如何促进学前教育的发展，2023年幼儿园发展方向和趋势怎么写

如何促进学前教育的蓬勃发展和进步？

促进学前教育的蓬勃发展和进步的途径涵盖以下几点:

一是积极逐步递次推动托幼机构与家庭、社区的合作。幼儿园（托儿所）要与家庭、社区密切合作，面向家长开展亲子教育、家长学校等各种形式的早期教育宣传、详细指导等服务，倡导科学的养育观念、传授系统规范的早教知识，持续性提升家庭教育质量。鼓励家长和社区参加幼儿园管理和监督。

二是加强学前教育保教队伍建设。严格按岗位设置标准配备幼儿园保教人员。按照省相关部门制订的幼儿园岗位设置意见和编制标准，核定幼儿园岗位总量和各种人员结构比例，保证公办幼儿园有一定比例的事业编制，优先用于配备管理人员和骨干教师。

根据岗位设置管理办法，为公办幼儿园配齐配足专任教师、行政管理人员、保育员、保健人员和其他规定一定要配备的人员，按照事业发展需适量招聘公办幼儿教师。民办幼儿园根据实质上需和岗位要求，自主聘用各种人员。

三是仔细落实幼儿园保教人员资格准入制度和注册管理制度。幼儿园园长、专任教师等都应该获取岗位任职资格，实行持证上岗，由市教育行政部门对幼儿教师资格实行定期注册管理。对现有尚不具备有关任职资格的在岗人员，要运用在职培训、自学考试等方法在五年内获取任职资格，超过规定要求的时间还是没有取得任职资格的要退出有关岗位。

加强对公办幼儿园编外用工的使用和管理。在公开招聘幼儿园事业编制教师时，满足幼儿园教师任职条件且从事学前教育引导工作3年以上的在岗非事业编制教师，可以在同等条件下优先录用。加强男幼师培养力度，到2015年，全市中心幼儿园至少有1名男教师。

全面提高幼儿园教职工整体水平。优化学前教育教师结构，大幅度提升学前教育专业教师比例。

四是打造良好的社会舆论氛围。深入宣传学前教育的公益性和普惠性、还有对人的终身发展的重要作用，广泛宣传学前教育法律法规、政策规定和先进经验、先进典型，努力提升全社会对学前教育重要意义的认识，真真切切提高发展学前教育的责任感和积极性，努力打造全社会支持学前教育改革发展的良好氛围。

一是建立健全义务教育均衡发展的保证机制。明确各级依法落实逐步递次推动义务教育均衡发展的职责，加强统筹和调控力度，真真切切变小校际当中差距，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源，逐步递次推动义务教育公共服务均等化。建立和落实义务教育学校教师和校长流动机制，城镇中小学教师评聘高级职务(职称)，原则上要有一年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。以公办学校接收为主，完善来京务工人员随迁孩子接受义务教育的保证体制。

二是建立城乡一体化义务教育发展机制，开展区域义务教育均衡发展改革试验。大力逐步递次推动城乡教育一体化发展，重点探索城乡学校教育资源共享、教师合理流动、学校管理体制和教育评价机制的改革，初步形成高质量均衡发展的首都基础教育体系，开展名校办分校、教师特派、高质量管理输出、学校托管等试点，扩大高质量教育资源的辐射和共享。

三是建立全市义务教育质量标准和监测制度。夯实小学和初中建设成果，加强对义务教育学校的办学水平和教育教学质量的督导，努力促进学校内涵发展。以提升质量为核心，凝练办学特色，提升办学水平。完善学生综合素质评价，努力促进每一个学生综合素质的全面提高。特别要注意关注学习有困难学生，帮他们完成学业。

