小班蒙式阅读刷牙教案和刷牙公开课，幼儿园小班《刷牙》教案

小班蒙式阅读刷牙教案和刷牙公开课？

【活动目标】

　　1、让幼儿清楚牙齿的构造，能说出牙齿的名称。

　　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握并熟悉正确的刷牙方式。

　　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　　【活动重要考试难点及核心内容】

　　重点：清楚如何保护牙齿。

　　难点：清楚为什么会蛀牙。

　　【活动准备】

　　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

　　2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。

　　【活动过程】

　　1、猜谜，激发幼儿兴趣。

　　谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各自不同的东西吃进去，又切又磨样样行。”

　　2、引导幼儿认识牙齿的构造。

　　（1） 幼儿相互观察，讨论。

　　教师：你们都拥有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样

　　的？它们什么地方一样？什么地方明显不同？（让幼儿清楚：每个人都拥有牙齿，牙齿是白色的。清楚牙齿的名称：磨牙、切牙）。

　　（2） 教师小结：牙齿有上下2个部分，他们差不多的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

　　3、了解蛀牙出现的原因。

　　（1） 请幼儿相互观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上是否有洞洞？”

　　（2） 讨论：“怎么会有洞洞的？”

　　（3） 观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　　教师：请小朋友看看它们有哪些不一样？幼儿自由讨论。

　　（4） 讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）”

　　教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，故此，蛋壳放在醋里会变黑变软。”

　　（5） 请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有部分什么？

　　（6） 教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有不少小的食物留下来，不马上

　　漱口，时间长了，这些食物就可以变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还出现洞洞。”

　　4、请小朋友讨论一下有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”

