大学物理电势的计算，连续复利计算公式怎么计算的

大学物理电势的计算？

大学物理的电势公式是V=q/4πεoR，静电场的标势称为电势，或称为静电势，在电场中，某点电荷的电势能跟它所带的电荷量（与正负相关），一般用φ来表示。

　　电势是从能量的视角上描述电场的物理量，电场强度则是从力的的视角描述电场。电势差能在闭合电路中出现电流（当电势差相当大时，空气等绝缘体也会变为导体）。电势也被称为电位。

　　大学物理是大学理工科类的一门基础课程，通过课程的学习，使学生熟悉自然界物质的结构，性质，相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础与专业课程的学习及进一步获取相关知识夯实必要的物理基础。但工科专业以力学基础和电磁学为主要授课。

　　通过课程的学习，使学生一步一步掌握并熟悉物理学研究问题的思路和方式，在获取知识的同时，使学生拥有建立物理模型的能力，定性分析、估算与定量计算的能力，独立获取知识的能力，理论联系实质上的能力都取得同步提升与发展。开阔思路，激发探索和创新精神，提高适应能力，提高其科学技术的整体素养。通过课程的学习，使学生掌握并熟悉科学的学习方式和形成良好的学习习惯，形成辩证唯物主义的世界观和方式论

均匀带电球面(半径R，电量q)的电势V：(距离球心r处) r≤R的位置，V=q/4πεoR =kq/R r＞R的位置，V=q/4πεor =kq/r k=1/4πεo=9.0×10^(9) N·m²/C² (静电力常数) 用此公式自己算吧 公式是通过，电荷连续分布带电体电场中的电势 V=∫dq/4πεor 积分得到的可以直接用的。

φ=kQ/R

电势是标量，且全部的R是一样的，故此，可以直接将电荷相加。

弧长l=2πR/3，电荷线密度为q

Q=ql=2πRq/3

φ=kQ/R=2πkq/3

圆心处电势为2πkq/3

连续复利计算公式怎么计算？

这样的连续复利的讲法和应用都不对。

雅各布.伯努利300多年前提出的连续复利是错误的。

目前国内外经济数学、金融学、货币银行学、工程经济学、公司理财、衍生工具等课程都还在讲这样的错误方式，有部分理工类学生用的高等数学，有部分数学读物也在讲这错误方式，1997年诺贝尔经济学奖评委没有看出这样的连续复利法的错误。

这里说的的连续复利是从不连续复利的公式

A。(1+r)^t

(小学数学中学到的)为基础推导的，将一年分成m次计算，每一次利率取为r/m,这样一年计算m次 ,t年计算mt次，于是就有复利分期计算公式

A。(1+r/m)^(mt)

令m趋于无穷大，得出这里说的连续复利公式

A。e^(rt)。(这样的连续复利计算的一个重要含义是，推导出的式子A。e^(rt)中时间变量t可以取连续实数)

错误一 从A。(1+r)^t推导出A。e^(rt)，针对r=百分之10,就是从A。(1+百分之10)^t推导出A。e^(0.1t)=

A。(1+10.517%)^t。按照A。(1+百分之10)^t推导出

A。(1+10.517%)^t，这其实就是常说的按照百分之10推导出了10.517%,这是用任何知识推导都推导不出来的(思考:按照这一点有没有可能从根源处上否定这样的连续复利计算?有没有可能对这样的连续复利法一票否决?)。

错误二 我们把t=3代入这推导过程看看。按照这样的推导过程，那就是按照

A。(1+r)^3推导出

A。(1+r/m)^(3m)，再得出A。e^(3r).

这样的推导后的计算，时间变量还是只取整数，并没有推导出时间变量t可取非整数的连续复利计算(强调一下，各自不同的期权定价模型就是按照这样的推导让时间变量t变成了可以取连续实数)，A。e^(rt)中时间变量还是只取整数。根本没有推导出”连续计算”(思考:按照这一点有没有可能从根源处上否定这样的连续复利计算?有没有可能对这样的连续复利法一票否决。还可进一步思考，不管一年中的计息次数m的值是多大，这里说的复利分期计算公式

A。(1+r/m)^(mt))计算的值都只是一个数，不是m个数值，在平面坐标系中只是一个点，这些点列的极限只是一个点

(t，A。e^(rt))，不可以成为连续曲线，没有构成连续计算)

错误三

以年利率r=百分之10作为例子思考三个问题就就可从另一的视角清楚这样的连续复利计算方式的错误了。

1 当年利率为百分之10时，要按A。(1+百分之10)^t计算复利。但又按照什么认定A。(1+百分之10)^t不反映资金随时”利生利”，即连续复利的资金增值规律?

