少先队辅导员由哪级组织选聘，校外少先队辅导员是什么啊

少先队一对一辅导员由哪级组织选聘？

上级团组织。

少先队大队要请来1名大队一对一辅导员，由各学校少工委推荐，上级团委、教育部门、少工委共同考查、聘请任职，可由团组织书记兼任。

校外少先队一对一辅导员是什么啊？

少先队校外一对一辅导员的岗位职责是：

1、宣传党的主要思想和历史：利用自己优势和专长，向少先队员宣讲党的主张，传递党的关怀，讲好中国故事，宣传党的发展成就；

2、开展政治、价值观的教育活动：帮助大、中、小队紧跟政治启蒙和价值观塑造开展教育活动，培养和提高少先队员光荣感；

3、为少先队提供服务和支持：为在学校念书内、外开展少先队工作创造条件、提供服务和支持。少先队校外一对一辅导员需的素质能力有：

1、具有生动、详细、准确有效地向少年儿童传播党的意识形态的能力；

2、严守政治纪律和政治规矩，有很强的政治敏感性、政治辨别力。

少先队一对一辅导员应该具备的专业特长？

少先队一对一辅导员应该具备崇高的理想境界，优秀的道德品质，爱岗敬业，乐于贡献的言传身教者，懂得尊重组织每一个人，公正对待每一个人，要具备全面扎实的科学文化知识和科学知识结构，要以要有过硬的基本技能正确详细指导队员获取知识，处理问题，一对一辅导员应具备独树一帜的个性化学术技术特长，涵盖各具特色的思维个性，思想个性，学习个性审美个性，做好少年儿童人生追求的引领者。

第一要有爱心，其次要了解青少年心理特点的专业素养，同时还需要有组织各自不同的活动的协调能力！

少先队课程详细指导纲要？

下面这些内容就是少先队课程详细指导纲要的主要内容：

少先队员基本能力培养：培养少先队员的文字、语言、艺术、科技、体育等各自不同的基本素养和生活常识。

少先队员思想品德教育：以立志、学习、懂礼、诚信、友善为重点，重点培养少先队员的思想品德。

少先队员公民意识培养：以培养正确的国家观、民族观、荣誉观、爱好全人类和平的思想为主要内容，培养少先队员的公民意识。

少先队员社交能力培养：以学会沟通和交流，习惯和要求自己和他人的行为和语言，学会团结协作为主要内容，培养少先队员的社交能力。

少先队员科技创新能力培养：以探究式学习、动手实践、独立思考、创新能力培养为主要内容，培养少先队员的科技创新能力。

少先队员身体健康培养：以平日活动、体育竞赛、健康生活、应急救护为主要内容，培养少先队员的身体健康。

少先队员守则和章程学习：以全面深入学习《少先队宣誓》、《少先队队旗歌》、《中国少年先锋队队歌》、《中国少年先锋队章程》、《中国少年先锋队组织规定》等主要内容，提高少先队员的守则和章程意识。

以上是少先队课程详细指导纲要的主要内容，详细指导纲要还提出了针对详细学龄阶段的教育内容与方法，以使少先队教育可以更贴合实质上需求和学生需。

《纲要》明确，少先队活动课程是以实践教育为基本形式，对少年儿童进行政治启蒙和价值观塑造的跨学科实践性课程，要突出政治性、组织性、实践性、儿童性的课程性质，集中培养共产主义接班人、传承红色基因，充分发挥少先队组织育人优势，拓展实践活动项目和载体，坚持面向我们全体少年儿童，用少年儿童易于理解的语言形式做好思想引领工作。

《纲要》要求，少先队活动课程要坚持集中少年儿童政治启蒙和价值观塑造，坚持组织教育、自主教育和实践教育相统一，坚持课堂内外、学校内外、线上线下相结合，坚持表现性评价与阶梯式激励相衔接的课程观念。

