和志愿者值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方式，进行自我教育，发挥学生主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表彰，达到及时反思、持续性强化的目标，促进良好习惯的形成。第一学期，一到三年级考生开展“自己的事情自己做”，四到九年级考生开展“每天做一件家务活”为主；第二学期，以中小学生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯做起，抓好热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力一步一步内化为个性品质，使习惯稳固化。

　　第三阶段：资料收集整理。

　　注意过程管理，重视资料收集和整理，做好活动资料归档入库工作。

搜集动物故事，为班级开故事会作准备？

看本次班会的主题是什么，然后再按照主题要求搜集有关的动物故事

班会形式是什么？

班会形式是故事会。

教师、学生或外单位人都可以担任故事员,可一人独自讲,也可以几人轮流讲,可进行故事欣赏,也可以搞竞赛的。

　　班会的形式应该由教育内容来决定，采取哪种班会的形式，要以达到最好的教育效果来确定。班主任不应为追求班会的形式而小看其教育效果。班会活动大多数情况下爱时间的限制，不可以开得过长，需要在有限时间内达到最好的教育效果，又一定要注意形式为内容服务。班会是要学生积极参加并最大限度地发挥他们的积极性和创造性，这个问题就要使他们兴趣，有需。学生喜欢的是丰富多彩、有吸引力的活动形式，故此，设计班会的形式，要考虑到为学生喜闻乐见，不可以枯燥乏味呆板。由此看来，班会的形式直接关系到班会活动的成功与失败，关系到班会的效果，故此，班主任一定要注意班会形式的选用。常见的班会形式有以下几种：　　（一）论理式的班会　　这样的班会以直接提升认识为主，提出问题，针对问题、处理问题，大多数情况下用来对重要的问题进行论证和阐述，使学生统一认识、提升认识。论理式班会有各种形式，如直接地论理、通过辩论明理、通过研讨识理等。论理式班会目标显而易见，即把“理”说透、使学生信服，故此，要论证有据、内容翔实、逻辑严密、思辩敏捷。组织这样的班会，论点要抓准要即有针对性又有为学生所真正关心的问题；说理要有力、有据、有信，不可以说空话，说假话，说强加于人，；论证要活泼生动要使学生在趣味中得到教益。论理式班会论题要集中、一次班会最好处理一两个问题，不可以过多、过杂、面面俱到。论理式班会宜于在高年级学生中进行。组织这样的班会要摸准学生中“问题”的焦点，要对论证的道理进行充分的准备，要考虑到产生不一样论点时的“应急”措施还有产生负面效果时应抱的态度及做法。　　（二）交流式的班会　　这样的班会主要用于学生间相互学习和相互借鉴，通过班会使学生好的经验和做法能得到推广。这样的班会也可用于外请的人物与学生交流，通过在班会上的沟通，达到学习借鉴的目标。开交流式的班会要创造一种气氛，即和谐，融洽、引发出学生对所交流的经验的钦佩和赞赏之情。如学生只做为“听”的对象，时常效果不够理想。故此，对这样的形式的班会的准备，要选好“交流”的对象，要做好交流者与考生当中的感情上的沟通，并要注意，最好要真正的“交流”，而不单向的传播。考生当中的交流，要有平日间的基础，一是有“经验”、“过往经历”的基础；二是要各位考生的认同，即有群众的基础。组织这样的班会，班主任要做详细了解和做过细的准备工作，不然容易走过场或是导致考生当中的隔阂。交流式的班会，还需要选好时机，要选择考生们特别要注意关注某种问题时，或是各位考生对某种问题特别感兴趣，自己又苦于不可以圆满处理时。这样的交流式班会备受欢迎，也会获取很好的教育效果。　　（三）文艺型的班会　　文艺是学生喜闻乐见的形式，文艺型的班会可以活跃气氛，富教于乐，使学生受到情感上的激励和熏陶，并以此收到效益。文艺型的班会大多数情况下通过班级内文艺表演形式进行，如讲故事、唱歌跳舞，其它文艺表演，甚至是绘画、书法、摄影等形式。这样的形式的班会是学生展示才可以、发挥创造性的好机会；也是引导学生自我教育的好机会；还是培养学生组织能力的好机会，故此，很受学生欢迎。班主任要尽可能使多数学生都拥有“机会”，不要每次总是让文艺活动积极分了或有特长的学生活动，那样就可以使另一些人缺少积极性了。因为这个原因组织这样的形式的班会，班主任需要在动员大部分人参加上下功夫，尽可能把内容扩展，就算没有文艺表演能力的人，也让他们有“活动”的余地，也可以够各得其所，兴致勃勃。