线上教师招聘面试问什么问题，教师招聘面试都会问什么问题

线上教师招聘面试问什么问题？

（1）教育基础类

这个类型的题目主要考核学员，对教育基础理论和教育基本观念的熟悉程度，这个类型的题目中常常会涉及笔试考试中的教育基础理论的问题，但是，问题的侧重点更注重，教学及教学的理论，回答这种类型问题时，要更多顾及到学生的主体地位，将教师放在引导者和帮者的角色上。（2）岗位认识和了解类

这个类型的题目容易在山东，河南等地区产生，例如“你的座右铭是什么”，“你怎么认识教师这个职业”，回答这个类型的题目时，要注意陈述的观点要积极向上，不可以带有负面情绪。其次，回答时要与教师这个行业相匹配。

（3）学科专业类

这个类型的题目内容主要涉及三个方向：一个是对学员说课，试讲方面补充提问。这种类型问题常常是对试讲内容的追问或者试讲内容的细化。二是对学科专业设计观念方面的提问。这里的问题相对较为详细，可能是对某一个环节和设计观念的询问。三是教育教学观念同教学实质上有关联部分的提问。常常会被问到的是遵守着新课程改革的观念，在设计时如何反映学生的主体地位，如何发挥教师的引导作用。

招聘教师面试时一般会问什么问题？

招聘教师面试时一般碰见的问题及如何回答，供参考

1. 为什么要选择教师这个行业？

【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。目前公司之类的工作不够稳定，教师稳定性高于目前的平均水平，特别是好的学校很重视对教师的培养，故此，未来会有很大的蓬勃发展和进步空间。

2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？

【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗的说法的-张道真。我之故此，崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生具体经历都献身于教育并研究教育，正是他带着着我们走着英语教育改革的每一个步伐!

第二科学、实用的英语教学方式。他提出了一系列的方式来改变这样的状态。这些东西行之有效的方式被广泛应用到实质上教学中。

第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更加重要的地位。思想深邃的张道真教授，以独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌是我学习的榜样！

3.你最赞赏的教学方式是什么？

【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方式。教学途中，用一部分平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣。我想每一种教学方式都拥有它的独特之处，假设用得好了，用得合适可以使课堂变得丰富多彩！

4.为什么学生会偏科？

【参考答案】：学生偏科有不少因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。假设详细分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不一样容易产生偏科情况；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围考生常常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而产生偏科情况。当然也会有其他因素。回答结束。

5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你觉得教学的最最重要，要优先集中精力特质是什么？

【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。

6.你赞同“教学有法、但无定法、重要的是得法”这样的提法吗？为什么？

【参考答案】： 赞同。教学方式因人而宜，没有一个合适全部人的方式，但要合适个人，那就是重要的是得法。教师备课时要从教学实质上出发，按照考试教材特点、学生实质上、本校条件等，结合不一样的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、合适地借鉴和选用国内外的教学方式，突出重点、攻破难点，并擅长于探讨、实践，教学实际上就是教学有法、但无定法、重要的是得法的过程。

7、新课程标准的价值取向是什么？

【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计对应教学活动并表达自己的教育观念等等。

总结：这些常见问题假设学员在临近考试前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，现在，就业压力的增大，招聘机会的珍贵自没有必要言，“凡事预则立不预则废”为了在很多学员中脱颖而出，学员在备考阶段对这些常见问题的充分准备是一定不可以缺少的是保证学员获取好成绩的好方式。

8、学生记忆有哪些特点，学科学教育学如何提升学生的识记能力?

【参考答案】：以小学生作为例子，大多数情况下来说，凡是导致小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且，记忆保持时间也较长。大多数情况下来说，低年级小学生主要采用机械识记的方式，中高年级小学生非常多地采取意义识记的方式。低年级的小学生因为知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维缺乏，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时有点多地运用机械识记。到了中高年级，因为他们知识经验越来越丰富，抽象逻辑思维持续性发展，在学习活动中运用意义识记的占比渐渐增大。大多数情况下来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提升，对外在线索的依赖性也越来越小。

老师可采取以下方式提升学生的识记能力：

第一是采取动机诱发的方式，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课一般使用的方式，增多学生的学习兴趣是很好的可以提升学生记忆能力的方式；第三详细知识记忆方式的详细指导，这个问题就对老师提出了严格的要求，老师在备课的途中应擅长于摸索、总结详细知识记忆的规律，帮学生找到迅速记忆的方式是提升学生记忆能力的重点。以上是三种方式的简单讲解，给各位考生参考学习。

