2023年河南中考英语作文评分标准，2023中考英语书面表达评分标准是什么

2021河南中考英语作文评分标准？

中考作文大多数情况下从内容、语言、组织结构这三方面进行评分（满分20分）：

（一）内容（满分8）

7-8分：内容切题，意思连贯，表达了解、完整。

5-6分：内容基本切题，意思总体连贯，表达基本了解、但不够完整。

2-4分：内容不够切题，意思不够连贯，表达不够了解、有部分离题。

0-1分：文不对题，表达不清。

（二）语言（满分8）

词数：每少5个单词扣0.5分，从而类推。只写出很小一部分单词、词不成句不给分。

拼写：每处错误扣0.5分，同一错误不重复计数。

语法：每处错误扣0.5分，同一语法错误不重复扣分。

标点符号、大小写：每两处错误扣0.5分，但扣分总和不能超出1分。

（三）组织结构（满分4）

内容充实，上文和下文连贯，用语规范，表达准确，无语法错误；词汇和句型句式运用合适，多见好句型和习惯表达用语者，可给3-4分。

内容充实，不写废话，上文和下文连贯，用语规范，表达准确，无或少见语法错误；词汇和句型句式运用合适，多见好句型和习惯表达用语者，可给2分。

一般内容和语言累计成绩在15分以上者（含），才可以得到1-2分组织结构分。

内容和语言在15分以下者，如文中有值得肯定的好的句型和表达，可酌情考虑给1分组织结构分。

通篇句型句式单一、词汇贫乏者，就算无语法错误，大多数情况下也不能给组织结构分。

2021年中考英语书面表达评分标准？

(一)内容(满分8)

7-8分：内容切题，意思连贯，表达了解、完整。5-6分：内容基本切题，意思总体连贯，表达基本了解、但不够完整。2-4分：内容不够切题，意思不够连贯，表达不够了解、有部分离题。0-1分：文不对题，表达不清。

(二)语言(满分8)

词数：每少5个单词扣0.5分，从而类推。只写出很小一部分单词、词不成句不给分。拼写：每处错误扣0.5分，同一错误不重复计数。语法：每处错误扣0.5分，同一语法错误不重复扣分。标点符号、大小写：每两处错误扣0.5分，但扣分总和不能超出1分。

(三)组织结构(满分4)

内容充实，上文和下文连贯，用语规范，表达准确，无语法错误;词汇和句型句式运用合适，多见好句型和习惯表达用语者，可给3-4分。

内容充实，不写废话，上文和下文连贯，用语规范，表达准确，无或少见语法错误;词汇和句型句式运用合适，多见好句型和习惯表达用语者，可给2分。

一般内容和语言累计成绩在15分以上者(含)，才可以得到1-2分组织结构分。

内容和语言在15分以下者，如文中有值得肯定的好的句型和表达，可酌情考虑给1分组织结构分。

通篇句型句式单一、词汇贫乏者，就算无语法错误，大多数情况下也不能给组织结构分。

人教版英语作文中考评分标准？

1、内容完整，语句流畅，无语法错误，表达规范，给9-10分;

2、内容较完整，语句较流畅，基本无语法错误，表达较规范，给6-8分;

3、内容不完整，语句欠流畅，语法错误有点多，表达较规范，给3-5分;

4、只写出很小一部分要点，语法错误有点多，表达欠规范，唯有很小一部分句子可读或不了解所云，给0-2分。

15分英语作文评分标准及评分细则？

成绩评判标准

14-15分

完全完成了考试试卷规定的任务，覆盖全部内容要点，应用了有点多的语法结构和词汇，语法结构或词汇方面有一个别错误，但为尽力使用较复杂结构或非常高级词汇所致；具备很强的语言应用能力，有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑，完全达到了预期的写作目标。

11-13分

完全完成了考试试卷规定的任务。虽漏掉1、2个次重点，但覆盖全部主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，少量错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用了简单的词句链接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目标。

8-10分

基本完成了考试试卷规定的任务。虽漏掉了一部分内容，但覆盖全部主要内容。应用的语法结构或词汇方面的错误，但影响不了理解。应用了简单的语句间连接成分，使全文的主要内容连贯。整体来说，基本达到了预期的写作目标。

5-7分

未合适完成考试试卷规定的任务。漏掉或未描述了解一部分主要内容，写了一部分无关内容。语法结构枯燥乏味、词汇项目有限。有一部分语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺乏连贯性。信息未能了解地传递给读者。

1-4分

未完成考试试卷规定的任务。明显遗漏主要内容，写了一部分无关内容，原因可能未理解考试试卷要求。语法结构枯燥乏味，词汇项目有限。有很大语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。缺少语句间的

成绩评判标准

14-15分

完全完成了考试试卷规定的任务，覆盖全部内容要点，应用了有点多的语法结构和词汇，语法结构或词汇方面有一个别错误，但为尽力使用较复杂结构或非常高级词汇所致；具备很强的语言应用能力，有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑，完全达到了预期的写作目标。

