小班蔬菜品尝会教案，小班野餐活动有什么游戏

小班蔬菜品尝会教案？

活动目标

　　1、引导幼儿认识常见的蔬菜。

　　2、培养幼儿喜欢参加集体活动,体验一起活动的兴趣。

　　3、认识色彩。

　　活动准备

　　1、在活动区开设蔬菜超市,摆放幼儿搜集的各色蔬菜。

　　2、蔬菜实物,图片每人一份。

　　3、蔬菜挂图一份。

　　活动过程

　　一、启动部分:

　　谈话:小朋友你吃过什么蔬菜?引出课题 《蔬菜品尝会》。

　　二、基本部分:

　　1、认识各种蔬菜

2、做游戏:蔬菜品尝会

3、连线

活动结束

　　表扬幼儿喜欢参加集体活动,品尝了不少蔬菜。

《好吃的蔬菜》教案设计☆ ☆ 活动目标；☆ ☆ 1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各自不同的蔬菜。☆ ☆ 2了解吃蔬菜对身体的好处。☆ ☆ 活动准备；☆ ☆ 1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各自不同的蔬菜。有生有熟。☆ ☆ 2、幼儿人手一套碗筷☆ ☆ 活动过程；☆ ☆ 一、通过让幼儿品尝各自不同的蔬菜来引出活动主题☆ ☆ 今天老师为各位考生准备了不少种蔬菜，想让你们品尝一下，再猜猜看，他们都是什么菜。☆ ☆ 小结；你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，他们都是蔬菜。☆ ☆ 二、观察、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜☆ ☆ 今天老师从地里摘了不少的菜来，小朋友们认识不认识这些蔬菜呢？你们都吃过吗？小结；胡萝卜一头粗、一头细，他是橘黄色的，芹菜是绿色的，它有不少的叶子。。。刚刚的白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等他们都是蔬菜。☆ ☆ 三、你们清楚吃蔬菜的好处吗？《讲述一段案例这个小朋友怎么了？他为什么拉不出事屎了呢？小结；蔬菜里含有丰富的维生素，假设长时间不吃蔬菜就可以的上坏血病，致使牙龈出血。还有如长时间不吃蔬菜，小朋友上厕所就可以有困难，小朋友还清楚不吃蔬菜有哪些坏处么？幼儿讨论。小结；故此，小朋友一定要多吃蔬菜。☆ ☆ 四、通过让幼儿品尝各自不同的蔬菜来引出活动主题☆ ☆ 今天你们的家人为各位考生准备了不少的蔬菜，想请你们品尝一下。我来看看哪个小朋友想长得棒棒的、壮壮的、高高的。☆ ☆ 这会是一节健康活动课，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的原因，可能是他们的味觉还没有发育完全，认为蔬菜不好吃。☆ ☆ 在活动中，我第一要让幼儿观察实物，从而来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论，让幼儿清楚从地里拔出来的才我们都叫他蔬菜。其次，我以一部分实例来吸引幼儿对吃蔬菜有哪些好处进行讨论，并让幼儿清楚蔬菜里有不少营养的东西，能帮我们长高、长漂亮，并帮我们消化。最后，我要请幼儿品尝家长带来的蔬菜。鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。这个活动目标基本达到，但唯一不够的地方就是在讲解蔬菜时，假设能加入小动物就更好了，幼儿就更有兴趣，更容易认识蔬菜。

小班野餐带什么食物最好？

答案请看下方具体内容：带水果和小吃很好。原因解释：小班野餐最好选择健康一点的食物。水果可以作为补充营养的食物，例如苹果、香蕉、橙子等比较受欢迎。除开这点小吃也是一个不错的选择，例如薯片、饼干等小零食，它们可以当做饭后甜点，也可当做小孩子们的零食供应。这些食物既健康又促进身体和心情的放松是野餐的不错选择。除开这点假设天气比较炎热，还可以带冰镇饮料，以保持身体的水分，预防中暑等问题。此外还可以准备一部分复合吸管，可以同时尝试不一样的口味，很有趣。总而言之，小班野餐可以准备不少好吃和好玩的食物，让孩子们在游戏和玩耍之余，也可以享受到健康美味的食物。

小班野餐带新鲜，易保存的食物最好。第一，小班野餐可能需走一段路，故此，带易保存的食物可以减少食物运输途中的腐败和受污染的情况，保证食品安全。其次，新鲜的食物可以提供更完整的营养。针对小班，尤其是幼儿园和小学生来说，他们身体需充裕的营养。最后，假设采取可食用的容器，比如水果或饼干，就可以简单又方便。假设野餐长时间进行，建议带上足够的水和一部分饮料，以保持身体的水分供应。此外也可考虑带上一部分零食作为备用，比如坚果或蔬菜卷，这些零食可以补充能量，还合适小朋友们的口味。最后，野餐前请小班带上必要的防晒用品，如帽子和紫外线防护霜。