9、你觉得一种科学的备课方式是什么？

【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我觉得不管是哪门学科，教师真正要准备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自己和学生的实质上，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程相关的资料是一定不可以缺少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“详细”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这样的备课方式是我所追求的目标。（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也可以使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方法、效率等多个方面，最后对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。）

10、你同意“没有不合格的学生，唯有不合格的教师”这句话吗？

【参考答案】：本句话源自于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，唯有不会教的老师”，“没有不合格的学生，唯有不合格的教师”是其衍生出的很多“伟辞”中最为著名的一句。我觉得陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！

我不完全赞同。这句话说的太过绝对，导致不合格学生的原因有不少，每一个学生自己条件和生活环境都是完全不一样的，因为这个原因产生不合格的学生老师不可以完全负责。但是，老师对待资质不高和成绩不好绝对不可以视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待这种类型学生，老师应该积极努力帮学生找到落后的原因，平日间多关心，多一对一辅导，及时帮学生把成绩赶上来。

11、一堂好课的标准是什么？

【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是不是达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是不是达到科学合理的标准；第三教学策略与方式是不是能达到学生主动学习的目标；第四老师是不是具有良好的教学基本功。

【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学带来一定得。在情感、态度、价值观，在过程与方式，在知识与能力方面带来一定得。

评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。

一堂好课的基本表现是一定要形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有差异的学生，使不一样层次的学生都拥有所得；反映思维的深度、促使学生知行结合，带来一定收获。

【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准:

学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、特别要注意关注边缘群体，达到和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。

12、目前经常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

【参考答案】：学生是一个民族传承的期望是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师承担着重要的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，保证了教学最后目标的达到。

“以学生为本”或“以学生为主体”是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮和监控，引导学生学会认识和了解、学会做事，让学生经历获取知识的过程，特别要注意关注学生各自不同的能力的蓬勃发展和进步，促进其知识与技能、过程与方式、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，真真切切构建“以学生为中心”主体观。

13、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ？

【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是什么样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。

14、你觉得该如何详细指导学生进行朗读？

【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以详细指导小学生朗读作为例子，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。故此，第1个步骤就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师常常组织学生听朗读，涵盖老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提升学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，为了方设法改变学生全身心地投入，特别是低年级的学生，枯燥乏味的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，故此，打造趣、情、美的愉快气氛，可以提升学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅反映在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。

总结：学员面试时的仪容仪表非常的重要，有的学员长得很漂亮，但是，穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长相大多数情况下，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。此外言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点也是面试需要大家特别注意的地方。

15.如何组织与培养班集体？

【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我觉得可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、促进达到凝聚集体的目标。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该擅长于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目标。第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都拥有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的途中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律促进学生更好的学习是调高学生考试成绩的重点，也可使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才可以、特长的发挥和相互的团结。班主任详细指导学生参与或组织一定程度上的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一部分方式，在实质上工作中，还可以灵活采取一部分别的方式。

16.如何与不一样类型的家长沟通，怎样一种家校合作方法很好？

【参考答案】：第一，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有很强的服务意识。 第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方法，一般情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。

家长的组成很复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方式是万能的，某种方式在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的途中，尽可能做到有针对性和实效性。

17.学生心里的好班主任形象有那些？

【参考答案】：我心里的好班主任肯定是一个有爱心的人。 这个世界上绝对没有爱心的人基本上不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任需要是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，全部的学生都是平等的，没啥好生和差生之分。他会尊重学生，一视作仁，让学生健康地成长。最最重要，要优先集中精力的是，他懂得宽容学生，可以原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去慰藉他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮他们。我觉得，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我觉得最最重要，要优先集中精力的是要有很好的管理能力，让班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方式，以提升班级的整体素质，而不是只盯着成绩。

18.请你描述青春期男女学生的心理特点？

【参考答案】：青少年自进入青春期，心理发育迅猛，心理特点反映在：

第一、性意识骤然增长因为生理上产生性发育加速，让青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往想法，性的好奇感和神秘感与日俱增。

第二、智力水平迅猛提升 对问题的精确性和概括性发展快速，一步一步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。

第三、自我意识强而不稳独立想法提高，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一部分矛盾所困扰，如独立想法与缺少独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”当中的矛盾等等。

第四、情感世界充满风暴经常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。

第五、兴趣爱好越来越广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参与各自不同的创造性活动，针对竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不了解疲。

