小学语文三年级下册画杨桃说明了这是一位什，读了画杨桃这篇课文你懂得了什

小学语文三年级下册画杨桃说明了这是一位什么样老师？

文中的老师是一位明辨是非，有高尚情操的优秀教育引导工作者。从老师神态由严肃到和颜悦色，老师，语通俗易懂，循循善诱，饱含哲理，都表现出老师高超的教育艺术。

读了《画杨桃》这篇课文，告诉我们一个道理，那就是？

主要讲的是图画课上练习画杨桃时出现的事情.“我”按照自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,考生们认为好笑.老师却通过这件事,启发考生们懂得了看问题或做事情时,不可以凭空想象,要坚持科学的思想方式,一切从客观存在的实质上出发,从客观实际出发,不要轻下结论.

画杨桃的文本特点是什么？

画杨桃的攵本特点是从一件事情中引出一个深入透彻的道理。

画杨桃这篇文章告诉了我们，什么道理？

《画杨桃》这篇课文告诉我们做事或看问题应该从客观实际出发，要学会从不一样的的视角去看待问题；当别人有什么不一样的看法和自己明显不同时，应该多观察，站在别人的的视角去看。坚持一切从客观存在的实质上出发，就可以终生受益

画杨桃说明一个什么道理？

做事或看待问题应该从客观实际出发，当别人有什么不一样的看法做法与自己不一样时，不用太紧张于下结论，要从别人的的视角去看去想一切，从客观存在的实质上出发。

画杨桃这课主要写了什么？

主要写了“我”在画图课上，把杨桃画成了五角星的样子而受到了考生的嘲笑。但是在老师的教诲下，考生们认识到了自己的错误，告诉了我们“同一个事物从不一样的视角看会有不一样的样子”的道理，教育我们别人所说的、所做的跟我们明显不同时，不要轻易下结论，而是应该站在别人的的视角看问题。

画杨桃这篇课文主要讲的是“我”和考生们在图画课上练习画杨桃时出现的事情。

在图画课上，杨桃画成了五角星，结果考生们都认为好笑。后来让考生们坐到我的座位上观察，发现看的的视角不一样，杨桃的样子也就明显不同，由此教育大家不管做什么事或看问题，应该从客观实际出发。

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