38人一节足球课怎么上，为什么选足球课这么难

38人一节足球课，第一用10分钟集中讲授基本要领，老师通过个人演示做示范，让学生掌握并熟悉基本动作。

然后用10分钟进行有球训练，两人一组进行传球训练和过人训练。

后用20分钟进行全场比赛，挑选22人分成两组进行对抗赛，其他人继续进行基本功训练。

足球运动是世界第一大运动项目，也是球类运动中唯一一个全天候的运动项目。足球在球类项目中是难掌握并熟悉的一种，其一是因为足球超过百分之80时间是用脚控制球，而脚离人体大脑远端，神经控制距离远，控制的难度也就越大。

其二，足球也是团队Team项目，能培养团队Team协作的能力，还有彼此当中的默契。

可以锻炼身体，另外团队Team意识

一 选材要科学化

二 组织管理要科学化

三 训练方式要科学化

四 要处理好训练与考试成绩的科学化

同时，要做到因材施教，形式多样，内容丰富，还需要组织不一样样式的赛事，使赛事稳定，纪律严明

而且，要应用新的技术训练手段，对技术训练的主要内容进行科学具体安排，合理设置技术训练情境

这个问题问的好。校园足球也要科学化，唯有科学化、规范化、正规化的足球，才可以获取好的效果、好的成绩。校园足球科学化大约有这么几项内容：

一选材要科学化；

二组织管理要科学化；

三训练方式要科学化；

四要处理好训练与考试成绩的科学化。唯有这些方面科学管理，才可以把校园足球开展得更好。

回答：校园足球教学科学化包含以下几方面，因材施教，形式多样，内容丰富。第一，选用不一样难度的教学内容用于不一样水平的学生，这叫因才施教，使其在他们的不一样方面上都拥有提升。

二是要组织不一样样式的赛事，使赛事稳定、纪录严明，赛事丰富的竞赛体系。

教学目标：

1、让学生学会足球的一部分理论、术语、和简单的足球训练方式。

2、通过练习足球，提升学生的速度、力量、柔韧、灵敏等综合身体素质，提高身体协调能力、控制能力。

3、让学生对足球出现一定的兴趣，养成锻炼的习惯，同时锻炼学生的意志品质，陶冶情操。

四、德育渗透目标：

通过足球，拉近学生当中的距离，同时让学生在足球学习中体验到成就感、敢于自信的展示自己。

五、教学重点：

本考试教材的重点在于足球基本功练习，在基本功坚实基础下提升各部位踢球动作技术。同时更加重要的是提升学生对足球兴趣的培养。

教学难点：

脚背正面颠球、绕杆射门、各部位踢球、停球。这些基础性的技术动作练习周期长，需学生耐心地长时间练习，持续性摸索，累积对球控制的感觉。

六、教学中的打算与开展策略：

自主学习、小组合作探究。可以使用打图片、视频，让学生进行自主学习，发挥学生主体地位，提升学生学习的自觉性，积极性。同时激励学生大胆自我展示，及时给予评价。

竖式见图：

教学目标：

1、让学生学会足球的一部分理论、术语、和简单的足球训练方式。

2、通过练习足球，提升学生的速度、力量、柔韧、灵敏等综合身体素质，提高身体协调能力、控制能力。

3、让学生对足球出现一定的兴趣，养成锻炼的习惯，同时锻炼学生的意志品质，陶冶情操。四、德育渗透目标：通过足球，拉近学生当中的距离，同时让学生在足球学习中体验到成就感、敢于自信的展示自己。五、教学重点：本考试教材的重点在于足球基本功练习，在基本功坚实基础下提升各部位踢球动作技术。同时更加重要的是提升学生对足球兴趣的培养。教学难点：脚背正面颠球、绕杆射门、各部位踢球、停球。这些基础性的技术动作练习周期长，需学生耐心地长时间练习，持续性摸索，累积对球控制的感觉。六、教学中的打算与开展策略：自主学习、小组合作探究。可以使用打图片、视频，让学生进行自主学习，发挥学生主体地位，提升学生学习的自觉性，积极性。同时激励学生大胆自我展示，及时给予评价。

大学足球课考试是分哪些项目标，大多数情况下会让你垫球和练习射门，一定要达到一定数目金额才合格

足球是一项全身运动，可以起到强身健体的作用，毫无疑问的是目前的年轻人，体质远远不如30年前那一批，根本因素就是在长身体时缺少锻炼。

开设足球课不光能强身健体，还有不少趣味性，还能交到不少新的朋友，高校开设足球课是大势所趋，人心所向。