第六、人际交往想法强烈一个方面强烈期望结交志趣一样，年龄相仿，可以相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另外一个方面，对自己周围的人尽可能保持良好的关系，特别是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。

19.何谓“班级文化”，怎样打造？

【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。这里说的硬文化是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，其实就是常说的物质文化，例如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，涵盖制度文化、观念文化和行为文化。

20.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

【参考答案】：赞同。每个学生都期望自己在班集体中得到重视。既然，学生是主体，既然如此那，教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要擅长于引导学生，放手让学生自己管理自己。

21.你最欣赏的班主任是那一种类型？

【参考答案】：每一位班主任都拥有自己独到的教育管理班级的方式。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：

第一母亲型。这样的班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。不管碰见什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这样的班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。

第二官员型。这样的班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各自不同的条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这样的老师摆出的是一副和学生拼究竟的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。

第三政治家型。这样的班主任主要靠“煽情”来工作。这是一部分知识丰富、口才上乘、有一定表演才可以的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。假设你能引领学生的情感，当然你也就可以引领学生的行动，于是我们就看见他的学生经常热泪盈眶地追随在他后面。

第四领袖型。这样的班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是持续性地组织学生进行各自不同的各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷实质上的困难，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级时常充满生机。

第五导师型。这样的班主任主要靠威信来工作。他们的威信时常高到令学生“迷信”的程度。这样，他们完全就能够摆脱一部分俗物，不少事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这样的班主任大多数情况下有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。

第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们碰见问题，总是采用研究的态度，进行诊断，然后拿出处理方案。对他们来说，学生不但是，朋友，而且，是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术是研究的对象。更加重要的是，对他们来说，自己也是研究对象，他们很注意常常反思和梳理自己的思路。

怎么回答教育机构面试的9大问题

（学校的也可以参考哦）

1、可以稍微讲解一下自己吗？

现在不少求职者都是通过互联网与hr沟通好才会去面试的，在已经看过简历的情况下，实际上hr对你的基本情况是有一个大约了解的，故此，会有部分hr跨过这个自我讲解环节。 更多时hr还是期望选择你再来叙述一遍，但是，千万要注意，这个时候hr并非想听你把简历平铺直叙的背诵一遍，而是想让你把最最重要，要优先集中精力的地方向她展示出来，辅以更具象的描述。比如，“我教学水平还不错”这样的语句本身很单薄，但是，在后面再举个例子就可以让人印象更深入透彻。

2、你为什么选择离开上一家机构/学校？

不管在上家公司受了多大委屈，内心多么万马奔腾，也千万不可以大肆倒苦水。hr毕竟不是你的好朋友，有这么多时间听你抱怨，更加重要的是，她问这个问题的目标是要从回答中判断你是不是适合被招进公司。故此，最好不要从公司方面来回答这个问题，回答一部分自己客观受限的原因或者主观求发展的原因会更容易让人接受，例如前公司的地理位置实在太远、前公司里这个岗位的蓬勃发展和进步有限等。

3、你是咋看待教师这个角色的？有什么看法待教育这个行业的？

这基本上是全部经过教资面试和招聘必答的问题。毕竟不是简单的是非题，开放性的问题没有最好的答案，但有一个原则是不变的：认可教师岗位和教育事业的必要性和发展潜力。答案可以分为2个部分，一些讲你所了解到或者感受过的岗位辛苦，另一些则是从事以来的收获或者针对这份神圣职业的向往，层层递进表达决心。

4、当出现了与学生或家长相关的某种情况，你要怎么调解处理这件事？

这也是一道相对开放的试题，详细问题需详细分析，但也有一个不变的原则：尊重学生和家长、积极沟通、公正处理。面对孩子的问题时，可以考虑从表扬和处罚两方面同时进行；而面对家长的质疑或者疑惑，则要采用据实沟通、共同探讨的策略。

5、你有印象深入透彻的学生吗？能讲讲出现了什么事吗？

这算是一个答得好就比较容易加分的问题。以前在另一篇文章里讨论过一个来面试的年轻英语老师，在谈起和最印象深入透彻的学生时，这位小姐姐描述了她和一个喜欢她教学风格的孩子的互动过程，还在 的问题回答中让这个形象渐渐饱满，感染力极强。当然假设没有类似的例子也不需要现编，毕竟除了亲和力还有不少可以展现的能力，你都可以用例子告诉hr。