小班野餐带水果最好。

1.因为水果是比较健康的食物，不仅仅是可以让小孩子们摄入足够的营养，还可以满足他们对美食的喜爱，而且，水果可以直接食用，不用附加烹饪和餐具，很合适野餐。

2.在选择水果时，最好选择能轻松带上的，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等种类。

除开这点水分含量高于目前的平均水平的水果如西瓜等，也可考虑为小班野餐带来清凉的享受体验，增多活动的乐趣。

合适幼儿园小班出游带的食物？

有：水果、饼干、面包、牛奶、酸奶等。因为这些食物都是营养丰富、易保存、易带上的食品，而且，对小孩子来说口感也更受欢迎。除开这点针对幼儿园小朋友，最好将食品进行分装，不要交叉感染。此外需要大家特别注意的是，要选购有信誉保证的品牌和经过卫生检查的食品。此外幼儿园小班出游前最好让家长将小孩子的饮食习惯告知老师，以方便老师更好的为小朋友准备食物。

有水果、饼干、三明治等。因为幼儿对食物的要求较为简单，水果富含营养且易于食用，饼干口感也很好且幼儿爱吃，三明治的配才可以以按照幼儿的口味和敏感程度来选择，而且，可在保温箱内保持口感并不要细菌滋生。除开这点还可以向家长询问幼儿是不是有特殊的饮食要求或者食物过敏等情形，以保证出游这个时间段幼儿的健康和安全。同时，也可在食物带上中适量增多蔬菜或者坚果等健康食品，让孩子的饮食更均衡。

合适幼儿园小班出游带上的食物是简单易存储的轻食，如饼干、小面包等。幼儿园小班的孩子口味挑剔，而且，长时间离开家，饮食很难保证新鲜度和热度，故此，应选择简单易存储的轻食，如饼干、小面包等。除开这点应注意食品的安全卫生问题，最好选择在家中烘焙好的食品或者选择经过认证的食品。此外也可以按照不一样季节选择不一样的食品，如夏季可选水果切片等清爽易消化的食品，冬季可以选择糕点或温热的饮品等。同时，还应按照小班出游的运动强度和天气情况一定程度上调整食品类型和数量。

合适带些蔬菜水果和小点心因为蔬菜水果富含维生素和纤维素，促进幼儿的健康成长，可以选择一部分小巧方便的种类如香蕉、苹果、西兰花、胡萝卜等；小点心可以选择一部分低糖低盐的小饼干和鲜奶酪等，既能满足小朋友的零食需求，也不会过于油腻影响健康。除开这点出游这个时间段还要有注意饮食卫生和安全，建议尽可能不要食用生冷、过热或易超过要求规定的时间变质的食物，还需谨防过敏或其他不适症状的产生，以保证小朋友的健康与安全。

鹌鹑蛋、牛肉干、水果干、酸奶、奶酪条、麦香小面包、葡萄干、营养机能饼干、天然水果泥、鳕鱼肠等等，因为每个孩子的口味不一样，故此，秋游时应该带的零食也不一样

有关蔬菜的绘本故事小班教案？

活动设计背景 幼儿正处在长身体时，对蔬菜中的维生素摄入是很重要的，但是，我发现我班孩子有挑食的情况，多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有的孩子甚至光吃饭，按照本班幼儿的年龄特点，我设计了《认识蔬菜》这一活动，通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，激发幼儿对蔬菜了解，以此纠偏自己的偏食、挑食行为。

活动目标

1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。 2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜了解及喜爱之情。

3、清楚常见蔬菜的实用方式及营养价值。 教学重点、难点 重点：通过观察、交流，清楚蔬菜是我们生活中不可缺乏的食物。

难点：熟悉各自不同的蔬菜的外形特点，能正确的读出蔬菜的名字。

活动准备

1、各自不同的蔬菜（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）

2、魔术箱

3、白菜奶奶头饰一份



4、音乐 活动过程

启动部分： 一、导入：师幼做律动《小手拍拍》 （！）师出示魔术箱，导致幼儿兴趣。

基本部分： 二、摸一摸，猜一猜。

(1)让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表达。

(2)请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特点，引导幼儿可以说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

(3)师出示各自不同的蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点（形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。

(4)师向幼儿讲解各自不同的蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。

(5)提问：让幼儿说一说（西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒）这些蔬菜都可以怎么吃？什么蔬菜可以生吃？什么蔬各自不同的蔬菜菜不可以生吃？

(6)让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么？

结束部分：

三、小结： 游戏

（1）师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。

小班西兰花教案？

活动目标：

1. 学习用蔬菜拓印的技能。

2. 对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。

3. 通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事物。

4. 培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观察到得情况大胆地在同伴当中交流。

5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1. 西兰花若干、颜料、白纸人手一份。

2. 白菜把、莲藕、胡萝卜、大青叶、大的芹菜叶等。

活动过程：

1. 导致幼儿观察的兴趣。

出示西兰花，导致幼儿观察的兴趣。

师：今天，我把这神秘的东西带来了，看，这是什么？

小结：它是一种蔬菜，它的名字叫西兰花，像花朵一样的蔬菜可很少，你还看过神秘蔬菜像花朵的呢？

师：想看看、摸摸西兰花吗？每个人去选一个西兰花，仔细地观察，看看它长得是什么样子的！待会儿告诉老师，你的西兰花是什么样子的！

2. 蔬菜拓印

（1）引导幼儿观察讨论：用何种方法给西兰花画像呢？

师：老师把西兰花切了一刀，看看切出来

拿着西兰花给小朋友讲西兰花的形状，还有生活习性还有就是讲讲吃西兰花的好处

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