组织这样的班会，班主任要自然的把教育的主题融入，使学生在娱乐活动中，在酣畅的表演活动中受到熏陶、得到启迪、收到效益。组织这样的形式的班会，不可以热闹一场了事，但也不可以生硬地“加进”教育意义，班主任的功力在于寓教于乐。　　（四）竞赛式的班会　　这样的形式的班会是针对学生竞争心理、好胜心理采取一种活动形式，在“两军”对垒中，融入哲理性，知识性或判断社会热点问题的是非性。这样的形式的班会，容易形成热烈的气氛。但准备不周又会偏离主题。竞赛式的班会内容有知识性的竞赛，判断是非的竞赛，某种能力的竞赛等。组织这样的班会，班主任要确定和选准竞赛对手，使其有代表性，以使考生特别要注意关注它的胜败。同时，要动员和选派平日间不大活跃的学生或比较不大关心集体的学生做竞赛的主角，特别要注意在准备途中，要广泛发动学生参加，发动得越广泛，特别要注意关注竞赛成功与失败的人越多，效果也越好。班主任不要把竞赛的答案或“现成”的东西预先“给”学。生，那样就可以使学生只特别要注意关注竞赛的“表演”或结果，而不大容易让他们受到教育。　　竞赛式班会不要过多地召开，因为这样的班会要经过有点多时间的准备，而且，也容易影响一些学生的学习。另外竞赛式班会在一个班级举行，某些学生所代表的一方未必能使各位考生出现更强的集体荣誉，这样也就形成不了长久的教育效果。　　（五）纪念性的班会　　纪念性的班会涵盖对历史事件和名人的纪念，对重要的节日、传统的节日的庆祝等。这种类型班会时常与社会的纪念活动、庆祝活动合拍，因为这个原因容易导致气氛，但也容易走过场。纪念活动、庆祝活动都拥有个鲜明的主题，同时又都拥有比较深的社会影响，因为这个原因其教育性容易把控掌握，也容易为学生接受。纪念活动、庆祝活动又都拥有社会上的“传统”纪念、庆祝方法，因为这个原因这样的班会的活动形式好把控掌握，尤其是能用到某些社会条件来丰富班会的主要内容，使班会活动可以多姿多态。组织这样的班会，班主任要“出新”和突出针对性。这里说的“出新”即是突破老一套的纪念、庆祝方法，让这样的班会有新意，有新鲜感，有新内容。这里说的有针对性是要针对学生的实质上，针对社会形势的实质上，突出教育的目标，力求达到教育的效果。纪念性的班会容易搞成形式主义，照例讲讲纪念或庆祝的意义，考生们表个态，演个文艺节目等。甚至年年如此，逢纪念活动都如此，这个问题就达不到应有的教育目标，还会使学生形成淡漠心理，使班会空走过场。班主任组织和设计纪念性的班会形式也要灵活多变。同时立意不要过大过空，以不要不着边际。班主任总是要把纪念什么、庆祝什么、同教育什么结合起来，要找寻最好的结合点，这样就可以使学生在熟悉的纪念日、庆祝日里，得到新的东西，受到进一步的教育。为了扩大教育成果，班主任还需要注意纪念性班会教育效果的延伸，以不要纪念日一过，班会上所得到的也都消失殆尽。　　（六）实践性班会　　学生参与各自不同的实践性的活动是他们应受教育的一定要内容，特别是社会实践活动，对学生的成长更为重要。实践性的班会是学生参与实践的意义，较突出的理解实践的主要内容，较集中的认识某一个方面或某一个问题。因为这个原因，实践式的班会教育效果很好，也为学生所喜欢。组织设计实践性的班会，要注意内容集中、主旨鲜明；形式紧凑、帮消化。实践性的班会是在实践场所进行的，实践的“对象”又时常是多面的、复杂的，这个问题就形成了与“教室里的班会”不一样的特点。班主任组织这样的班会活动，选题一定要集中，主题一定要鲜明突出。在有限时间内，使学生的活动紧紧紧跟主题，不受其他因素所干扰，使学生做、想、看，都拥有个明确的目标性。做到这点还需要求做到形式紧凑，在实践中帮学生理解理解和提升认识，这样既易于突出班会的主题，又反映班主任的教育主要性，也易于学生认识的深化和强化。　　组织实践性的班会，要与实践对象做好沟通联系，一次调查访问、一次公益活动、一次参观活动、一次观察活动……都要有的放矢,而做到这点就一定要得到配合和支持。此外在实践性的班会活动中，学生也可以看到与教育主题不一样和东西，甚至是相反的东西，对这一班主任要有正确的认识并做好教育的准备。这里说的正确的认识就是要承认社会的复杂性，真空的环境是很少见，因为这个原因学生看到正反两方面的东西是没有任何办法去避免的，这也是实践性班会常会看到的问题。重要的是班主任要能利用正面的东西教育学生，也要学会利用“反面”的东西使学生受到教育。这条原则在平日间的教育中适用，在实践性的班会上也适用。同时，班主任也要把控掌握实践性班会的进程，不可以采取“放牧式”，任凭学生随意去做；也不可以把学生管得死死的，使他们有思想压力和不可以施展。　　