6、我们岗位的坐班时间比较特殊，假设碰见私事时间冲突公司事务的情况，你会怎么选择？

已经好久没有听过hr向人提过这个问题，倒是有一次老板进行考研复试时提问过。因为面试者提到自己和女友的关系很好，让老板格外特别要注意关注到了这个情况，才想问一下。他的回答还是比较令人满意的，不是简单的回答某个选择，而是通过多重假设来处理。原则上以工作为先，但事有大小，详细的还是按照轻重缓急来决定。

7、能讨论一下未来几年的职业规划吗？

除非你已经工作多年，不然是超级难讲了解这个目标和年限的详细关系，故此，最好不要直楞楞地回答几年当学科组长几年当教学主任之类的，而是从自己的个人情况出发，强调自己在现在岗位上所做出的努力和累积，从职业技能和思想认识和了解提高两方面做规划，例如完成了多少市面上的教学辅导研究后就开始帮忙修正教案之类的。 不要表现得太唯唯诺诺，一定程度上地表示自己想要带团队Team的愿望是完全没问题的。

8、你期待的薪酬是咋样呢？

不少人比较容易犯的一个错误是，没有早一点去评估市场价位，这样比较容易让自己陷入漫无目的报价的困境，过高或者过低的人都拥有。大多数情况下你能答应去面试，说明公司发布出来的薪酬区间和自己心理区间是有重合部分的，故此，可以就这个重合区间谈。有一个建议是可以把最低值稍微提升点，前提是你要展现足够的能力。 教育培训行业因其特殊性，不少机构都会按课时结算费用，故此，就算他们承诺的金额可以到达你的心理预期时，你心里也一定要清算一下这个工作量是不是可以接受。

9、你有哪些问题需向我提问的吗？

感觉这个部分被不少人玄化了，这也不让问那也不让问的，那还有哪些意义。别的不说，最基本的工作情况一定要问清：工作要求、岗位职责、休息时间、部门组成……公司的规模和发展前景也可问，特别是中小型的机构，这有助于你判断是不是合适在这里处长久发展。原则上事关自己的部分都可以问，不然上了60天才反应过来公司连社保都不帮忙买就尴尬了。至于各位考生一再强调的薪资问题，假设前面已经谈了解，就没有什么必要再问；但若是没有谈了解，特别是应届毕业生，该问就问不需要害羞，当然也不能一门心思地揪住不放就行。

我是逆时针转十圈也不会晕的逆时针教育，还有哪些问题都欢迎敲我哦~

公立学校招聘老师面试问什么？

教师招聘考试面试答辩过程一般会紧跟着哪些重要点出题。

第一种考核教师自我认识和了解，例如“最尊敬的教育家是谁，为什么”“你做过最失败的事是什么，为什么”“碰见挫折时你会咋办，应该如何处理”等这种类型问题。这样的主观认识和了解题一定要突出教师的价值观和人生观，结合自己实质上情况来回答。

第二种专业题，比如“小学英语课堂评价应注意些什么”“如何保护学生的个性和兴趣”“在政治学习中如何激发学生的学习兴趣？”这样的题是考核你作为教师不光要会教书，还需要会提升学生兴趣，结合所教学课程的实质上应用及影响力来回答。

第三种计划组织类别和人际交往类，“同事”“家长”“班会”、“家长会”是大多数情况下会提问到的主要内容。考核教师组织能力、对自己社会阶层的认识和了解和人际交往关系。

第四种就是对突发情况的考核。大多数会设定场景故事环节，考核你作为教师的应变应急能力。

最后就是综合分析题了。也属于考核教师人生观、价值观的问题。

公立学校招聘老师面试问一部分和教师行业相关的问题。例如：

1.为什么要选择教师？

我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。目前公司之类的工作不够稳定，教师稳定性高于目前的平均水平，特别是好的学校很重视对教师的培养，故此，未来会有很大的蓬勃发展和进步空间。

2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？

我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗的说法的-张道真。

我之故此，崇拜他，第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生具体经历都献身于教育并研究教育，正是他带着着我们走着英语教育改革的每一个步伐!

教师面试必问10大问题答案？

1、假设学生深陷互联网游戏咋办，应该如何处理？学生厌学，迷恋网吧，家长找老师帮忙，假设你是这个老师你会怎么处理？

2、你未来3~5年的职业规划是什么？

3、你的优点（优势）和缺点分别是什么，你自己有什么看法待和做好扬长避短的？

一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你咋办，应该如何处理？

　　答案：

　　1、 用眼神暗示他，导致他的注意，让他聚精会神的听课。

　　2、 边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。

　　3、 课后把他叫到办公室，给他讲了解，传纸条的危害，让他未来注意上课仔细听讲。

　　实际上这是一个开放性考试试卷，答案不唯一，只要紧跟这三个要点，说法正确完全就能够。

二、问题：学生早恋咋办，应该如何处理？你支持学生早恋吗？

　　参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣-不少人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要，可以找学生独自谈话，动之以情，晓之以理。”

　　讨论：我会和他/她讨论如何对待这样的“爱慕”，而不可以叫爱情。

　　我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？

　　这也是人生一道彩虹!

