小学英语四年级人教版和苏教版的区别，海南小学四年级英语现用的教材是什么

小学英语四年级人教版和苏教版的区别？

人教版是人民教育出版社出的苏教版是江苏人民教育出版社出的江苏对学生高要求故此，出的书比人教版的要难。苏教版和人教版是两种不一样版本的学生用考试教材，中小学生使用的考试教材版本有很多不一样的地方，有的省份给学生用的是人教版，有的是苏教版。江苏在教育中是还可以的，故此，使用的考试教材肯定也是较先进的。江苏的学生用苏教版的考试教材多。

海南小学四年级英语现用的考试教材是什么版本的？

海南小学考试教材语文是根据国家统一的人教版，数学是苏教版，其实就是常说的江苏凤凰出版社的，俗称苏教版。也有部分地方小学或者私立小学使用的北师大版本 “苏教版”:苏教版是指由江苏教育出版社出版的系列中小学考试教材，简称苏教版考试教材。广义上的苏教版考试教材不仅涵盖了江苏教育出版社出版的考试教材，还有译林出版社，江苏科技出版，江苏少年儿童出版社，还有江苏人民出版社等考试教材。英语是外研版。

人教版。涵盖以后中学都是比较普及人教版。但是，海口三亚等地的有部分学校用的是苏教版，英语用的是剑桥英语。

苏教版四年级下册英语单词记忆法？

反复记忆+运用是一种经典的单词记忆方式，其核心内容是反复记忆与运用。

第一需掌握并熟悉单词的发音和意思，然后持续性地进行反复记忆，比如可在空闲时间里进行单词表达、默写等练习。

在掌握并熟悉一定数量的单词后，需注重运用，能用到单词做有关的阅读、听力、写作和口语练习等，以此达到更好的掌握并熟悉和应用。

除开这点还可以使用一部分辅助记忆工具，如单词卡片、打印的单词列表等，帮记忆。

总而言之，反复记忆和运用是的核心内容，唯有通过持续性的练习和使用，才可以更好地掌握并熟悉单词。

1 苏教版四年级下册英语单词应该采取联想记忆法2 因素是联想记忆法可以将英文单词和中文意思通过某些关联进行记忆，这样可以加深记忆，同时也带有一部分趣味性，提高记忆的有效性。比如，记忆单词“apple”，可以联想为“阿P翻盘了”，来帮记忆。3 此外为了加强记忆效果，可以多使用单词卡片、图片等辅助记忆工具，还要坚持积少成多，定期学习已经学过的单词。这样可以让英语学习更高效，更有趣。

苏教版英语单词记忆法？

联想记忆法因为是采取联想记忆的方法来记忆单词，通过将单词与详细的形象或场景联系起来，使单词更生动形象，易于记忆。这样的方式可以帮学生更好地吸收和记忆单词，提升学习效率。可以是举例说明，如将“apple”（苹果）与“a pencil”（一支铅笔）相连，因为苹果与“a”音一样，而“pencil”中含有“l”，如同苹果的形状；或者通过将单词与一个详细的场景相连，如将“bedroom”（卧室）与自己家中的卧室联系起来，使学生可以更好地记忆单词。此外针对某些单词容易混淆的情况，还可以采取反义词、同义词等方法帮记忆。

　　1、对比记忆，相近的概念，举例说明：同义词类：small-little，反义词：fat-thin，对应词：triangle，rectangle。

　　2、联想记忆，合适自己的方式，举哪些例子：cant，侃的(吹牛时说，)，既然如此那，既然，是吹牛就说明这些话里面肯定有水分，就可以以理解为是“假话”;curse，克死(相克)，诅咒，这里的意思是“咒语”“咒骂”的意思。假设可以将单词这么应用于记忆，相信起到效果是很有很大帮助的。