中国少年先锋队章程是什么？

一、我们的队名：中国少年先锋队。

二、我们队的创立者和领导者：中国共产党。

党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。

三、我们队的性质：是中国少年儿童的群团组织是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校是建设社会主义和共产主义的预备队。

我们队以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵守。

四、我们队的目标：团结教育少年儿童，听党，、跟党走，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，学习和实践社会主义核心价值观，培养远大理想，培养优良品德，勤奋学习知识，锻炼强健体魄，培养劳动精神，从小学先锋、长大做先锋，立志为建设中国特色社会主义现代化强国奉献力量，努力成长为社会主义现代化建设需的合格人才，成长为可以担当民族复兴大任的时候代新人，做共产主义事业的接班人。

维护少年儿童的正当权益。

五、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命成功。

五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。

六、我们的队歌：《我们是共产主义接班人》。

七、我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该戴上它和爱护它，为它增添新的荣誉。

八、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。

九、我们的呼号：“准备着：为共产主义事业努力奋斗!”回答：“时刻准备着!”

十、我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。

十一、我们的队员：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参与少先队，愿意遵循队章，向所在学校少先队组织提出申请，达到入队要求后，经批准，就成为队员。

队员入队前要为人民做一件好事。要举行入队仪式。

队员是少先队组织的主人，在队里都拥有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。

每个队员都要遵循纪律，服从队的决议，积极参与队的活动，做好队交给的工作，热心为各位考生服务。

优秀的少先队员可以由队组织推荐作为共青团的蓬勃发展和进步对象。

队员由一个大队转到另一个大队，要带上队员登记表，到新的大队报到。

超越14周岁的队员应该离队。由大队举行离队仪式。

十二、我们的入队誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业奉献力量!

