课程内容的组织方式中什么是横向组织和纵向，副课老师如何掌控课堂教学

横向组织是指打破学科的知识界限和传统的知识点内容与框架体系，以学生各个发展阶段需探索的社会和个体关心的问题为出发点，从综合的的视角，以知识当中的横向联系组织课程内容，构建一个个相对独立的主要内容专题。

纵向组织是根据知识的逻辑序列，从已知到未知、从详细到抽象等先后顺序组织编排课程内容。

课程纵向组织是从易到难，由简到繁的顺序编排课程内容。横向组织是打破学科的知识界限是根据学生发展阶段和需为依据来组织的。

副课老师只需要在课堂教学中，充分利用先进的教学设备，吸引学生的注意力。

讲课条理了解，给学生设计好课堂学习目标，让学生喜欢老师的课，老师提出的问题，学生能积极回答。把学生的学习积极性充分改变起来，副课老师就一定能掌控好课堂，我的回答期望能帮到各位考生，谢谢友友支持！

这里这里说的的副课老师我觉得说法欠妥。实际上中小学课程编排标准中是不存在这里说的的副课一说。估计你们都觉得语数外是主课，德体美音都是副课。

这是因为在过去相当不一段时期各位考生都这么说，故此，大家头脑里留下烙印就是有主课，副课老师之分。

我们国内的教育方针是德智体美劳全面发展，故此，编排的课程不存在主副之分，应该一视作仁。教师如何掌控课堂是教师的基本功，课堂掌控是一门艺术，需老师去潜心研究，相信只要用心就可以掌控好课堂，驾驭好课堂。

先坐调息，再球热身，球伸展，后放松

编排动作的全面性，全面发展身体是健身健美操的锻炼宗旨。为了达到这个目标，在创编健身健美操时，一个方面考虑健美操的动作设计讲究对称。

编排动作的观赏性，按照不一样年龄的人群，一套健身健美操的难易度是明显不同的。高中女生的协调性很好，接受能力很强。