2023年幼儿园发展方向和趋势？

幼儿园将朝规范化发展趋势。近这些年来，我们国内十分注重幼儿教育事业发展，把幼儿教育作为一项重要工作来抓，加大财政投入力度，2023年将继续强化师资和基础配套。

不管是过去、目前还是以后,幼儿园的职能不外乎两个:一个是教育职能,一个是服务职能。

未来幼儿教育的工作方法上,将不可以再局限于课堂教学,以教师介绍为主的教学形式将会在幼儿园消失,幼儿在园里的生活将更为自由欢快,全部的教育活动都以游戏为主,因为游戏是幼儿喜欢的方法,他们乐于从游戏中学习,幼儿园将给他们提供大限度的自由和更多的选择机会,他们可以选择伙伴,不一样年龄的幼儿当中也可自由交往;幼儿可以自由选择玩具,充裕的玩具任他们选;他们可以选择做任何一种游戏活动,愿意学是的啥就学是的啥。

丰富多彩的主要内容吸引着他们,新鲜的形式刺激着他们,教师循循善诱引导、启发他们,指引他们在正确的道路上发展进步。高的自由指向高的自主,高的自主指向顶级的创造力,幼儿园的教育将促进幼儿全面发展,健康成长。

　　幼儿教师备课不可以局限于写到纸上,而应该从物质准备入手,以物质准备为主,以此达到让幼儿亲自动手,主动学习。

孩子在幼儿园应该哪方面得到发展？

孩子在幼儿园要受到以下哪些方面的教育与引导：

1、养成良好的行为习惯：会吃饭，毛巾要放好，自己上厕所；

2、养成良好的交往能力：适度引导孩子与其他孩子的友谊；

3、养成良好的学习习惯：上课仔细听讲，大声回答老师的问题。

实际上这个问题应该分为两个方面：第一，孩子应该在什么地方些方面得到发展？第二，幼儿园和家庭应该怎样共同促进孩子的蓬勃发展和进步？各位考生普遍存在一个认识和了解误区-家庭和幼儿园是分开的独立的场所，对孩子不一样方面的蓬勃发展和进步各自担负不一样的责任和义务！其实，孩子认识和了解情感社会性心理身体等各方面的蓬勃发展和进步是一个整体，发展依赖于幼儿园家庭的共同作用，幼儿园和家庭肯定是相互配合而不是各自为政的！例如说，孩子在家不好好吃饭在幼儿园好好吃饭，这是场域问题吗？不是！这是幼儿园和家庭在孩子规则建立上存在不完全一样致使的情况。在家庭，孩子不好好吃饭，因为有人喂饭，因为要看电视，因为可以玩游戏，可以吃零食；在幼儿园，没人喂饭，没有电视，不可以游戏，不可以吃零食，只在吃饭时间特别要注意关注于吃饭这一件事，这是规则！但是在家里，家长因为不忍心因为宠爱时常成为破坏规则的人，并不是是孩子！故此，说孩子规则的建立、生活习惯的养成肯定是幼儿园的责任还是家庭的责任呢？肯定是共同的责任，重要是双方是不是在观念及行为上保持完全一样，共同促进孩子的蓬勃发展和进步！

怎样逐步递次推动幼儿园特色发展？

时代的进步、社会的蓬勃发展和进步向教育提出了严格的要求，幼儿园的蓬勃发展和进步是老师、学生、校园三位一体有非常紧密的联系的有机融合，因为这个原因，针对我们幼儿园老师来说，幼儿园的蓬勃发展和进步绝不是“事不关己，高高挂起”的一件无关紧要的事情，它的每一步都与我们息息有关。