十三、我们的组织：在学校和社区、青少年宫等校外场所建立大队或中队，中队下设小队。

小队由5至13人组成，设正副小队长。

中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由3至7人组成。

大队由两个以上的中队组成，成立大队委员会，由7至13人组成。

小队长和中队、大队委员会都由队员选举出现。半年或一年选举一次。

大队和中队委员会可以按照工作需，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。

十四、我们的活动：举行队会、队课，组织参观、访问、野营、旅行、研学、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各自不同的有意义有趣味的活动，还有参与力所能及的志愿服务、公益劳动和社会实践。

十五、我们队的奖励和批评：队员和队的组织做出优异成绩的，由队的组织或报共青团组织给以表扬和奖励。队员犯了错误的，队组织要进行耐心帮、批评教育，帮改正。

十六、我们的一对一辅导员：由共青团选派优秀团员或请来政治素质过硬、思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师还有各条战线的先进人物来担任。他们是党的少年儿童思想政治工作者是少先队员亲密的朋友和详细指导者，帮中队或大队委员会进行工作，组织活动。

十七、我们队的领导机构：全国、地方各级和学校少先队工作委员会是全国、地方和学校少先队常常性工作的领导机构，由同级少先队代表大会选举出现。全国代表大会原则上每五年召开一次。

少先队队章内容是什么？

、我们队的创立者和领导者：中国共产党。

党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。

三、我们队的性质：是中国少年儿童的群团组织是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校是建设社会主义和共产主义的预备队。

我们队以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵守。

四、我们队的目标：团结教育少年儿童，听党，、跟党走，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，学习和实践社会主义核心价值观，培养远大理想，培养优良品德，勤奋学习知识，锻炼强健体魄，培养劳动精神，从小学先锋、长大做先锋，立志为建设中国特色社会主义现代化强国奉献力量，努力成长为社会主义现代化建设需的合格人才，成长为可以担当民族复兴大任的时候代新人，做共产主义事业的接班人。

维护少年儿童的正当权益。

五、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命成功。

五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。

六、我们的队歌：《我们是共产主义接班人》。

七、我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该戴上它和爱护它，为它增添新的荣誉。

八、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。

九、我们的呼号：“准备着：为共产主义事业努力奋斗!”回答：“时刻准备着!”

十、我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。

十一、我们的队员：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参与少先队，愿意遵循队章，向所在学校少先队组织提出申请，达到入队要求后，经批准，就成为队员。

队员入队前要为人民做一件好事。要举行入队仪式。

队员是少先队组织的主人，在队里都拥有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。

每个队员都要遵循纪律，服从队的决议，积极参与队的活动，做好队交给的工作，热心为各位考生服务。

优秀的少先队员可以由队组织推荐作为共青团的蓬勃发展和进步对象。

队员由一个大队转到另一个大队，要带上队员登记表，到新的大队报到。

超越14周岁的队员应该离队。由大队举行离队仪式。

十二、我们的入队誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业奉献力量!

十三、我们的组织：在学校和社区、青少年宫等校外场所建立大队或中队，中队下设小队。

小队由5至13人组成，设正副小队长。

中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由3至7人组成。

大队由两个以上的中队组成，成立大队委员会，由7至13人组成。

小队长和中队、大队委员会都由队员选举出现。半年或一年选举一次。

大队和中队委员会可以按照工作需，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。

十四、我们的活动：举行队会、队课，组织参观、访问、野营、旅行、研学、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各自不同的有意义有趣味的活动，还有参与力所能及的志愿服务、公益劳动和社会实践。

十五、我们队的奖励和批评：队员和队的组织做出优异的成绩，由队的组织或报共青团组织给以表扬和奖励。队员犯了错误，队组织要进行耐心帮、批评教育，帮改正。

十六、我们的一对一辅导员：由共青团选派优秀团员或请来政治素质过硬、思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师还有各条战线的先进人物来担任。他们是党的少年儿童思想政治工作者是少先队员亲密的朋友和详细指导者，帮中队或大队委员会进行工作，组织活动。

十七、我们队的领导机构：全国、地方各级和学校少先队工作委员会是全国、地方和学校少先队常常性工作的领导机构，由同级少先队代表大会选举出现。全国代表大会原则上每五年召开一次。

内容有：我们的目标、什么人可以入队、队员的权利和义务、组织、队风、纪律和公约六个部分。

少先队是最早的规范少年儿童活动的组织和章程。

一、我们的队名：中国少年先锋队。

二、我们队的创立者和领导者：中国共产党。

党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。

三、我们队的性质：是中国少年儿童的群团组织是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校是建设社会主义和共产主义的预备队。

