北京中考数学题型全归纳，2023年北京数学中考满分多少

北京中考数学题型全归纳？

一.计算题:科学计数法，倒数相反数绝对值，简单可能性计算、三视图求原图面积、三角形全等、内角外交关系、众位数、中位数、平均数、函数点、对称数、表达式。

二、填空题:因式分解、二次函数剖析解读式解答、三角形面积计算、、坐标点运动规律、直线和反比例图像问题。

三、二次方、开方、三角函数次幂计算、解答不等式组、分式、多项式带进方式求值方程组解、几何图形中证明三角形边相等、一次函数与二次函数。

四、解题目作答。

2017年北京数学中考满分？

数学满分是120分，语文，英语也是120分，物理100分，化学80分，体育4O分。总共580分，总结历次经验来说北市中考题要比其它省市的试题要简单一部分。

120分。

2017年北京中考满分为580分：语文(120分)、数学(120分)、外语(120分)、物理(100分)、化学(80分)、体育(40分)。

2017年的北京中考还是按之前的满分标准:数学，语文，外语各120分，物理化学各100分，文化课满分560分。

2018年进行了改革，数学语文外语三科各100分。目前还是延续18年改革后满分标准

北京中考数学后一题多少分？

北京中考数学考试试卷后一道大题是7分。

第28题新定义题是与图形有关的试题，重点在把控掌握试题所定义的点构成圆与三角形各边交点当中的关系，第一问难度不大，后一问需学生针对圆本身的特点、圆与直线的位置关系、图形性质等知识都熟练掌握并熟悉并运用，

后一道压轴题分值为25分。

分为三个小题，这当中第1题小题比较简单，后面两题有一定的难度，差不多属于三角函数及直线混合的试题，属于综合性考察难度系数相对较大，满分很不容易取得，但你可以拿下第1问或第2位的成绩，第3问成绩约5分。

今年北京中考数学考试试卷难度那么高吗？

北京今年中考的数学考试试卷依然不会难，还是挺有信心的。

建议考生们要乐观接受考试成绩，并及时地吸取教训，进行反思。既然，考试已经结束，成功也好，失败也罢，都已经成为不可改变的事实

今年的北京中考数学题，比过去三年的试题难了很多，甚至比全部区的一模考试都难。这难度本身依然不会正常，故此，很多学员破防真的情理之中

一般一模考试难度要比中考难不少，这是为了让学生不要骄傲自满，全身心地投入到学习状态。

假设唯有很小一部分区的一模难度比中考低，还基本上算是一模的出题老师失误。产生了这样的全部区的一模都比中考简单的情况，只可以是因为各位考生都错误地估计了形势。

过去三年的中考，北京的数学题都很简单，以至于各位考生都已经习惯了这样的局面。模拟考试的出题人一般会重点参照上一年的中考考试试卷，故此，今年各区的中考一模题普遍比较简单

今年北京数学中考题难吗？

不算难，针对学霸级别的学生来说，多难的题都不是难题，针对学渣来说，再简单也是难题，故此考题难不难不可以一概而论，出考题的人一定是会综合多方面因素慎重考虑清楚的

北京中考数学考试试卷的试题难度相对来说比较高，特别是选择题部分。对比其他省份中考数学考试试卷，北京中考数学考试试卷的选择题难度非常高，时常需认真分析、思考，才可以做出准确的答案。而且不少选择题都是综合了多个重要内容及核心考点，要求学员具有非常高的综合分析能力。针对少数的填空和解题目作答，还需学员有很强的推理能力和创新思维。

北京中考数学肯定会考的一类题型及解题方法和技巧？

一、选择题的解法

1、直接法：按照选择题的题设条件，通过计算、推理或判断，，后得到试题的所求。

2、特殊值法：（特殊值淘汰法）有部分选择题所涉及的数学出题与字母的取值范围相关；

在解这种类型选择题时，可以考虑从取值范围内选取某哪些特殊值，代入原出题进行验证，然后淘汰错误的，保留正确的。

3、淘汰法：把试题所给的四个结论逐步一个个代回原题的题干中进行验证，把错误的淘汰掉，直至找到正确的答案。

4、一步一步淘汰法：假设我们在计算或推导的途中不是一步到位，而是一步一步进行，既采取“走一走、瞧一瞧”的策略；

每走一步都与四个结论比较一次，淘汰掉不可能的，这样也许走不到后一步，三个错误的结论就被都淘汰掉了。

5、数形结合法：按照数学问题的条件和结论当中的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何意义；

使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来，并充分利用这样的结合，寻找解题思路，使问题得到处理。

二、经常会用到的数学思想方式

1、数形结合思想：就是按照数学问题的条件和结论当中的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何意义；

使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来，并充分利用这样的结合，寻找解体思路，使问题得到处理。