11-13分

完全完成了考试试卷规定的任务。虽漏掉1、2个次重点，但覆盖全部主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，少量错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用了简单的词句链接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目标。

8-10分

基本完成了考试试卷规定的任务。虽漏掉了一部分内容，但覆盖全部主要内容。应用的语法结构或词汇方面的错误，但影响不了理解。应用了简单的语句间连接成分，使全文的主要内容连贯。整体来说，基本达到了预期的写作目标。

5-7分

未合适完成考试试卷规定的任务。漏掉或未描述了解一部分主要内容，写了一部分无关内容。语法结构枯燥乏味、词汇项目有限。有一部分语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺乏连贯性。信息未能了解地传递给读者。

1-4分

未完成考试试卷规定的任务。明显遗漏主要内容，写了一部分无关内容，原因可能未理解考试试卷要求。语法结构枯燥乏味，词汇项目有限。有很大语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。缺少语句间的

英语一大作文评分细则？

1、很好地完成了考试试卷规定的任务(17-20分)

包含全部内容要点(内容与形式的统一，与主题相扣)；运用丰富的语法结构和词汇；语言自然流畅，语法错误极少；有效地采取了各种衔接方式，文字连贯，层次清晰；格式与语域合适贴切。

2、很好地完成了考试试卷规定的任务(13-16分)

包含全部内容要点，允许漏掉1-2个次重点；使用较丰富的语法结构和词汇；语言基本正确，唯有在试图使用较复杂结构或非常高级词汇时才有一个别语法错误；采取了一定程度上的衔接手法，层次清晰，层次较严密；格式与语域较合适。

3、很基本完成了考试试卷规定的任务(9-12分)

虽漏掉一部分内容，但包含多数内容要点；应用的语法结构和词汇能满足任务的需求；有一部分语法及词汇错误，但影响不了理解；采取了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰；格式和语域基本合理.

4、未能按照官方要求完成考试试卷规定的任务(5-8分)

漏掉或未能有效阐述一部分内容要点，写了一部分无关内容；语法结构枯燥乏味、词汇有限；有很大语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；未采取合适的衔接手法，内容缺乏连贯性。

5、未完成考试试卷规定的任务(1-4分)

明显遗漏主要内容，且有不少不有关的主要内容；语法和词汇枯燥乏味、重复；语言错误多，影响读者内容理解，语言运用能力差；未采取任何衔接手法，内容不连贯，缺乏组织、分段；无格式和语域概念；未能传达信息。

考研英语二作文评分标准？

英语语二大小作文，根据内容要点、语法词汇、连贯性等，分为五档：

　　第1档(A节9~10分，B节13~15分)

　　很好地完成了考试试卷规定的任务，对目标读者完全出现了预期的效果。

　　(1) 包含全部内容要点;

　　(2) 使用丰富的语法结构和词汇;

　　(3) 语言自然流畅，基本没有语法错误;

　　(4) 有效地采取了各种衔接手法，文字连贯，层次清晰;

　　(5) 格式与语域合适贴切。

　　第2档(A节7~8分，B节10~12分)

　　很好地完成了考试试卷规定的任务，对目标读者出现了预期的效果。

　　(1) 包含全部内容要点，允许漏掉一两个次重点;

　　(2) 使用较丰富的语法结构和词汇;

　　(3) 语言基本准确，唯有在试图使用较复杂结构或较词汇时才有一个别错误;

　　(4) 采取了一定程度上的衔接手法，层次较清晰，组织较严密;

　　(5) 格式与语域合适。

　　第3档(A节5~6分，B节7~9分)

　　基本完成了考试试卷规定的任务，对目标读者基本出现了预期的效果。

　　(1) 虽然漏掉了一部分内容，但包含多数内容要点;

　　(2) 所使用的语法结构和词汇能满足任务的需求;

　　(3) 存在一部分语法及词汇错误，但影响不了整体理解;

　　(4) 采取了简单的衔接手法，内容基本连贯，层次基本清晰;

　　(5) 格式与语域基本合理。

　　第4档(A节3~4分，B节5~8分)

　　未能按照官方要求完成考试试卷规定的任务，未能了解地传达信息给读者。

　　(1) 漏掉或未能有效阐述一部分内容要点，写了一部分无关内容;

　　(2) 语法结构枯燥乏味、词汇项目有限;

　　(3) 有很大语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;

　　(4) 未能用合适的衔接手法，内容缺乏连贯性;

　　(5) 格式和语域不合适。

　　第5档(A节0~2分，B节0~4分)

　　未完成考试试卷规定的任务，未能传达信息给读者。

　　(1) 明显遗漏主要内容，且有不少不有关的主要内容;

　　(2) 语法和词汇项目使用枯燥乏味、重复;

　　(3) 语法及词汇有不少错误，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差;

　　(4) 未采取任何衔接手法，内容不连贯，缺乏组织、分段;

　　(5) 无格式和语域概念。

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