三、问题：你对工资和福利有哪些希望?

回答：我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，故此，只要条件公平，我则不会计较太多。

四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是咋看教师这个工作的”?

　　回答：我读的就是师范类的专业，做教师满足自己的专业，而且，目前公司之类的工作不够稳定，教师稳定性高于目前的平均水平，目前好的学校对教师的培养很好，也可以为教师提供很大的蓬勃发展和进步空间等。

　　对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还需要有高尚的情操。因为这个原因，在读师范时，我就十分注重自己的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正才能够为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵循社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育引导工作者应该具备的最起码的素养。

五、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参与教师招聘考试进行教师队伍你的动机是什么？你认为做教师的伟大之处在什么地方？

　　回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，故此，我要报考教师这个职业，并非因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我很了解这个职业，也很热爱这个写满贡献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生这条漫长道路上不可磨灭的一笔。

　　教师在精神上是富裕的是其它行业所不可以比拟的，因为我们从事的是伟大的事业是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。假设上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！

六、问题：做班主任吃亏吗？

　　回答：

　按照我十多年的教学经历来说，我认为做班主任还是比较合算的。

　　我的想法有以下几点：　

　　（一）、能吸取先进的教育观念，提升自己的教学管理水平。班主任既要进行学科学教育学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习时间相对较少。但是，从另外一个方面，为了能常常吸取先进的教育观念，我常常收看、收集与教育相关的信息，在潜移默化中提升了自己的管理水平。

　 （二）、交流经验，提高自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了获取很好的管理效果，我常常和其他班主任相互交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。各位考生在相互交谈中多了几份关注和思考，多了几份特别要注意关注和细心。同行间的交流与思考似一道超级强大的催化剂，提高了我成长的步伐。

　　（三）、提高了反思精神。学一学，听一听是班主任累积经验的过程，现代信息条件下的互联网技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在互联网上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作非常大的炼就了我的反思精神。

　　故此，说，做班主任虽然辛苦，但对我迅速成长为一名优秀的教师却有部分不可估量的作用。

七、问题回答：讨论一下你的缺点

　常见思路：（1）不要说自己没缺点；（2）不要把那些明显的优点说成缺点；（3）不要说出严重影响所应聘职位的缺点；（4）不要说出令人不放心、不舒服的缺点；（5）基本上出一部分针对所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一部分表面上看似“缺点”，从工作的的视角看反而优点的“缺点”。

　　点评：这个问题上是各自不同的教人面试技巧中，最“害人”的。考官问这个问题是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。说出自己有哪些缺点，实际上一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评价，而且，大多数情况下在问这种类型问题时，我喜欢让面试者举出一两件详细事例，这样具有更多的有真实性。特别是用上面的思路5来回答，纯粹是把面试官当成XXX，难道他们听不出来吗？，假设这样回答，应聘者在面试官心中一定减分很多。

八、问题回答：请你自我讲解一下

　常见思路： （1）讲解内容要与个人简历相完全一样； （2）表达方法上尽可能口语化；（3）要切中要害，不谈无关、无用的主要内容；（4）条理要清晰，层次要分明；（5）事先最好以文字的形式写好背熟。

　　点评：我个人在面试中大多数情况下喜欢用这个作开场白，这个问题实际上已经心中都很清楚，只是作开场白罢了，然后对阅读简历中发现的问题，在开场白时找机会了解。在回答这个问题时一定为了好细节，考官在这时大多数情况下都会追问哪些细节。大多数情况下编造的简历和经历在这个途中都会“穿帮”。

九、问题回答：你有哪些业余爱好？

常见思路：（1）业余爱好能在相对的程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位提问的重要因素；（2）最好不要说自己没有业余爱好；（3）不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好；（4）最好不要说自己仅限于读书、听音乐、网络，不然可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻；（5）最好能有一部分户外的业余爱好来“点缀”你的形象。

　　点评：这个问题大多数情况下也问的很少，在面试大学生时提问的可能性高些。假设在面试有工作经验人士时，主要目标是为了消除慌张感，使对方放松，这个问题本身没啥特别意义。

