小学语文三年级下册画杨桃说明了这是一位什,读了画杨桃这篇课文你懂得了什
小学语文三年级下册画杨桃说明了这是一位什么样老师?
文中的老师是一位明辨是非,有高尚情操的优秀教育引导工作者。从老师神态由严肃到和颜悦色,老师,语通俗易懂,循循善诱,饱含哲理,都表现出老师高超的教育艺术。
读了《画杨桃》这篇课文,告诉我们一个道理,那就是?
主要讲的是图画课上练习画杨桃时出现的事情.“我”按照自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,考生们认为好笑.老师却通过这件事,启发考生们懂得了看问题或做事情时,不可以凭空想象,要坚持科学的思想方式,一切从客观存在的实质上出发,从客观实际出发,不要轻下结论.
画杨桃的文本特点是什么?
画杨桃的攵本特点是从一件事情中引出一个深入透彻的道理。
画杨桃这篇文章告诉了我们,什么道理?
《画杨桃》这篇课文告诉我们做事或看问题应该从客观实际出发,要学会从不一样的的视角去看待问题;当别人有什么不一样的看法和自己明显不同时,应该多观察,站在别人的的视角去看。坚持一切从客观存在的实质上出发,就可以终生受益
画杨桃说明一个什么道理?
做事或看待问题应该从客观实际出发,当别人有什么不一样的看法做法与自己不一样时,不用太紧张于下结论,要从别人的的视角去看去想一切,从客观存在的实质上出发。
画杨桃这课主要写了什么?
主要写了“我”在画图课上,把杨桃画成了五角星的样子而受到了考生的嘲笑。但是在老师的教诲下,考生们认识到了自己的错误,告诉了我们“同一个事物从不一样的视角看会有不一样的样子”的道理,教育我们别人所说的、所做的跟我们明显不同时,不要轻易下结论,而是应该站在别人的的视角看问题。
画杨桃这篇课文主要讲的是“我”和考生们在图画课上练习画杨桃时出现的事情。
在图画课上,杨桃画成了五角星,结果考生们都认为好笑。后来让考生们坐到我的座位上观察,发现看的的视角不一样,杨桃的样子也就明显不同,由此教育大家不管做什么事或看问题,应该从客观实际出发。
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