我们队以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵守。

四、我们队的目标：团结教育少年儿童，听党，、跟党走，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，学习和实践社会主义核心价值观，培养远大理想，培养优良品德，勤奋学习知识，锻炼强健体魄，培养劳动精神，从小学先锋、长大做先锋，立志为建设中国特色社会主义现代化强国奉献力量，努力成长为社会主义现代化建设需的合格人才，成长为可以担当民族复兴大任的时候代新人，做共产主义事业的接班人。

维护少年儿童的正当权益。

五、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命成功。

五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。

六、我们的队歌：《我们是共产主义接班人》。

七、我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该戴上它和爱护它，为它增添新的荣誉。

八、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。

九、我们的呼号：“准备着：为共产主义事业努力奋斗!”回答：“时刻准备着!”

十、我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。

十一、我们的队员：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参与少先队，愿意遵循队章，向所在学校少先队组织提出申请，达到入队要求后，经批准，就成为队员。

队员入队前要为人民做一件好事。要举行入队仪式。

队员是少先队组织的主人，在队里都拥有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。

每个队员都要遵循纪律，服从队的决议，积极参与队的活动，做好队交给的工作，热心为各位考生服务。

优秀的少先队员可以由队组织推荐作为共青团的蓬勃发展和进步对象。

队员由一个大队转到另一个大队，要带上队员登记表，到新的大队报到。

超越14周岁的队员应该离队。由大队举行离队仪式。

十二、我们的入队誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业奉献力量!

十三、我们的组织：在学校和社区、青少年宫等校外场所建立大队或中队，中队下设小队。

小队由5至13人组成，设正副小队长。

中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由3至7人组成。

大队由两个以上的中队组成，成立大队委员会，由7至13人组成。

小队长和中队、大队委员会都由队员选举出现。半年或一年选举一次。

大队和中队委员会可以按照工作需，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。

十四、我们的活动：举行队会、队课，组织参观、访问、野营、旅行、研学、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各自不同的有意义有趣味的活动，还有参与力所能及的志愿服务、公益劳动和社会实践。

十五、我们队的奖励和批评：队员和队的组织做出优异的成绩，由队的组织或报共青团组织给以表扬和奖励。队员犯了错误，队组织要进行耐心帮、批评教育，帮改正。

十六、我们的一对一辅导员：由共青团选派优秀团员或请来政治素质过硬、思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师还有各条战线的先进人物来担任。他们是党的少年儿童思想政治工作者是少先队员亲密的朋友和详细指导者，帮中队或大队委员会进行工作，组织活动。

十七、我们队的领导机构：全国、地方各级和学校少先队工作委员会是全国、地方和学校少先队常常性工作的领导机构，由同级少先队代表大会选举出现。全国代表大会原则上每五年召开一次。

十三、我们的组织：在学校和社区、青少年宫等校外场所建立大队或中队，中队下设小队。

小队由5至13人组成，设正副小队长。

中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由3至7人组成。

大队由两个以上的中队组成，成立大队委员会，由7至13人组成。

小队长和中队、大队委员会都由队员选举出现。半年或一年选举一次。

大队和中队委员会可以按照工作需，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。

十四、我们的活动：举行队会、队课，组织参观、访问、野营、旅行、研学、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各自不同的有意义有趣味的活动，还有参与力所能及的志愿服务、公益劳动和社会实践。

十五、我们队的奖励和批评：队员和队的组织做出优异的成绩，由队的组织或报共青团组织给以表扬和奖励。队员犯了错误，队组织要进行耐心帮、批评教育，帮改正。

十六、我们的一对一辅导员：由共青团选派优秀团员或请来政治素质过硬、思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师还有各条战线的先进人物来担任。他们是党的少年儿童思想政治工作者是少先队员亲密的朋友和详细指导者，帮中队或大队委员会进行工作，组织活动。