联想记忆法+多重复是一种帮学生记忆英语单词的方式是联想记忆法和多重复的结合。联想记忆法是指将单词与一个形象的场景、图像等联系在一起，从而形成记忆，这样的方式可以加强记忆的可靠性和稳定性。而多重复则是指学生需反复练习和记忆同一个单词，以此夯实和加深记忆。还可以结合其他方式，如音标、听力等，以提升学生记忆和掌握并熟悉英语单词的能力。除开这点这样的方式还要有学生养成良好的学习习惯，如定期背单词、分类记忆等，这样才可以够更好地将单词记忆和应用于实质上语言交流中。

分步记忆法。因为苏教版英语考试教材中的单词数量很大，假设一下子都记忆起来是困难的，故此，我们需通过分步记忆法慢慢累积单词量。详细来说，可以将课程中的单词分成小模块，每一次只记忆一些，一步一步扩大单词量。同时，可以通过各种方法记忆单词，如背诵、造句、加[关键词]等方式，将单词记忆得更牢固。此外实践和使用也是记忆单词的有效方法，可以通过做练习和讲故事等方法来夯实记忆。总而言之，要耐心地分步记忆，运用各种方法夯实记忆，才可以更好地掌握并熟悉苏教版英语中的单词。

反复记忆+运用是一种经典的单词记忆方式，其核心内容是反复记忆与运用。第一需掌握并熟悉单词的发音和意思，然后持续性地进行反复记忆，比如可在空闲时间里进行单词表达、默写等练习。在掌握并熟悉一定数量的单词后，需注重运用，能用到单词做有关的阅读、听力、写作和口语练习等，以此达到更好的掌握并熟悉和应用。除开这点还可以使用一部分辅助记忆工具，如单词卡片、打印的单词列表等，帮记忆。总而言之，反复记忆和运用是的核心内容，唯有通过持续性的练习和使用，才可以更好地掌握并熟悉单词。

通过反复背诵及应用，相信是可行的。因为通过图像、词组、拆分、联想等方法来帮学生记忆单词，同时还会结合语法和语境，促进单词地运用和理解。除开这点学生可以通过使用记忆卡片和进行课文阅读等形式来加强记忆和应用。虽然单词量巨大，但通过坚持下去总会有收获的练习，想要掌握并熟悉还是可以做到的。

很实用。该方式强调各种方法学习单词，如通过图片、手势、联想等方法来提升单词记忆效果，还有通过分类、词根词缀等方式来提升单词记忆的联想效果。这些方式可以有效地激活大脑，让单词在记忆途中更深入透彻。除开这点该方式也注重单词地运用实践，通过阅读、听力等方法来夯实单词的记忆，并提升其运用的熟练程度。虽然实用，但也需结合自己的学习特点和习惯进行调整和优化。比如，针对视觉型学习者，可以多用图片、图表等方法来学习；针对听觉型学习者，则可以借助录音、听力等方法来夯实记忆。除开这点也要注重积少成多，每天保持一定的学习量和频率，才可以够让单词记忆更深入和牢固。

1 采取可以提升单词记忆效率2 因为包含了记忆单词的重点词、音、形、义四个要素，结合视觉联想和语音记忆，可以让记忆效果更深入透彻和持久。3 除开这点也注重单词的应用能力培养，比如采取单词搭配法和情景模拟法，可以提升学生单词的口语运用和理解能力，帮学生更好地掌握并熟悉英语语言。因为这个原因，采取针对提升英语学习效果和语言运用能力具有显著的作用。

很实用有效。采取了各种方式，如联想、背景、情景、音标等，让记忆过程更生动有趣，同时也可以够帮学生更深入透彻的理解单词的意思和用法，以此更好地掌握并熟悉英语词汇。除了，学生也可探索其他各自不同的单词记忆方式，如果是用卡片、制作单词表、背诵等等，以找寻合适自己的记忆方法。同时，记忆英语单词还要有坚持，唯有日复一日的练习才可以够在短时间内迅速提升自己的词汇量和语言水平。

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