如何调动孩子英语积极性论文，小学英语教学论文浅谈如何提高小学英语课堂质

一部分学生不愿学英语，重要是因为他们对英语没有兴趣。部分教师因为教学意识不强，只注意学生的成绩，而小看学生的英语学习兴趣，他们一开头时没有好好引导，没有采用有效的教学方式，没有激发学生的学习兴趣，致使一个班上有多数学生对英语学习不感兴趣，后进生的情况严重。因为这个原因，英语教师第一应该激发学生的学习兴趣。古往今来，凡是在教学上带来一定建树的教师，全都例外的是：他们的课都让学生着迷。下面分享从哪哪些方面激发和培养学生的兴趣。

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自编短剧，改变学习积极性

学习要“学以致用”，英语的学习更是如此。我们要让学生学了英语后，会开口说英语。针对这个问题，每节我都会花五分钟左右时间，让学生到讲台前表演他们自编的课本剧。详细做法请看下方具体内容：上课前，由当天的值日生，先用英语作DutyReport，内容有：星期、日期、出席情况、天气等。然后由这个值日生，或者他再邀请别的考生一起，表演他们课前已编排好的短剧，剧情可依照已学过课文的情境，也可以自己创设情境，但是，台词一定要运用已学过的类型。之故此，这样做是为了学习旧课，这样的学习不是简单的重复，而是一种创造是语言的活用，以此加深学生对新学内容的理解，后达到“学以致用”的目标。自编自演课本剧，让学生在笑声中学习、夯实旧知识，不要让学生慌张得窒息的提问学习法，收效远远超越后者。这点我深有体会，一部分学生毕业后，仍念念不忘他们英语课上的五分钟表演。这样的方式能使学生处于积极主动的学习状态，也可以培养学生的创造性思维能力，值得一试。

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对所用考试教材进行合理整合

英语教学在使用英语新考试教材时，一定要熟悉《新课程标准》的要求，在新课程的详细指导下，按照当地的实质上情况及学生的详细情况，专门对所使用的考试教材进行合理的改变、筛选、增减等，以补上来其不够。因为客观条件限制，农村学生与城市学生相比，他们在理解能力、应用能力、接受能力等方面都拥有差异。故此考试教材有部分内容未必满足农村学生的实质上需求，这个问题就要求教师在传授知识的途中，跳出考试教材，超越考试教材，创造性地使用考试教材。例如，对同一内容可采取不一样形式来处理；对不一样模块的主要内容，可以按照学生的需求来整合；对同一模块中部分内容的整合或增减；采取不一样版本考试教材内容来整合，等等。尽可能使其更合适当地的学生，让老师更容易教，学生更容易学。这样，学生在每次学习的时候就感到学带来一定用，以此提升学习英语的兴趣。

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打造轻松愉快的学习氛围

心理学研究表达，轻松愉快的学习氛围能使学生以愉快的心境学习、思考并取得知识，有助于提升学生的学习兴趣。

一堂英语课40分钟，在这短短的40分钟里，教师怎样打造出一个轻松愉快的学习氛围呢?这个问题就要求充分利用教师的表情、动作、语言、声音等活跃课堂气氛。因为教学是一门综合艺术，教师的情感、气质、声音、姿态都会直接影响学生的注意力，教师在课堂上的一举一动都会对学生有潜移默化的影响。教师表情和蔼可亲，学生就愿意接近，喜欢这门课。教师态度不好，就可以导致学生的反感，并讨厌这门课。可见，打造轻松愉快的学习氛围，也要重视情感。情感是打开学生心灵窗户的钥匙，这个问题就要求教师积极转变角色，重视情感投资，变知识的传播者为积极的参加者，不以权威、监督者的形象出现在->学生的面前。充分利用自己丰富的经验和阅历，在词汇、语法或表达等方面及时地为学生提供帮。以自己真挚的爱唤起学生的共鸣，使师生关系更和谐融洽，以此给学生一种力量和信心，这对提升学生学习英语的兴趣是有很大帮助的。

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强化成功愉快，夯实兴趣

教学中要非常注重给学生成功感，因为“成功越大，兴趣越大，动力越大”。当学生在某一个方面取得了一次成功后，就算他们的成功只不过是写对了一个句子，也会感到很高兴，继而对英语出现亲切之感，必反馈出巨大的内驱力，驱使他们向着第二次、第三次……的成功迈进，以此养成稳定而持久的兴趣。如讲完一课后，可设计几组综合训练题印发给学生，引导学生积极思维，知难而上，根据试题的本篇文章首发于“坡度”，让不一样水平的学生都可以“跳一跳够得着”。在几番周折和反复讨论中，使问题得到处理，使学生从中体验到成功的愉悦，感受到努力的价值。对中、后进学生要非常关注，耐心启发，对他们学习中的每一点成绩都要及时地真诚地给予肯定和表扬，并且多给他们创导致功的机会，使他们在自己成功的愉快中，提高学习英语的自信心。

从小抓紧搞好外教培训，为以后把基础知识功底打好。

学位英语是一定要要写论文的，因为不管是任何形式的考试或者是毕业证书，在取得的情况下都要写一篇很优秀的论文才可以

需写论文的。

成人本科学士学位英语统一考试（又称“成人英语三级”）是由每个省份级高等教育主管该项目的部门组织的统一考试，他的主要作用是为了客观地测试本地区非英语专业成人本科毕业生申请学士学位者的英语语言知识和运用能力，考核其是不是达到普通本科学教育育（非英语专业）英语教学的大多数情况下要求是每个省份市成人高等教育本科毕业生取得成人学士学位的必备条件之一。

你好，我也是英语专业的。我选择的是文化方向。事实上翻译、教学法和语言学也不错。 但是，就我个人看来，语言学过于抽象，而且，比较枯燥，虽然文献不少，但是，能写出来的东西少。假设在之前到处抄抄也就凑出来了。

但是，从今年起，本科生论文也得过查重系统，应届毕业生发现抄袭直接开除的，历届生被发现在将被取消学位。

教学法挺好的，文件也多，假设你是师范专业或者上过心理学、教育学、英语教学法、教育技术学，这个方向对你也是比较容易。

翻译更好写，但是，写不出来新意，这得你自己把控掌握了。

我觉得好写的是文化，一个方面范围比较广，入手点多，参考文献多；另外一个方面可已经、有新意。

综合上面所说得出文化、翻译、教学法是可以考虑的。