十七、我们队的领导机构：全国、地方各级和学校少先队工作委员会是全国、地方和学校少先队常常性工作的领导机构，由同级少先队代表大会选举出现。全国代表大会原则上每五年召开一次。

中国少年先锋队队章详细内容

(一)我们的队名：中国少年先锋队。

(二)我们的，创造者和领导者：中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。

(三)我们队的性质：是中自少年儿童的群众组织是学习共产主义的学校。

(四)我们队的目标：团结教育少年儿童，听党，努力学习，锻炼身体。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，立志为建设社会主义的现代化强国奉献力量，做共产主义的接班人。

(五)我们的队旗：五角星加火炬的红旗

(六)我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角是革命烈士的鲜血染成。每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。

(七)我们的队礼：右手五指并紧，高举头上。它表示人民的利益高于一切。

(八)我们的呼号，“准备着：为共产主义事业努力奋斗！”回答：“时刻准备着!”

(九)我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。

一、我们的队名：中国少年先锋队。

二、我们队的创立者和领导者：中国共产党。

党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。

三、我们队的性质：是中国少年儿童的群团组织是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校是建设社会主义和共产主义的预备队。

我们队以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵守。

四、我们队的目标：团结教育少年儿童，听党，、跟党走，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，学习和实践社会主义核心价值观，培养远大理想，培养优良品德，勤奋学习知识，锻炼强健体魄，培养劳动精神，从小学先锋、长大做先锋，立志为建设中国特色社会主义现代化强国奉献力量，努力成长为社会主义现代化建设需的合格人才，成长为可以担当民族复兴大任的时候代新人，做共产主义事业的接班人。

维护少年儿童的正当权益。

五、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命成功。

五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。

六、我们的队歌：《我们是共产主义接班人》。

七、我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该戴上它和爱护它，为它增添新的荣誉。

八、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。

九、我们的呼号：“准备着：为共产主义事业努力奋斗!”回答：“时刻准备着!”

十、我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。

十一、我们的队员：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参与少先队，愿意遵循队章，向所在学校少先队组织提出申请，达到入队要求后，经批准，就成为队员。

队员入队前要为人民做一件好事。要举行入队仪式。

队员是少先队组织的主人，在队里都拥有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。

每个队员都要遵循纪律，服从队的决议，积极参与队的活动，做好队交给的工作，热心为各位考生服务。

优秀的少先队员可以由队组织推荐作为共青团的蓬勃发展和进步对象。

队员由一个大队转到另一个大队，要带上队员登记表，到新的大队报到。

超越14周岁的队员应该离队。由大队举行离队仪式。

十二、我们的入队誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业奉献力量!

十三、我们的组织：在学校和社区、青少年宫等校外场所建立大队或中队，中队下设小队。

小队由5至13人组成，设正副小队长。

中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由3至7人组成。

大队由两个以上的中队组成，成立大队委员会，由7至13人组成。

小队长和中队、大队委员会都由队员选举出现。半年或一年选举一次。

大队和中队委员会可以按照工作需，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。

十四、我们的活动：举行队会、队课，组织参观、访问、野营、旅行、研学、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各自不同的有意义有趣味的活动，还有参与力所能及的志愿服务、公益劳动和社会实践。

十五、我们队的奖励和批评：队员和队的组织做出优异的成绩，由队的组织或报共青团组织给以表扬和奖励。队员犯了错误，队组织要进行耐心帮、批评教育，帮改正。

十六、我们的一对一辅导员：由共青团选派优秀团员或请来政治素质过硬、思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师还有各条战线的先进人物来担任。他们是党的少年儿童思想政治工作者是少先队员亲密的朋友和详细指导者，帮中队或大队委员会进行工作，组织活动。

十七、我们队的领导机构：全国、地方各级和学校少先队工作委员会是全国、地方和学校少先队常常性工作的领导机构，由同级少先队代表大会选举出现。全国代表大会原则上每五年召开一次。

小学四年级备考资料及辅导课程

小学四年级培训班-名师辅导课程