2 一个方面认定

A。(1+百分之10)^t

不反映资金随时间”利生利”，不是连续复利的增值规律，那么为什么要用A。(1+百分之10)^t计算所称的离散的复利?年利率百分之10是什么意思?

3 按照这里说的不反映资金增值规律的算式A。(1+百分之10)^t推导出A。e^(0.1t)=

A。(1+10.517%)^t，为什么成了计算连续复利的计算式?

A。(1+百分之10)^t,与

A。(1+10.517%)^t结构一样，式子含义一样 只是

A。(1+10.517%)^t把年利率百分之10无理由的变大成了10.517%罢了。这不是明显的可笑的错误吗？

针对A。(1+r)^t推导

A。(1+r/m)^(mt)^t,再到A。e^(rt).很多人还会陷入”名义年利率r”的迷思，表面上”名义年利率r”是一个概念，其实，一年期计息的名义年利率，半年期计息的名义年利率，30天一计算一次利息的名义年利率的概念含义是不一样的，这其实就是常说的说，在对A。(1+r/m)^(mt)^t求极限，令m趋于无穷大的过程,就是持续性改变名义年利率r概念含义的过程。在推导途中持续性改变概念含义，这在任何推导中都不会推导出合理正确的结果。

如还不理解这样的连续复利法的错误，还可看下面提供的文章。其实，我们还可以从其它的视角论述这样的连续复利法的错误。2023年文章《国外考试教材中讲授连续复利的种种错误》论述了美国五种课程权威考试教材中的五种不一样类型的错误。假设这些考试教材没有错，怎么会找出五种不一样错误写成文章发表出来；2023年的文章《连续复利错误面面观》从六个的视角论述了这样的方式的错误。

结论:国内外多门课程讲的，存在了300多年的连续复利计算法是错误的，1997年诺贝尔经济学奖评委没有看到连续复利的错误。

硕士毕业论文查重的标准？百分之几算合格？硕士毕业论文查重原理是什么？

总相似比百分之三十以下，引用只可以百分之二十，用的是知网系统，系统原理请看下方具体内容：

硕士必检测，用的是知网系统，国家规定的。连续一样十一字算重复。

引用后面后更改一下因为超越百分之直也算相似，例如改下表达方法，知网系统计算标准具体说明：

1．学术不端的各自不同的行为中，文字复制是为普遍和严重的，现在本检测系统对文字复制的检测已经达到相当高的水平。

2．百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度，并非指该文献的抄袭严重程度。只可以这么说，百分比越大，重合字数越多，存在抄袭的概率越大。是不是属于抄袭及抄袭的严重程度需由专家审核查验后决定。

3．在技术上，采用了各种手段来大可能的防止恶意行为，涵盖一系列严格的身份认证，日志记录等。

4．对句子也有对应的处理，有一个句子相似性的算法。并非句子完全一样才判断为一样。句子有句子级的相似算法，段落有段落级的相似算法，计算一篇文献，一段话是不是与其他文献文字相似是在这里基础上综合得出的。

5．检测系统不下结论是不是抄袭后还有人工审核查验这一关，故此专家会有对应判断。

扩展资料：

写毕业论文主要目标是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实质上，独立分析，处理实质上问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行有关的基本训练。毕业论文应反映出作者可以准确地掌握并熟悉所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方式，对所研究的试题有一定的心得体会，论文试题的范围不要过宽，大多数情况下选择本学科某一重要问题的一个侧面。

毕业论文的基本教学要求是：

1、培养学生综合运用、夯实与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、处理实质上问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。

2、培养学生正确的理论联系实质上的工作作风，严肃仔细的科学态度。

3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。

毕业论文是毕业生总结性的独立作业是学生运用在学校念书学习的基本知识和基础理论，去分析、处理一两个实质上问题的实践锻炼过程，也是学生在学校念书学习这个时间段学习成果的综合性总结是整个教学活动中不可缺乏的重要环节。撰写毕业论文针对培养学生初步的科学研究能力，提升其综合运用所学知识分析问题、处理问题能力有着重要意义。

