学分互认是怎么意思，cpa证书可以换一个中级证书吗

学分互认，也可以称之为“校内专升本”，学分互认全国承认，指实行学分制管理的不一样高等院校当中，相互认可学生跨校所修的学分，大多数情况下限于选修课。学分互认大多数情况下有两种形式：1+3或者2+2 的模式

学分互认，指实行学分制管理的不一样高等院校当中，相互认可学生跨校所修的学分，大多数情况下限于选修课。比如，学生甲在A校，每一年需修满10学分的选修课，假设A校和B校实行了“学分互认”，既然如此那，学生甲可在A校修4分，B校修6分，这样A校就认可了学生甲已经顺利完成当年的选修课学分任务。学分互认，也可以称之为“校内专升本”大多数情况下有两种形式：1+3或者2+2的模式。学分互认全国承认这里说的高校学分互认是指学生除学习原来学校课程之外，还可以学习其他院校的有关课程，所得学分可以转换为本校学分，同时本校学分也为其他院校所承认。近这些年，随着高等教育事业的蓬勃发展，在高教教学等领域产生了一部分合作趋势，其主要表现为在相邻的学校间或“大学城”内开展合作，以达到资源优势互补。　　学分互认主要涵盖四方面工作：一是积极逐步递次推动区域间、学校间和专业间的学分互认；二是承认学习者已有的学习和实践经历，并可折算成对应的学分；三是要建立学分银行；四是改进和加强针对实行学分制的学校的教学具体安排和教学质量的检查与评估，从互认、折算、管理和监控四个方面规范学分互认机制的政策保证。　　我们国内高校当中的学分制管理差异很大，有的高校实行学年制，有的是学年学分制，有的正朝完全学分制过渡；从学分设置看，有的把17课时定为1学分，有的把16学时或15课时定为1学分。各学校规定学生每学期至少需修学成绩及至多能修学成绩也有很多不一样的地方。这个问题就在高校当中划出了一条很难逾越的鸿沟。

部分省市考取了注会证书就视作于获取了中级会计职称。

注会成绩不可以兑换中级会计成绩，两类考试是独立的，有关成绩不可以互通。但是，部分省市注册会计师证书可与中级会计职称互认互免：

财务部发表了《有关深化会计人员职称制度改革的详细指导意见》，这当中指出：为了促进职称制度与会计人员培养相结合，探索建立注册会计师、资产评估师等职业资格与会计专业技术考试一样或相近科目互认互免等衔接措施，减少重复评价，减轻会计人员负担，探索建立会计与审计、经济等属性相近职称系列（专业）的衔接措施。

部分省市已经将政策落地，推出了一系列注册会计师证书与职称类证书互认互免政策，其实就是常说的说获取了注册会计师证书，视作于获取了中级或高级职称。现在推出政策表示注册会计师证书与中级会计证书互认互免的地区有：北京和湖北。