一、“以德立园”是现代幼儿园稳步发展的重点

任什么时候期大家都将师德作为评价教师的首先标准。随着社会经济飞速发展还有现代社会对教师的要求，更将师德提到了一个新的高度。具有良好师德的教师一定要具有高度的社会责任心，一定要能顺应社会发展需求，顺应改革开放的潮流。幼儿园拥有这样的教师，才可以适应现代化建设的需。因为这个原因，提升教师素质第一要提升师德素质，这是促进学校发展的重要保证。故此，我觉得在幼儿园的管理途中一定要明确“以德立园”的观念，注重对教师的德育工作。责任心是事业获取进步的根本保证，有责任心的人就不怕付出，就可以对事业做出奉献。其次，在整个幼儿园打造一种人人都可以尽心尽职、自觉工作的氛围。老话说的好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。管理者对待教师要用平等的态度，而不是权威式的。因为教师自始至终在教学第一线辛勤的劳动，他们盼望的就是能得到园领导的理解。要用欣赏的眼光去看待、去发现每一位教师身上的“闪光点”，并及时的把这“闪光点”点燃，去激发他们的工作的热情，让他们的爱赋予他人，赋予每一位孩子，赋予幼儿园，赋予自己的事业。

二、优化的条件是提升发展的质量前提

办园条件是生存和发展的基础是提升保教质量的物质前提。幼儿园一定要满足于社会发展的需，顺应形势要求，持续性对硬件设备予以更新、补充、完善。园舍、场地、设备一定要满足国家的卫生标准和安全标准。室内外环境布置，大型玩具配置，要雅致得体，富有儿童情趣，保证幼儿的生活、学习环境清洁、美观、舒适、安全。

三、特色的办园模式是形成自我风格的拓展

进入知识经济时代，伴随价值观念的多样化，价值需求也呈现多样化，不管是办学思想还是办园精神，都以追求个性化而显示其特长。在企业管理中，提倡创名牌，创造产品特色。在园所管理中，也应该在全面落实幼儿园培养目标的前提下，结合自己特点和培养对象，办出本园特色，可以鲜明地反映园所的个性形象，在很多园所的存在和比较中发挥优选功能。

四、诚恳的学习是延续发展的根本要素

教师需学习，幼儿园也需学习。一个幼儿园的蓬勃发展和进步光靠自己的努力是远远不够的，这个问题就需持续性地走出去，请进来。

（1）到优秀的幼儿园去走走看看。

（2）与姐妹幼儿园相互交流。

姐妹幼儿园的条件都差很少，多相互交流促进信息的传递，也可以在交流中发现问题，查找各自不同的不够，促进相互共同提升。

（3）培养发展的观念。

任何事物都可以在持续性的蓬勃发展和进步中取得生存。持续性地学习能使整个幼儿园充满发展的观念，有了观念，在持续性努力和追求中，整个幼儿园就充满了生机和活力。

五、广泛地宣传是促进发展的有效手段

幼儿园是社会中的一个小团体，它生存、发展在社会这样一个复杂的大环境中，做好广泛地宣传工作，把自己的蓬勃发展和进步、成绩告诉社会，就可以在很大程度上提升幼儿园的知名度，同时也可以从相对的程度上改变家长的幼教观念，在工作中得到更多的理解和帮。因为这个原因，幼儿园的每一个教职工都一定要有良好的宣传意识，持续性把幼教发展的各自不同的信息向家长、向社会传递。

持续性的反思与总结是幼儿园发展的必要前提。因为这个原因幼儿园要持续发展，就一定要从传统的陈旧的思维中解放出来，冲破一切妨碍发展的思想观念，革除一切影响幼儿园发展的弊端，重新审视幼儿园发展的目标和思路。

幼儿园发展方向和趋势？

不管是过去、目前还是以后,幼儿园的职能不外乎两个:一个是教育职能,一个是服务职能。

未来幼儿教育的工作方法上,将不可以再局限于课堂教学,以教师介绍为主的教学形式将会在幼儿园消失,幼儿在园里的生活将更为自由欢快,全部的教育活动都以游戏为主,因为游戏是幼儿喜欢的方法,他们乐于从游戏中学习,幼儿园将给他们提供大限度的自由和更多的选择机会,他们可以选择伙伴,不一样年龄的幼儿当中也可自由交往;幼儿可以自由选择玩具,充裕的玩具任他们选;他们可以选择做任何一种游戏活动,愿意学是的啥就学是的啥。