2、联系与转化的思想：事物当中是相互联系、相互制约的是可以相互转化的。数学学科的各部分当中也是相互联系，可以相互转化的。

在解题时，假设能合适处理它们当中的相互转化，时常可以化难为易，化繁为简。

如：代换转化、已知与未知的转化、特殊与大多数情况下的转化、详细与抽象的转化、部分与整体的转化、动与静的转化等等。

3、分类讨论的思想：在数学中，我们经常需按照研究对象性质的差异，分各自不同的不一样情况予以考核；

这样的分类思考的方式是一种重要的数学思想方式，同时也是一种重要的解题策略。

4、还未确定系数法：当我们所研究的数学式子具有某种特定形式时，要确定它，只要得出式子中待确定的字母得值完全就能够了。

针对这个问题，把已知条件代入这个还未确定形式的式子中，时常会得到含还未确定字母的方程或方程组，然后解这个方程或方程组就使问题得到处理。

5、配方式：就是把一个代数式设法构导致平方法，然后再进行所需的变化。

配方式是初中代数中重要的变形技巧，配方式在分解因式、解方程、讨论二次函数等问题，都拥有重要的作用。

6、换元法：在解题途中，把某个或某些字母的式子作为一个整体，用一个新的字母表示，以便进一步处理问题的一种方式。

换元法可以把一个较为复杂的式子化简，把问题归结为比原来更为基本的问题，以此达到化繁为简，化难为易的目标。

7、分析法：在研究或证明一个出题时，又结论向已知条件追溯，既从结论启动，推求它成立的充分条件，这个条件的成立还不明显；

则再把它当作结论，进一步研究它成立的充分条件，直至达到已知条件为止，以此使出题得到证明。这样的思维过程一般称为“执果寻因”

8、综合法：在研究或证明出题时，假设推理的方向是从已知条件启动，一步一步推导得到结论，这样的思维过程一般称为“由因导果”

9、演绎法：由大多数情况下到特殊的推理方式。

10、归纳法：由大多数情况下到特殊的推理方式。

11、类比法：很多客观事物中，存在着一部分相互当中有相似属性的事物，在两个或两类事物当中；

按照它们的某些属性一样或相似，推出它们在其他属性方面也许一样或相似的推理方式。

类比法既可能是特殊到特殊，也许大多数情况下到大多数情况下的推理。

三、函数、方程、不等式

经常会用到的数学思想方式：

（1）数形结合的思想方式。

（2）还未确定系数法。

（3）配方式。

（4）联系与转化的思想。

（5）图像的平移变换。

四、证明角的相等

1、对顶角相等。

2、角（或同角）的补角相等或余角相等。

3、两直线平行，同位角相等、内错角相等。

4、凡直角都相等。

5、角平分线分得的两个角相等。

6、同一个三角形中，等边对等角。

7、等腰三角形中，底边上的高（或中线）平分顶角。

8、平行四边形的对角相等。

9、菱形的每一条对角线平分一组对角。

10、等腰梯形同一底上的两个角相等。

11、关系定理：同圆或等圆中，若有两条弧（或弦、或弦心距）相等，则它们所对的圆心角相等。

12、圆内接四边形的任何一个外角都等于它的内对角。

13、同弧或等弧所对的圆周角相等。

14、弦切角等于它所夹的弧对的圆周角。

15、同圆或等圆中，假设两个弦切角所夹的弧相等，既然如此那，这两个弦切角也相等。

16、全等三角形的对应角相等。

17、相似三角形的对应角相等。

18、利用等量代换。

19、利用代数或三角计算出角的度数相等

20、切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，还这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角。

五、证明直线的平行或垂直

1、证明两条直线平行的主要依据和方式：

（1）定义、在同一平面内不相交的两条直线平行。

（2）平行定理、两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也相互平行。

（3）平行线的判断：同位角相等（内错角或同旁内角），两直线平行。

（4）平行四边形的对边平行。

（5）梯形的两底平行。

（6）三角形（或梯形）的中位线平行与第三边（或两底）

（7）一条直线截三角形的两边（或两边的延长线）所得的对应线段成比例，则这条直线平行于三角形的第三边。

2、证明两条直线垂直的主要依据和方式：

（1）两条直线相交所成的四个角中，由一个是直角时，这两条直线相互垂直。

（2）直角三角形的两直角边相互垂直。

（3）三角形的两个锐角互余，则第三个内角为直角。

（4）三角形一边的中线等于这边的一半，则这个三角形为直角三角形。

（5）三角形一边的平方等于其他两边的平方和，则这边所对的内角为直角。

（6）三角形（或多边形）一边上的高垂直于这边。

（7）等腰三角形的顶角平分线（或底边上的中线）垂直于底边。

（8）矩形的两临边相互垂直。

（9）菱形的对角线相互垂直。

（10）平分弦（非直径）的直径垂直于这条弦，或平分弦所对的弧的直径垂直于这条弦。

（11）半圆或直径所对的圆周角是直角。

（12）圆的切线垂直于过切点的半径。

（13）相交两圆的连心线垂直于两圆的公共弦。

中医助理医师备考资料及辅导课程

中医助理医师培训班-名师辅导课程