小班六月份班务会内容，小班6月份家园共育内容有哪些呢

小班六月份班务会内容？

培养幼儿正确的洗手方式，仔细洗手不玩水，不要弄湿衣服。

2、加强幼儿午睡环节的常见培养，详细指导幼儿有序的穿脱衣服，不要光脚丫在地上跑。

3、进餐时学习小口吃的吃饭，不会自己独自进餐的，保教配合照顾。学习餐后擦嘴巴，小碗送进桶里。

二、卫生安全方面

1、在生活方面注意幼儿的个体差异，使其一步一步适应幼儿园的生活。

2、保教配合，照顾幼儿，预防宝宝生病。

3、加强体育锻炼，提高幼儿体质。

4、保育员要做好消毒卫生工作，做到班里无死角，无灰尘，保持整洁干净，加强消毒液的配比度。

小班6月份家园共育内容有什么

共育内容有：

一，就餐问题。

小班孩子经过差很少一年的幼儿园生活，大多数的孩子都可以够自己独立的进餐啦，但是，很小一部分的孩子吃饭比较慢，老师急他不急，这些孩子的家长期望在家多引导，提高吃饭速度。

二，生活问题。

6月了天气渐渐变热，有部分孩子出汗非常多，特别是头上。稍微稍微一运动就满头大汗，建议家长给孩子勤洗头勤洗澡，养成卫生好习惯。

请家长引导幼儿体验61的快乐，引导幼儿初步了解端午节是我们国内特有的传统节日，进一步加强幼儿的安全意识。

2020年幼儿园6月份主题？

2020年幼儿园6月份的主题主要的是迊接六月一日儿童节，毎年的这一天，幼儿园里的小朋友们穿上了节日的盛装，在礼堂里庆祝六一儿童节，各班的小朋友录续的上台表演精彩的节目，校园教室布置的很漂亮，它的主题就是：我爱祖国的花朵！

小班六月份第一周家园互动怎么写？

可以这么写，我期望我们小班的全部小朋友，在这一周，期望可以喜欢上幼儿园还有喜欢上全部的事物，再就是期望小朋友们越来越懂事，越来越礼貌

家园互动是小班家长和老师当中的沟通平台，一般需记录孩子在家里的学习和生活情况，从而来促进家校合作。下面这些内容就是小班六月份第一周家园互动的一部分写作建议：

1. 感谢家长的支持，询问孩子的身体状况并记录下来。

2. 询问孩子在家中的学习情况，比如是否有完成作业、参加了什么家庭活动、是否有学习新的知识等。

3. 分享孩子在幼儿园的表现和学习情况，比如参与了什么活动、学习了什么新的技能、和其他小朋友相处的情况等。

4. 鼓励家长参加孩子的学习和生活，提供一部分互动活动的建议，比如阅读、游戏、手工制作等。

5. 最后表达感谢，鼓励家长和孩子继续保持良好的学习和生活习惯。

进入夏天，家长要认真照顾孩子，防止中暑及溺水，晒伤等。

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？

活动设计背景

本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢处理问题，但不清楚团结，想通过这样的区角游戏方法，让幼儿清楚团结合作，才可以完成。还有幼儿在整理物品上稍有缺乏，不太喜欢整理，想利用本次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。

活动目标

1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并取得成功的情感。

2、能专注、仔细地进行活动，擅长于探索材料的玩法。

3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。

教学重点、难点

活动重点：通过活动体验和伙伴团结处理困难，带来的快乐。

活动难点：在活动途中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。

活动准备

益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、

建构区：建构示意图、各自不同的积木、小瓶子、牛奶盒

美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔 、蜡笔

语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音 、

数学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称 、比一比、数一数

表演区：小话筒、表演头饰、各自不同的乐器、节奏卡、各自不同的服饰

活动过程

活动流程：激发兴趣-实践操作-分享快乐

一、 激发兴趣

故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有不少不少好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！

二、 实践操作

1、 幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

2、 师观察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。

3、 重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作找寻答案。

三、 分享快乐

1、 幼儿说一说，今天在什么地方玩？玩了什么？怎么玩的？玩时有没撞见困难？怎么处理的？

2、 请幼儿当小老师评一评。你认为他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你认为可以怎么做？）

