小升初文言文阅读理解答题技巧，语文文言文翻译的十大技巧和方法

小升初文言文阅读理解题目作答技巧？

可以根据下列方式提升古文阅读理解能力

1.因为小学的古文阅读时常考核课外的主要内容，故此，家长平日间让孩子多阅读文言原著，可以从《世说新语》这样简单易懂的读本入手。耳熟能详并且能熟练的掌握该技巧，假设考试时碰见的阅读材料刚好是自己平日间读过的，第一在心理上就可以淡定不少。

2.帮孩子克服对古文的畏难情绪，要有信心去战胜这一困难。而信心来源自于实力，平日间可以建立一本针对记录文言重要内容及核心考点的本子，把经常会用到的文言字词分门别类整理好，毕竟文言文同现代文是有不少区别的，有部分特殊用法一定要要死记硬背。

3.古文翻译句子时应注意：

（1）年号、人名、地方、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不需要翻译。

（2）句中没有实质上意义的词可以删去不译。

（3）特殊句式和现代汉语的语序明显不同，翻译时要做一定程度上调整。

（4）所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的主要内容增补出来。

4.理解文章的主要内容，第一要将古文读通读顺，然后再结合注释和自己的知识累积理解句意，弄清故事内容。

5.古文阅读方式各种多样，目前讲解常见的比较有效的几种，家长在平日间一对一辅导孩子作业时可以借用。

技巧一，一定要联系整篇文章的大意来理解每一句话，每一个问题。

技巧二，从细节处寻找正确答案。

技巧三，从选项里面分析。

语文文言文翻译的十大技巧？

怎样学好语文文言文翻译？不少考生都不是很了解,翻译文言文有三个基本原则：信、达、雅。这里说的信，就是指译文要准确正确，不误解、不遗漏、不增译；这里说的达，就是指译文要通顺畅达无语病,满足汉代汉语的语法和用语习惯，做到字通句畅；这里说的雅，就是指译文要优美自然，力求反映原文的语言特色，写作上的文章造诣优美富有表现力。

1、留

专有名词、国号、年号、地名、人名、物名、职称、器皿等,可照录不翻译。例如:陈胜自立为将军,吴广为都尉。(《陈涉世家》)将军和都尉都是官名,照录不翻译。

2、删

删去不用翻译的词。例如《曹刿论战》“夫战,勇气也。”这里的“夫”为发语词,翻译时应该删去。《狼》:“肉已尽矣,而两狼之并驱如故。”这里的“之”起补足音节的作用,没有实意,应该删去。

3、补

翻译时应补出省略的成分。例如《两小儿辩日》:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂”。翻译时在“如盘盂”前补出形容词性谓语“小”。

4、换

翻译时应把古词换成现代词。如《观潮》:“每岁京尹出浙江亭校阅水军。”这里的“岁”应换成“年”。

5、调

翻译时,有部分句子(谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等)的词序需调整。如《愚公移山》:“甚矣,汝之不惠!”可以调整为“汝之不惠甚矣”的形式。

6、选

选用合适的词义翻译。文言文中一词多义的情况比较常见,因为这个原因选用合适的词义进行翻译,已经成为文言文翻译的难点。如《出师表》:“三顾臣于草庐之中”,这里的“顾”是一个多义词,有各种解释:回头看、看、探问、拜访、顾惜、顾念、考虑,在本句中用“拜访”为合适。

7、译

译出实词、虚词、活用的词和通假字。如《核舟记》:“石青糁之。”这里的“糁”是名词活用为动词,翻译时一定要译出。

8、意

意译。文言文中的比喻、借代等意义,直译会不明白,应用意译。如《鸿门宴》:“秋毫不敢带来一定近。”直译:连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意译:连小的东西都不敢占有。

9.缩:

文言文中有部分句子,为了提高气势,有意或恶意用了繁笔,翻译时可以故将他凝缩。

10、扩

一是把文言文中的单音词扩为同义的双音词或多音词,二是对一部分言简意丰的句子,翻译时,要扩展其内容,才可以把意思表达清

专有名词、国号、年号、地名、人名、物名、职称、器皿等,可照录不翻译。例如:陈胜自立为将军,吴广为都尉。(《陈涉世家》)将军和都尉都是官名,照录不翻译。

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