十、问题回答：讨论一下你的家庭情况

　常见思路：（1）针对了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘公司提问的重要因素；（2）简单地罗列家庭人口；（3）宜强调温馨和睦的家庭氛围；（4）宜强调父母对自己教育的重视；（5）宜强调广大家庭成员的良好状况；（6）宜强调家庭成员对自己工作的支持；（7）宜强调自己对家庭的责任感。

　　点评：这个问题大多数情况下很少问，因为毕竟牵涉到个人隐私。国企和部分民营喜欢问，主要是了解社会关系。而不是上面说的的回答。

教师招聘面试大多数情况下问什么问题？

1、谈论自己对教师职业有什么不一样的看法?

2、为什么选择我们学校?讨论一下你应聘本校的动机。

3、有否从事家教，你觉得家教和教学工作当中的关系怎么样?

4、谈论自己在教学环节当中有哪些优势和劣势。

5、你觉得你作为一名教师最大的优势是什么?

6、你同意“没有不合格的学生，唯有不合格的教师”这句话吗?

问题一：“请你自我讲解一下

目标：了解应聘者的心理承受能力、逻辑思维能力、演讲能力，而他的生平讲解反而其次的，因为，我们在他的简历中已经对其带来一定了解。

问题二：“你有哪些业余爱好？”

目标：了解应聘者的性格、观念、心态、思维的深度等。

问题三：“讨论一下你的缺点”

目标：了解应聘者是不是仔细思考过自己，分析过自己，反省过自己。假设一个人能认清自己的缺点，并有改进的愿望和方式，他可能是一个不可多得的人才。

问题四：“举一个人生中最失败具体经历＂

目标：了解应聘者的胆量和勇气是否陷入了选择性知觉的陷阱是否进行了深入透彻的反省是否接受了深入透彻的教训。

教师面试问题大多数情况下有以下几类：

第一种考核教师自我认识和了解类问题，例如“最尊敬的教育家是谁，为什么”、“你做过最失败的事是什么，为什么”、“碰见挫折时你会咋办，应该如何处理”“ 讨论一下你自己的个性特点是否外向，内向是否有幽默感”等这种类型问题。这样的主观认识和了解题一定要突出教师的价值观和人生观，结合自己实质上情况来回答。

第二种专业题，比如“小学英语课堂评价应注意些什么”、“如何保护学生的个性和兴趣”、“在政治学习中如何激发学生的学习兴趣？”、“ 如何提升学生对民族音乐的兴趣？怎样去引导？”。这样的题是考核你作为教师不光要会教书，还需要会提升学生兴趣，结合所教学课程的实质上应用及影响力来回答。

第三种计划组织类别和人际交往类，分别以“同事”“家长”“班会”、“家长会”是大多数情况下会提问到的主要内容，例如“新学期领导调你到一个差班去当班主任，你咋办，应该如何处理?”、“ 如何开好家长会？”、“如何与不一样类型的家长沟通，怎样一种家校合作方法很好？”、“ 你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？”，这种类型问题考核教师组织能力、对自己社会阶层的认识和了解和人际交往关系。 第四种就是对突发情况的考核。大多数会设定场景故事环节，考核你作为教师的应变应急能力。例如“一习惯很不好的学生偷了考生 300 元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理？”“ 有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事？”等。

第五种就是综合分析题了，例如“教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不一样意，请讨论一下你有什么不一样的看法？”、“教育部规定农村9年义务教育中，书本由学校免费提供，学完由学校收回，发给下一年学生使用，对这一事件你有什么看法？”这种类型问题在于考察你的思维能力和综合分析能力，也属于考核教师人生观、价值观的问题。

请你自我讲解一下

经典面试问题:“你有哪些业余爱好?” 目标:了解应聘者的性格、观念、心态、思维的深度等。为了深入了解应聘者的爱好程度,可以提出更深入透彻的问题,例如,应聘者喜欢流行音乐,就可以问有关的问题:“您具体是什么时候启动喜欢的?您最喜欢哪个歌手?

大学招骋教师面试考什公方面题？

考以下方面题:

大学教师结构化面试常常问到的问题就是涉及到职业理想，教育观念，专业知识三个方面。

职业理想主要涉及到你未来这三五年的规划是什么样的？你有哪些样的优缺点可以胜任这个工作岗位？

在教育观念方面主要是教育教学方面的。专业知识就涉及到你所担负的工作岗位的性质。

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