3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

4、教师带着幼儿排好队，回到自己的班级

教学反思

活动设计的不够：

1、区角的主要内容过多，幼儿自选区角游戏反到是让幼儿在这样的自由的趋势下，让幼儿不清楚自己该做什么，不少幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不清楚处理困难，碰见困难闹后幼儿就放弃了游戏，又进入下个游戏。

2、活动前的要求没提到位，幼儿在活动的途中，有打闹的，有抢玩具的，也有坐着不玩的。

3、教师只是在旁看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮幼儿，和幼儿一起互动，孩子们就算完成了，也没有被老师注意到，致使幼儿兴趣不够浓厚。

未来应完善的地方：

1，区角应减少，分次玩每个区角这样完全就能够不要幼儿不专心，东玩会西玩会

2、活动的要求可以在游戏前就应该提出来，还要抓住重点提，在活动途中碰见的情况也可在次提出，让幼儿有规矩的玩区角。

3、教师应该和孩子互动，和幼儿一起做有戏，帮很小一部分幼儿引导完成，幼儿有完成的很好的完全就能够马上表扬，让其他幼儿有信息继续完成。

反思：在次，上这堂课时，应该准备充分，按照本班的实质上情况制定活动方案，要考虑周全，面面俱到，结合幼儿发展水平进行教学。

小班龙抬头活动方案？

一、预备资料：1.备好彩色纸条做抬头把戏的依据，在纸条上标明分组序号，方便小朋友把每个组的次序排列起来；2.准备一部分较小的礼品或小食品，可以作为抬头活动成功完成时的奖励；3.准备一部分彩虹、彩带作为抬头活动的装饰，增多活动的趣味性。二、活动准备：1.按照活动的规模，给小朋友分组，每个组的人员数量需要在4-6 人当中；2.让各组小朋友站成一排，并按照每组的序号，在小朋友的头顶挂上彩色纸条；3.由每组的大朋友带头，在每个小组内按顺序对小朋友进行抬头把戏的训练；4.启动活动时，可以用趣味性的背景音乐来激发小朋友们的兴趣。三、活动步骤：1.领读标记好的顺序，指定把戏主持人，并让小朋友都朝着他站立；2.主持人亮出众纸手势，让小朋友围着主持人转一圈；3.再让小朋友按顺序把脑袋从下到上举起来，同时把彩色纸条旋转半圈；4.每组小朋友都完成抬头把戏，完全就能够取得礼品或小食品奖励了。四、活动总结：1.让小朋友通过抬头把戏，学习积极向上、拼搏团队Team精神；2.让小朋友多结合实质上，练习把戏技巧，增多对抬头把戏的兴趣；3.完成抬头把戏，可以鼓励小朋友的参加，让他们由此取得满足感和成就感。

一、活动目标：1. 加强幼儿特别是小班的龙抬头意识，培养健康的学习积极性；2. 培养幼儿从小就要以积极主动来学习、探索世界；3. 提升外语感知、模仿、和表达能力；4. 促进学前班学生融入国际课程视野，全面提升英语教学的质量和水平。二、活动具体安排1. 如何导致幼儿的学习兴趣：通过歌唱、游戏等形式，结合园长、老师、家长的介绍，导致小朋友的兴趣，使他们很快的掌握并熟悉基本的知识；2. 训练方法：以学前班的小朋友为主要对象，在训练中加强老师的语言示范和引导，尊重幼儿自主活动，积极投入游戏；3. 开展细节：小班一组内，由老师开始游戏，帮和详细指导幼儿，当有不熟悉的部分时，老师会给出解释；4. 活动落实：家长和老师一定要抓紧时间，按照学前班的孩子的实质上情况，分时分而分小组形式，积极有效地落实，监督孩子是不是正确地运用学过的英语；5. 评估活动效果：通过本次考试、测试，观察学生在社会环境中拓展语言，反映孩子对外语的兴趣，来评估活动效果。

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