吉大有多少一级教授，高工与教授级高工有啥区别呢

3个。

吉林大学一级教授:王湘浩、余瑞璜、唐敖庆。

被评定为一级教授的教授大多数情况下都是学界泰斗级人物，即院士级别。按照本次要求规定，一级教授差不多唯有院士才可以达到有关的评定标准，故自然科学类的一级教授有点多，而人文社科类的一级教授相对较少。

工程技术职称序列中，高工属于副高级职称，而教授级高工则是一种正高级职称，其实就是常说的说教授级高工要比普通的高工高一级。一定要说明：正常情况下，工程技术职称序列评到高级工程师算是到顶了，要评聘为教授级高级工程师是要有本专业很高的学术水平，并且有优质的论文发表，在专业领域上有很大的突破，在领域内有一定影响力。

高工大多数情况下泛指副高级高级工程师，教授级高级工程师是正高级，为专业技术3至4级，副高级为专业技术5至7级。在待遇上，两者存在较大的差距，高工对应学校的副教授，教授级高工对应的是正教授，地位明显明显不同。在我们国内，专业技术职称呈金字塔模式，越往上数量越少，大多数情况下教授级高工都是省管专家了！

高工大多数情况下是副高级的高工，教授级高工是正高级的高工，区别就是正和副的问题。不管是企业还是高等学校都设置工程系列的职称，企业高工的人员数量指标相对多一部分，但教授级高工就少了，大多数情况下比例是占高工的百分之10左右，高等学校的研究所设置研究和工程洗了。

区别请看下方具体内容：

1、工资待遇不一样

在一部分单位，特别是财政拨款的事业单位，职称与工资待遇直接挂钩。不一样职称级别的工资待遇会有差别，而就算是同一职称级别，但岗位级别不一样，工资待遇也不一样。

以中西部省作为例子，正高可能会挣到6000元-8000元这样，副高的工资大概在4000元~6000元，中级职称的工资大多数情况下在3000-5000元左右，初级职称根据单位大多数情况下工资计算。

但同一职称，不一样地区因经济水平有差别，工资水平也跟着浮动。例如，同北京、上海、广州这些城市比，吉林的工资水平要低得多。“只要单位接收，具有对应职称的人员在全国范围内是可以横向流动的，而且，可以享受当地的工资待遇水平。”

2、获取项目优势不一样

职称的级别越高，在国家一部分资助培养项目标获取上就更有优势。例如，国家时常伴有一部分人才项目，获取这些项目标项目带头人和项目负责人，都需要在职称上达到一定的水平才可以。

3、在继续教育方面的待遇不一样

这样的“优待”反映在一部分公派留学和高层次人才的继续教育上。

4、在人才选拔方面不一样

在人才的人才的选拔方面，对职称也有要求，例如省级人才荣誉，如省级拔尖人才、省级专家，职称都得在副高以上。国家的一部分荣誉，如享受国务院特殊津贴人员、特殊计划人才，差不多要达到正高级职称。

高级工程师（Senior Engineer）基本上等同于副教授级别，教授级高级工程师（professorate senior engineer）基本上等同于大学的正教授级别。

高级工程师分为两级三类： 高级工程师（副高）、研究员级高级工程师（正高）、教授级高级工程师（正高）。

实际上“教授级高级工程师”，无非是想强调该人具有基本上等同于教授的“正高”级职称水平，可以在工程系列的高级职称中又没有再细分“正高”和“副高”，故此，无奈之下才创造了这个头衔。

具备下方罗列出来的条件之一可省报评审教授级高级工程师：

（一）本科专业以上学历或取得学士以上学位，获取高级工程师资格后，受聘高级工程师职务5年以上。

（二）具备上面说的学历（学位），获取高级工程师资格后，受聘高级工程师职务3年以上；或不具备上面说的学历（学位），获取高级工程师资格后，受聘高级工程师职务5年以上。任现职这个时间段，业绩显著，奉献突出，并具备下方罗列出来的条件之一：　

1、国家级或省部级科技成果一、二等奖获奖项目标主要进行人。

2、获国家或省批准的有突出奉献的中青年科学技术专家称号者（含 享受政府特殊津贴专家）。

3、取得有较显著经济效益的技术发明专利2项以上（发明人）。

回答。高工和教授级高工的区别是。

第一。教授级高工比高工高一个级别。两个都是干部的职称。

第二。当你拥有了高工职称以后。在往上评审就是教授级高工了。

第三。教授级高工。比高工。享受的工资待遇和福利待遇。都很高。

第四教授级高工可以参与一部分重要的研讨项目。

依据工程技术系列专业技术职称评审管理办法，高级工程师职称级别为副高级工程师，分别对应5级高工、6级高工、7级高工岗位；教授级高工职称级别为正高级工程师，分别对应1级高工、2级高工、3级高工岗位；正高级工程师、高级工程师是规范称谓。

不是师范类的专业可以当大学教授。在高等学校里当大学教授的还真是非师范类专业出来的多，师范类专业毕业的在师范院校有可能当教授，在其他院校只可以做基础课教师，而专业技术类的教授都是非师范类毕业的，比如吉林大学的教授基本上全是非师范类专业毕业的。

不是范类专业可以出来当大学教授吗，我觉得答案是这样的，不是师范类专业毕业出来的学生，可以出来当大学教授，因为大学教授所涉及的专业有不少种，不少大学教授就是本专业出来的优秀毕业生，经过多年的实践，成为本专业大学教授，但是，中小学生的老师要求具有师范类专业的学历

可以肯定地回答的是，不是师范类专业人才员完全可以出来当大学教授的。事实上不管过去还是目前的全部大学，不少的教授都是非师范专业的。因素很简单，师范大学大多数情况下是培养中丶小学的教师的，并不是师范的大学的专业大多数情况下师范大学却沒有。故此，还是只可以由非师范的大学来培养这些大学的人才。

可以，大学，大学专科，高职，他们的老师要与专业相关，未必都是师范生

在我们国内大多省市的人事职称系列中，高级会计师属于副高职称，基本上等同于大学副教授这一级；部分省市，如吉林，广东，江苏，河北，辽宁，浙江，湖南，山东，湖北等省已经开展了正高级会计师的评审工作，人群主要是取得了高级会计师职称的财务人员中，假设按本省有关规定取得了正高级会计师，那属于正高职称，即基本上等同于大学里正教授一级。

体育老师有教授级别。不说高等院校，就在我们各位的中小学教师队伍当中，只要是具备本科学历，副高级工作满五年的，就有资格申报正高级职称，而且，这几年我们吉林的正高级职称评聘方案还有向体音美思政教师倾斜的政策，故此，说体育老师一定有教授级别的。

当然有了。凡是开设体育专业的大学都拥有专职体育老师，这些老师都是可在满足条件的情况下评上高级职称的，其实就是常说的教授级别。