丰富多彩的主要内容吸引着他们,新鲜的形式刺激着他们,教师循循善诱引导、启发他们,指引他们在正确的道路上发展进步。高的自由指向高的自主,高的自主指向顶级的创造力,幼儿园的教育将促进幼儿全面发展,健康成长。

　　幼儿教师备课不可以局限于写到纸上,而应该从物质准备入手,以物质准备为主,以此达到让幼儿亲自动手,主动学习。

1、先扶持再规范

地方政府也一定要清醒地意识到政策执行与政策扶持的顺序，对那些长时间以来一直提供普惠性、低收取的费用、有质量的民办园要优先扶持，激励并强化民办幼儿园 的公益性诉求，使其自觉履行普惠性服务的社会责任。

另外针对现实社会中存在的非常多非注册民办幼儿园来说，政府的扶持性政策则需略为放宽，即当它有二证，如安全证、卫生证，还有多年办园经验时，政府完全可以一定程度上资助，使其条件得到改善，以此变得合格化、合法化。

当民办园的办园位置处于公办园没有达到的偏远地方时，政府则更要给予政策宽限与经济扶持，使其通过一个“培育过程”而获取合法资格。

2、想通过政策处理“入园难”是虚幻期待

事实上任何不回避现实与历史的人都会了解地意识到，民办园发挥的作用。毫无疑问的是，同样需警醒的是，各级政府把所有的希望都寄托于只通过或主要运用大力扶持民办园，来处理“入园难”、“入园贵”和普及学前教育是绝对不可行的，因为这违背了民间资本的投资倾向与经济特性是不合经济规律的虚幻期待。

3、“未来10年公办园增至百分之90”可行否

“国十条”颁布后，一部分地方政府在政策文本中持续性地宣称要使公办园的占比占百分之50乃至更高的比重，使新建、改建、扩建的幼儿园、农村乡镇中心园都转变成公办园，这样的政策使未来10年幼儿园的增量部分主要被公办园占有。整体来说，民办幼儿园发展的机会和空间会带来一定减少。

4、政府只管保底与普惠就可以

因为这个原因，针对地方政府来说，政府的首先职能是保底与普惠，建立起惠及大众的公共服务体系。至于高档民办园，则可采用引导与规范的管理办法，即通过“引导”，使其提供的教育教学满足儿童身心发展规律，使其市场操作与市场竞争的手段满足伦理市场的规则和程序;通过“规范”，使其收取的费用和竞争透明化、公开化，各园公平、理性地参加市场竞争，形成市场调控下理性的规则和程序。至于其他方面，则可完全交给市场，以市场的金规则来自主调节。

5、影响幼儿园的二只大手：市场和政策

因适龄儿童大增长，幼儿教育市场供不应求，进一步激化入园难、入园贵。随之而来的是两只“大手”同时操纵着幼儿教育行业的蓬勃发展和进步：一只是市场自我调节下民办幼儿园迅速增长，缓解过于饱和的市场;另一只则是国家宏观调控，出台对应政策法达到幼儿园的公益性和普惠性。

6、政府主要扶持对象：非高档民办园

“国十条”所提出的扶持性措施主要是面向非常多的非高档民办幼儿园的，这是民办园中的另外一极，也是重要，要优先集中精力、实质上的一极。在政策未出台前，这种类型民办园差不多是依托市场自主生存，他们面广量大，自我生存能力强，有敏锐的市场嗅觉、快捷的反应速度、主动出击的勇气。

同时，这种类型民办园又存在着规模小、质量低、分布散的弊端，呈现无序竞争的态势。在“国十条”中，不仅明确规定了政府扶持民办园的类型，也规定了扶持方法。从扶持类型上来看，那些面向大众、收取的费用很低、有一定质量的民办幼儿园成为政府扶持的首先对象。

