三年级美术动物的衣裳教案，三年级美术模块是什么?

三年级美术动物的衣裳教案？

▲教学目标：

　　知识技能：

　　1、学会观察、比较、欣赏、想象的学习方式；

　　2、初识邻近色和对比色；

　　3、运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。

　　二、过程和方式：

　　1、在观察中联想，在欣赏中想象；

　　2、运用点、线、色块表示动物的“花衣裳”。

　　三、情感、态度、价值观：

　　1、特别要注意关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；

　　2、培养环保意识。

　　▲教学要点：

　　一、重点：

　　1、能运用点、线、色块表示动物的“花衣裳”

　　2、初识邻近色和对比色。

　　二、难点：

　　如何表示出独特的花纹图案。

　　▲作业要求：

　　一、基本要求：

　　给自己心里喜爱的小动物添上适合的花纹、色彩。

　　二、非常高要求：

　　花纹精致，色彩丰富。

　　三、个性探究：

　　构思新奇，比较受欢迎，能创作出与众不一样的动物花衣裳。

　　▲教学过程：

　　激趣引入：

　　1、教师播放课件引入：“考生们，今天老师请来了几位可爱的小朋友，请各位考生评一评，他们哪儿可爱？”“他们的衣裳可爱。”“知不清楚这些衣裳的造型、图案是模仿什么造出来的？”“小动物”。

　　2、播放课件，师生一起漫步“动物世界”，教师在引导考生观赏动物自己的“花衣裳”（花纹、颜色），并向考生说明有部分动物的花衣裳可达到维护自己的作用。

　　3、结合课件引入课题：征稿启事-“相当大一部分动物一辈子只穿一件衣服，烦死了，好羡慕人类朋友有很多的衣服可以更改替换，小朋友们，请你们当小设计师吧，为你们喜爱的动物朋友设计几件好看的衣裳吧。到时候，动物界将举行一场时装扮演会，并评出优秀设计师若干名。”

　　讲授新课：

　　1、要当一名合格的小设计师，必需先闯两关：

　　第一关-猜一猜

　　（1）、猜一猜：出示动物局部，这些纹样属于哪种动物的花衣裳？请猜出动物的名称。

　　第二关-想一想

　　（2）、想一想：在动物的花衣裳中，你看到了什么花纹、色彩？引导考生观察动物的花纹美和色彩美：

　　动物身上的花衣裳有什么色彩？什么花纹图案？（点、线、色块）小组讨论后回答。（祥讲，借助课件演示）

　　B、课件出示两只动物的“花衣裳”，让考生分辨出哪一只动物身上的色彩相差比较远，哪一只动物身上的色彩比较接近？引出什么是邻近色和对比色，并出示色环。

　　C、游戏：找朋友。（找出邻近色和对比色）

　　3、具体安排作业。

　　目前，我们已经看过了一部分动物自己原有的衣裳，了解了它们衣裳上的花纹图案也是由点、线、色块组成的，色彩搭配有对比色搭配也有邻近色搭配。 ，我们就要开动小脑筋，拿起小画笔，当起小设计师。

　　（1）、该怎么设计呢？先请你们来说一说设计步骤

　　（2）、教师边讲边演示绘画步骤并板书。

　　A、画出小动物的外形；（教师提供一部分常见的动物的外形供考生选择，如不喜欢的可自己画出来）

　　B、添上好看的花纹；

　　C、配上适合的色彩。

　　（3）、作业：给你喜欢的动物设计一件有适合花纹、色彩好看的“花衣裳”。

　　考生作画，教师一对一辅导。（利用计算机互联网给考生提供非常多的资料供考生参考。）

　　评一评：自评和他评

　　1、在组内向考生讲解自己的作品；

　　2、每组推荐1幅作品作为优秀作品，并让取得优秀作品的考生到台上向我们全体考生讲解自己的作品，颁发奖状。

　　五、举行一个动物界的时候装扮演会，全班考生随着音乐进行扮演。（荧幕播放儿童时装扮演片段）

　　六、课堂小结：今天学会了什么？

三年级美术模块是什么？

义务教育美术课程标准，按照美术学习活动方法，划分为四个领域，分别是造型与表现，设计与应用，欣赏与表达，综合与探索！

美术课程标准是中国义务教育阶段美术教育的标准，目标是通过课程改革，促进美术教育在我们国内基础教育体系中发挥更积极的作用，为国家培养全面发展的现代公民。

三年级孩子学美术先从什么学起？

1、从严格意义来说，学习绘画之初要先从学习素描启动，大多数情况下从石膏几何体、静物、上。我们画素描要懂得素描的基本要素，如形体、比例、结构、明暗调子、质量感和空间感等。

这些名词给人的印象好像不难，但详细的操作确实是很不容易的。培养正确的学习方式，其实就是常说的建立在对物体的深入理解。

2、整体意识的建立在绘画领域中是一个非常的重要的原因，对学生以后的绘画发展出现很大的影响。不管是从事哪种绘画创作，都要涉及这个问题。

整体是相对局部来说，局部是整体的一些，局部出现整体之中，而整体通过局部得到反映。针对初学者来说，一个方面是加强对整体意识的理解，另外一个方面是在观察和表现中特别要注意关注整体关系，克服注意力局限在某一个点上的不良习惯。

3、把控掌握形体、表现体积感和空间感是基础素描另外很重要的一个因素，不但要明确物体的形状、比例、大小，同时还需要克服平面描绘，对造型要有基本的理解和掌握并熟悉。

没有体积空间意识，就不可以养成对体积空间的观察习惯，更不可以表现好空间关系。对空间的表现是绘画的基本能力。

三年级的孩子学美术应该学素描还是学创意美术呢

三年级的孩子 先学习创意美术很好，先对美术的一部分重要内容及核心考点 工具 理论等 有一部分了解和动手实践绘画，这样学习素描 会上手很快，更容易理解和掌握并熟悉素描的知识，大多数情况下孩子有一部分基础以后，十岁左右 完全就能够学习素描课，

三年级画画培训辅导班学是的啥？

三年级的孩子假设在画画培训辅导班我们要学些什么呢？

你可以去当地的培训辅导班去咨询，三年级的孩子大多数情况下都是八九岁左右这个年龄段的孩子相当大一部分都会画儿童画，假设已经有了儿童画的功底，既然如此那，我们就可以去选择画一部分卡通动漫人物的。

三年级画画培训辅导班可以学一部分基础的画画，老师大多数情况下都会先学这些，先给学生们打个基础，基础但凡是打稳定了，等她们认为很好时，再给他们在基础上加一部分难度，这样子，他们的美术就可以越来越好，越来越棒，以后在初中也会更分一个选择Nice

三年级美术从什么启动教？

三年级美术从素描基础启动教。因为素描是一切画画的基本功，只要把素描学好了才可以够去画别的画画的技术。才可以够让自己带来一定长进。

零基础画画大多数情况下都是从素描启动学，素描可以提高你的空间塑造能力，让你的美术作品更立体生动。 假设你是学习国画，可以不从素描启动学，但假设学了素描对你画国画也有很大的帮。

三年级9岁了学画画学是的啥？

这个需按照孩子的详细情况来决定。比如孩子以前是否有过绘画基础，对绘画的兴趣度和爱好，还有家长对孩子学画画的心理预期。

现在的美术培训机构多是从创意美术课程启动，9岁的孩子假设以前有过绘画基础实际上是可以考虑线描，素描，写实类的绘画学习。假设没有学过画画那就得从更基础的课程启动了。