《纲要》要求，少先队活动课程以培养新时代少先队员“理想信念、政治认同、组织意识、道德品行、精神品质”等核心素养为目标，明确政治启蒙、组织认同、道德养成和全面发展4个课程模块，并提出各课程模块的教育目标和主要内容。《纲要》还明确了小学低年级、小学中高年级、初中3个学段的课程目标和各年级开展参考。

《纲要》提出，少先队活动课程主要运用组织生活、队课、仪式教育、实践活动、协同教育等形式开展，并凝练提出各自不同的课程形式的重点要素。这当中，第一次提出以少先队组织与学校、家庭、社区和社会联建共育的方法开展协同教育，鼓励校内、校外少先队组织协同少先队实践教育营地（基地）、国家机关、企事业单位、部队、有关单位等开展实践活动，中小学校少先队组织开展校外实践活动的课时很多于总课时的三分之一。

《纲要》要求，少先队活动课程的评价激励要紧跟培育新时代少先队员核心素养，重视情境表现、过程表现、能力表现，与少先队员阶梯式成长激励体系相衔接，以“红领巾奖章”为主要激励载体，与入队激励、岗位激励、推优激励等做好对接。

《纲要》要求，要建立健全课程领导机制，保证课程详细指导用书、活动器材和学校少先队活动阵地建设，将课程评价、课程开展情况纳入中小学生综合素质评价体系和义务教育阶段学校办学质量评估指标体系。要加强少先队一对一辅导员队伍建设，完善少先队一对一辅导员职称评聘标准和办法，因地制宜设立一对一辅导员岗位津贴，建立各级教研机制，做好校内、校外一对一辅导员的选拔、聘请任职、培训等工作。要加强课程资源保证，开发用好有关文化产品，积极运用新媒体开展线上线下实践活动，充分利用各自不同的社会资源，用好各自不同的校内、校外阵地及实践活动场所。

课程详细指导纲要的基本内容：

1. 思想政治教育：学习国歌、国旗、讲党课，学习党的基本路线，学习社会主义核心价值观等。

2. 德育教育：教育小队员尊敬师长，爱护集体，友爱团结，遵循纪律，自律自省等。

3. 科技与环境教育：学习科技知识，了解环境保护知识，学习常识，探索未知等。

4. 艺术与文化教育：学习音乐、美术、书法等，培养审美能力和文化素养。

5. 体育与健康教育：开展各自不同的体育活动，提高体质，提升健康意识。

6. 社会实践和服务教育：参加社区志愿服务等实践活动，培养社会责任意识和服务意识。

7. 综合素质教育：注重培养小队员多方面能力，提升综合素质。

少先队一对一辅导员类型？

少先队一对一辅导员的类型有这几种类型吧，第一是少先队一对一辅导员有大队一对一辅导员，来负责学校少先队的整体的工作，其次还有中队一对一辅导员，这个大多数情况下由班主任老师来担任，负责详细指导中队的工作，大多数情况下的是一个班级的少先队员可以为一个中队，还有一个就是校外一对一辅导员，这个是请来校外人员担任，当然是优秀的人员才可以担当此工作的哦。

少先队一对一辅导员属于学校班子成员吗？

属于。将各中学团委书记、各小学少先队大队一对一辅导员纳入学校中层领导队伍，根据学校政教主任（德育主任）职务同等对待，并列席学校校委会会议；推荐优秀团委书记、少年队大队一对一辅导员列入学校领导班子成员培养序列。

少先队大队一对一辅导员是什么职务？

少先队大队一对一辅导员是在中小学中，负责详细指导组织和帮少先队员，开展各自不同的教育活动的职务。

少先队大队一对一辅导员由教师担任，在学校里属于德育教育系统。

2023少先队总一对一辅导员的政治要求是？

政治要求是以思想政治要过硬，纪律要求要加强，纪律规矩要挺住。唯有具备良好的政治素质和心理品质，才可以当好 少先队总一对一辅导员。

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