7、扶持方法多样

从扶持方法来看，也是各种多样，各有侧重，如政府购买服务、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等。 这当中，“政府购买服务”是政府以现金或助学券的方法，补贴那些提供合格的、有质量教育的民办园，他的主要作用是规范民办园的办园方向和办园质量。“减免租金”是指政府减免租用小区配套园的民办园的租金支出，来部分地减少民办园的办园成本，以此在相对的程度上改善民办园的办园条件，使有限的资金用于幼儿园的蓬勃发展和进步。

“以奖代补”则是政府通过现金奖励或学习考察机会的提供等方法，引导民办园提供优质的、有品质的学前教育。“派驻公办教师”则是政府直接将有经验的公办教师派驻到民办园中，达到现场一对一的帮扶引导，提升民办园的办园质量和教育质量。

8、扶持是有条件的

政府的各项扶持性措施都是有条件的，也是有期待的。其条件是民办幼儿园一定要面向大众、收取的费用很低、有一定质量保证，还愿意接受政府部门的财务审计，故将他办园盈利的25%用于幼儿园的条件改善与质量提高;其期待是通过政府的财政资助，在相对的程度上降低老百姓送孩子入园的费用，提高百姓的社会满意度与幸福指数，弱化民办园的逐利性动机，提高民办园的公益性责任，在相对的程度上让利于民。

9、给民办园的二条路

现如今所倡导的“政府主要”，依然不会说明了学前教育的再次国有化，更不说明了消灭民办园。从“国十条”为民办园预留的政策空间可以看得出来，民办园的蓬勃发展和进步方向是两极性的：一极是面向市场公平竞争，提供质优价优的学前教育，满足部分家长对高质量教育的追求;一极是通过政策扶持使其变得普惠，满足老百姓对有质量的、收取的费用合理的学前教育的需求。

10、政府放手高档民办园

任何社会都存在着收入水平、入园取向、价值追求大异其趣的社会阶层，参差多态才是社会应有的状态。从古至今、从西方到东方，社会生活中都存在着为特殊人士提供特殊服务的幼儿园。从现在高档民办园的消费群体来看，有这样哪些鲜明的特点：以高收入群体为主，追求时尚、新锐，部分为外籍人士等。

归根究竟，幼儿园还是要紧抓教育质量，成为教育水平高、师资队伍专业、管理

随着社会的蓬勃发展和进步，家长们越来越重视孩子教育，特别是早期教育。据新华社消息，“全面二孩”开展近两年，从2020年启动我们国内幼儿数将大幅度增多，加上近“三孩政策”的开放，到2021年将达到大值。按照教育部官方统计数据，在学前教育上，全国目前一共有幼儿园28.12万所，比上年增多1.45万所，增长5.44%。学前教育入园幼儿1688.23万人；在园幼儿4713.88万人，比上年增多57.46万人，增长1.23%。学前教育毛入园率达到83.4%，比上年提升1.7个百分点。

可在园区门口必经的区域部署人脸考勤和测量体温枪（小朋友健康情况随时推送），当每天孩子通过闸机区域后，马上出现入园考勤数据，数据自动使用电脑或手机在线上传到服务器实时发送消息到家长手机，涵盖入园时间和体温。或在园区门口使用考勤刷卡器，在小朋友的出入园时，进行考勤打卡动作，完成考勤。十牛的人脸识别考勤刷卡即时拍照传输手机端，方便学校统一考勤管理，节省人力物力，还提升学校管理形象，满足园所设计，安装简单，防水防晒。可以外接播报音箱，方便公告老师学生家长已来校接小朋友。

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2019年我们国内针对学前教育出台的很多政策，政府支持力度越来越大，各项规范标准越来越细，健康持续时间发展的立法进程，师资力量的重点提升，园区质量的蓬勃发展和进步提高，回归身心发展的教育观念，“网络+”和AI+大数据信息内容服务平台等等行业趋势及发展方向，民办幼儿园发展特色和打造品牌的出路，充分说明了未来学前教育仍是充满潜力的朝阳行业，幼教市场趋于理性，行业内挑战与机会和可能并存，智慧化园区打造势在必行。

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