　　5、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片）

　　（1） 早晚刷牙，进食后漱口。

　　（2） 健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　　（3） 定期检查牙齿。

　　6、学习正确的刷牙方式。

　　（1） 请小朋友说说做做。

　　（2） 教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方式。

　　（3） 幼儿跟教师一起做。

幼儿园小班刷牙真快乐教案？

1 理解故事中的主要内容，懂得讲卫生非常的重要。

2 清楚早晚要刷牙还清楚正确的刷牙顺序。

3 一步一步养成爱刷牙的好习惯。

1 物质准备： 电子课件、幼儿操作单、故事图片、刷牙步骤小贴纸、手偶小河马（ 自备） 。

2 经验准备： 清楚刷牙的顺序。

一、出示手偶导入活动。

教师： 这是谁？ 小河马壮壮目前很伤心， 因为他没有找到朋友一起玩， 我们一起来帮

助小河马壮壮找一找原因吧。

二、欣赏故事前半部分并出示图片。

教师： 故事里都产生了谁？他们愿意和小河马壮壮一起玩吗？为什么？

讨论： 为什么小河马壮壮的嘴巴会既然如此那，臭？

小结： 原来是小河马壮壮不讲卫生， 一直不刷牙， 嘴巴变得越来越臭， 故此，没有小

伙伴和他一起玩。

三、欣赏故事后半部分。

教师： 小河马壮壮去找妈妈， 妈妈认为小河马壮壮的嘴巴臭不臭？ 妈妈怎么帮小

河马壮壮的呢？

讨论： 小河马壮壮刷了牙， 嘴巴不臭了， 他很高兴。他目前想考一考各位考生， 你们知

道不刷牙会有哪些害处吗？

小结： 不刷牙我们的牙齿里会长蛀虫， 不刷牙我们的牙齿就不干净了， 而且，嘴巴里

因为有细菌会变得很臭，故此，我们要天天刷牙，早上晚上都要刷牙。

四、玩刷牙游戏，夯实活动内容。

教师： 小河马壮壮想和各位考生玩个游戏， 老师这里有几张刷牙的顺序图片， 看一看谁

的刷牙顺序是正确的。让我们一起来刷牙吧！

活动建议

可以鼓励幼儿在家中学会自己正确刷牙，养成爱刷牙的好习惯。

活动评价

能积极参加游戏，清楚刷牙的重要性。

活动延伸

照镜子观察自己的牙齿，找一找自己是否有蛀牙，然后说一说咋办，应该如何处理。

不爱刷牙的壮壮

小河马壮壮什么都好，就是不讲卫生，不爱刷牙，于是他的嘴巴越来

越臭。

有一天，壮壮来找熊小弟玩，他刚开口说：“熊小弟，我- ”话还没

说完呢，只听熊小弟说了句：“什么味儿，好臭！”捂着鼻子就跑开了。

“菲儿，我们- ”壮壮看小兔子菲儿走过来，想和她一起玩。可他

话还没说完呢，菲儿头晕晕地说了句：“臭死啦！”马上竟然“扑通”一

声-晕倒了。

壮壮奇怪地看着小兔子菲儿，心想菲儿怎么了？这时，卡卡甩着尾巴

走过来，壮壮张开嘴巴，对卡卡说：“卡卡，我们来玩- ”“好难闻的

气味！啊……啊……啊嚏！”卡卡打了个大喷嚏，也摇摇晃晃地逃走了。

小河马壮壮没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家。这时，他看

到出远门的妈妈回来了，小河马张大嘴巴，高兴地喊：“妈妈！”妈妈突

然把鼻子捂住，向后退。她对壮壮说：“天哪，你多久没刷牙了？”

小河马壮壮挠挠脖子，不好意思地说：“好像……好像两个星期

了…… ”

妈妈急忙给小河马找出牙刷和牙膏，让他认真刷牙。不一会儿，小河

马把牙齿刷干净了，他的嘴巴一点都不臭了。

小河马把今天具体经历说给妈妈听。妈妈说：“孩子，以后你一定要早

晚及时刷牙，不然，嘴巴臭臭的，考生学员都不爱和你玩啊！”小河马听了

点了点头。

从那以后，小河马每天都及时刷牙，考生学员们再也不嫌他臭啦！

为什么要刷牙绘本教案？

绘本目标

1、仔细观察画面，了解刷牙的益处。

2、通过自编老虎的故事，清楚坚持刷牙的重要性。

3、接触可爱的牙膏牙刷，感受刷牙的乐趣。

教学重点、难点

学习正确的刷牙方式。

活动准备

牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌

活动过程

一、故事导入。

1、教师拿出老虎玩具，将自编故事（一只老虎天天吃糖不刷牙，后牙齿掉光的故事）讲给孩子们听，让孩子们清楚，老虎是因为糖吃多了，牙才会疼，后还会掉光。

　2、引导孩子相互观察自己的牙，有哪些情况，并引导说说出现这些情况有哪些感受？

　3、我怎样保护牙齿呢？（少吃糖，刷牙）

二、引导幼儿正确刷牙。

1、找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。

2、幼儿和教师一起模拟刷牙。

3、利用自编儿歌，掌握并熟悉刷牙步骤。

4、幼儿模拟刷牙，教师详细指导。

　三、刷牙比赛。

1、（备好刷牙的杯子和水）让幼儿比赛刷牙，看谁刷的又正确又干净。

2、师幼边唱刷牙儿歌边做动作，结束本节课。

四、延伸。

回家和爸爸妈妈比赛刷牙。

中班健康爱牙小卫士教案？

一、牙齿的结构生长及发育特点。

可以取一个牙齿的模型。让孩子看着模型认识。从第一颗乳牙。蒙初。都换恒牙的过程。

二、养成爱刷牙的好习惯。

告诉宝宝，如何正确的刷牙。每天早晚刷牙。可以让牙齿里面的小虫虫。远离我们。

三、培养幼儿爱牙的意识。

告诉宝宝是什么样的食物容易损害我们的牙齿。牙齿对我们一生的重要性。

河马刷牙小班教案反思？

教案反思

通过活动，幼儿在明白刷牙有多重要的同时，在生动的歌曲声中，也可学学刷牙的正确方式，让刷牙变成幼儿的爱。通过故事让幼儿清楚保护牙齿的重要性。让幼儿体验品尝食物，并了解有一口坚固的牙齿才可以吃到更多好吃的东西。