毕业论文在进行编写的途中，需经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩还有论文评分五个过程，这当中开题报告是论文进行的重要，要优先集中精力的一个过程，也是论文能不能进行的一个重要指标。

毕业论文是学术论文的一种形式，为了进一步探讨和掌握并熟悉毕业论文的写作规律和特点，需对毕业论文进行分类。因为毕业论文本身的主要内容和性质不一样，研究领域、对象、方式、表现方法不一样，因为这个原因，毕业论文就有不一样的分类方式。

按内容性质和研究方式的不一样可以把毕业论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。后三种论文主要是理工科大学生可以选择的论文形式，这里不作讲解。文科大学生大多数情况下写的是理论性论文。理论性论文详细又可分成两种：

一种是以纯粹的抽象理论为研究对象，研究方式是严密的理论推导和数学运算，有的也涉及实验与观测，用以验证论点的正确性。

另一种是以对客观事物和情况的调查、考察所得观测资料还有相关文献资料数据为研究对象，研究方式是对相关资料进行认真分析、综合、概括、抽象，通过归纳、演绎、类比，提出某种新的理论和新的见解。

按议论的性质不一样可以把毕业论文分为立论文和驳论文。立论性的毕业论文是指从正面阐述论证自己的观点和主张。一篇论文侧重于以立论为主，就属于立论性论文。立论文要求论点鲜明，论据充分，论证严密，以理和事实服人。

驳论性毕业论文是指通过反驳别人的论点来培养自己的论点和主张。假设毕业论文侧重于以驳论为主，批驳某些错误的观点、见解、理论，就属于驳论性毕业论文。驳论文除按立论文对论点、论据、论证的要求以外，还需要求针锋相对，据理力争。

按研究问题的大小不一样可以把毕业论文分为宏观论文和微观论文。凡届国家全局性、带有普遍性并对局部工作有一定详细指导意义的论文，称为宏观论文。它研究的面比较宽广，具有很大范围的影响。反之，研究局部性、详细问题的论文是微观论文。它对详细工作有详细指导意义，影响的面窄一部分。

高校科研成果转化什么意思？

各位考生清楚，一部分高校，非常是理工科高校的每一年，都会有经费进行科学研究，但这个科研成果时常是一个概念，或是纸上的推导，即就已经有样品出来，也是模型，不可以成为产业化的成果，故此一定要要运用成果转化，把科研成果转化为能实质上可用的新产品来，换句话来说，成果转化，就是把纸上的理论，成为可应用的产品。

科技成果转化是指为提升生产力水平而对科学研究与技术开发所出现的具有实用价值的科技成果所进行的后续试验、开发、应用、推广直至形成新产品、新工艺、新材料，发展新产业等活动。

工科和理科哪个对数学要求高？

1、理科对数学要求更高。

2、理科大多数情况下是指自然科学、应用科学还有数理逻辑的统称。理科涵盖数学、物理学、化学、生物科学、天文学、大气科学、电子信息科学和环境科学等。理科培养目标是从事科研、教学、技术开发和有关的管理工作的高级针对人才。就现在我们国内高等教育发展情况来看，本科生教育阶段把基础知识功底打好是更多的受到社会上大多数人都认可的事情。

3、工科是应用数学、物理学、化学等基础科学的原理，结合生产实践所累积的技术经验而发展起来的学科。典型学科有土木建筑、公路桥梁、机械、水利、电工、汽车、电子与信息、热能核能、材料、仪器仪表、环境工程、化工与制药、航空航天等。工科培养目标是在有关生产和技术领域从事设计、制造、技术开发和管理工作的高级针对人才。

4、数学是研究数量、结构、变化还有空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中出现。数学家们拓展这些概念，为了公式化新的猜想还有从适合选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。因为学科的特点，理科更要求精益求精，对比工科来说，对数学的要求更高。

1、通信工程2、计算机3、电气工程与自动化4、软件工程5、工程力学6、土木工程7、金融当然数学学科的各个分支学科都对数学要求比非常高，另外其它冷门学科：密码学、微波工程、遥感等对数学要求都比非常高。

1、通信工程2、计算机3、电气工程与自动化4、软件工程5、工程力学6、土木工程7、金融当然数学学科的各个分支学科都对数学要求比非常高，另外其它冷门学科：密码学、微波工程、遥感等对数学要求都比非常高。

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