设计意图： 　　尽管大大家一直说刷牙有多重要，可是刺刺的牙刷毛、凉凉的牙膏，幼儿还是排斥的。于是，每当幼儿刷牙时，总要大人反反复复地催促，总是三下两下 　　敷衍了事。《小河马和刷牙精灵》通过比较刷牙精灵前后的不一样面貌，让幼儿明白要养成从小刷牙的好习惯。虽然故事有部分夸张，却能导致幼儿的阅读兴趣，以此懂 　　得爱清洁讲卫生的重要，也有助于他们学习如何正确处理人际关系。 　　活动目标： 　　1、发现刷牙精灵刷牙前后的变化。 　　2、乐意刷牙，学习正确的刷牙方式。 　　活动准备： 　　·《小河马和刷牙精灵》图画书，教学课件(PPT) 　　·龋齿的图片 　　·牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支 　　·歌曲《刷牙歌》 　　活动过程： 　　(1)引发兴趣 　　一(出示刷牙精灵)这是一个小精灵，她叫刷牙精灵。 　　一(出示小河马)这是谁?这只小河马怎么了?他为什么要把鼻子塞住? 　　我们来听听故事吧。 　　(2)刷牙精灵的变化 　　（1）出示第2～6面： 　　一刷牙精灵的牙齿怎么啦?我们一起来看看。(出示龋齿的图片) 　　一刷牙精灵的牙齿你喜欢吗?为什么? 　　（2）出示第7面： 　　一小河马为什么要塞住鼻子? 　　一猜猜怎么会这样?我们马上往下看，看看你们猜得对不对? 　　（3）出示第8～1 5面： 　　一刷牙精灵变了几次魔术?她成功了吗? 　　一小河马看到刷牙精灵这么难过，会怎样呢? 　　（4）出示第1 6～1 9面： 　　一假设是你，看到别人伤心、难过，你会怎样呢? 　　（5）出示第20～2 1面： 　　一刷牙精灵在干什么? 　　一你会刷牙吗? 　　一我们和刷牙精灵一起来刷牙! 　　幼儿手拿小牙刷，边听儿歌、边看教师示范，学习厣J牙的正确方式。 　　儿歌：小牙刷，手中拿， 　　我呀张开小嘴巴。 　　左边刷，右边刷， 　　上下里外都刷刷， 　　牙齿变得亮又白。 　　学会后，跟着《健康歌》的乐声，完整地练习刷一次牙。 　　（6）出示第22面～结尾： 　　一牙齿刷干净啦，会出现什么奇妙的事情呢?’ 　　小结：刷好牙的刷牙精灵，不但牙齿变干净了，还交上了小河马这个新朋友。刷牙真好! 　　(3)我是刷牙精灵 　　一你喜欢刷牙吗? 　　一刷牙精灵每天早晨、晚上都会来，记得要和她一起刷牙噢，她就可以和你们做好朋友！ 　　活动反思： 　　通过活动，幼儿在明白刷牙有多重要的同时，在生动的歌曲声中，也可学学刷牙的正确方式，让刷牙变成幼儿的爱。 　　期望喵喵儿歌可以帮到您哦！望采纳呀！

创意美术保护牙齿的教案？

活动目标及准备：

　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。按照大班幼儿的年龄特点及实质上情况还有布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，这当中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为：

　　1、清楚不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。

　　2、学习正确的刷牙方式，清楚饭后漱口，刷牙。

　　3、清楚天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。

　　活动准备：

　　物质材料的准备：一盒饼干 水 盆子，水杯人手一份 flash动画经验材料的准备：早一点学习儿歌：小牙刷 牙齿模具活动课程实录三、说教法学法：

　　新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因为这个原因，我采取了讨论法、实验法。多入口通道感知法。

　　三、活动过程：

　　教学流程：谈话导入激发兴趣dd实验操作dd看多媒体dd学习正确的刷牙方式dd延伸活动

　　（一）导入（采取谈话导入）：教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。

　　1、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简单描述一下外形等。

　　2、尝一尝：是什么味道呀？鼓励幼儿用一句完整，大胆说出自己品尝到的味道。

　　（二）实验活动，发现问题。

　　1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友当中相互看一看。确定没有饼干了。

　　2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口时要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。

　　3、提问讨论：漱口时发现盆里有哪些？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？

　　4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，给人的印象都好像咽下去了，实际上还有一部分小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。

　　（三）看flash动画。

　　1.提问：这个小朋友怎么了？（我的牙好疼。）2.为什么会牙疼？重点再播放牙疼的原因。

　　3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就可以在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不可以很好地咀嚼食物，而且，还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不知道，牙齿也变得不好看了。故此每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好自己的牙齿。

　　（四）学习正确刷牙方式。 难点：引导幼儿掌握并熟悉正确刷牙的重要方式。

　　1、教师出示牙齿模具，幼儿说小儿歌教师示范刷牙方式。

　　2、幼儿边说儿歌边空手操作学刷牙。儿歌：小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真干净，我的小牙不生病。

　　3、教师总结：今天宝宝学会了刷牙的方式，天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就可以长得棒棒的。

　　（五）延伸活动：教师借助"牙齿真干净"墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。

　　本次活动是有必要的，有价值的，反映了健康教育活动回归生活的观念。但仅凭一节活动是不够的，还要有每日坚持提醒。

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