将相和秦王为什么要拿15座城换和氏璧,六年级教材中什么选自史记中的

将相和秦王为什么要拿15座城换和氏璧?
楼主你好,很荣幸为你解答。
将相和中秦王为什么要拿15座城池换和氏璧?
针对这个问题,还有这个历史事件,想必我们早全部在教科书上了解的。里面主要全部在表扬祝福蔺相如如何的聪明,如何的勇敢,后不辱使命,完璧归赵。
但是假设把眼光放长远一点来看,这实际上是一场失败的外交,而失败者则是赵国,秦国反到是是成功者。
实际上这件事认真琢磨下来是挺不靠谱的。在当时经历过各自不同的战乱的环境下,大家的思维都已经很的成熟和务实了,作为一位国君更不可能作出如此不靠谱的决定。
这里说的事出反常必有妖,过去大家的特别要注意关注点都在和氏璧身上。在这件事上,和氏璧恰恰是不重要的。秦王提出如此不靠谱的请求实际上是一种战略性的试探,然而,赵王没看出来,蔺相如也没有看出来。
当时的情况比较特殊,秦国想要攻打楚国,但是,又怕赵国发难,为了不要两线作战,就得先摸清赵国的底气足不够。
赵国当时经过赵武灵王变法改革,一度也强大到威胁秦国北方的地步。但是,后来爆发了政变,赵武灵王被困行宫给活活饿死,新的国君赵何则成了权臣李兑的傀儡,赵国也渐渐衰败了。后来赵成病死,李兑被逐出赵国,赵惠文王才顺利登位,经过这么多年的折腾,赵国究竟还有多大的实力,秦王也摸不准。
那咋办,应该如何处理呢? 的故事我们都清楚,秦王借着提出用15座城池换和氏璧这么个不靠谱的请求来试探赵国。假设赵国可以一口回绝了,既然如此那,秦王还会对赵国带来一定顾忌,可是赵国的人都把特别要注意关注点放在和氏璧上,根本没人发现这只是一场试探。
故此,整件事上的重点根本不在和氏璧上,秦国用一个‘荒唐’的请求来试探赵国的底气,而面对秦国看似‘荒唐’的请求,赵国也没有勇气拒绝,故此,从一开头的接受就已经注定赵国的命运了。在楚国被打残后,下一个遭殃的就轮到赵国了。
六年级考试教材中什么选自史记?
六年级考试教材中负荆请罪这一篇课文选自史记
六年级考试教材中有《将相和》《田忌赛马》。
廉颇蔺相如列传是初几学的?
廉颇蔺相如列传详细的说在小学阶段就以白话文的形式出现在->小学课本上,在初高中阶段才以古文的形式出现在->课本上,小学阶段产生的试题是《将相和》,廉颇蔺相如的故事脍炙人口,蔺相如的完璧归赵,渑池会。读来都朗朗上口。廉颇是战国时期的四大名将之一,在史书上四大名将白起、王翦、廉颇、李牧他们都栩栩如生。
廉颇蔺相如列传是初三学的,语文课本上
五年级语文战全都胜攻全都克是哪一课?
五年级语文战全都胜攻全都克是人教版语文五年级上册第6课《将相和》。
《将相和》是人教版五年级上册第六课课文,这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。《将相和》这出故事宣扬的是:海纳百川,有容乃大;将相和,平天下。
1780年我们国内第一部纪传体通史是什么?
我们国内第一部纪传体通史是《史记》。《史记》是我们国内西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书,位列二十四史之首,与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。《史记》以历史上的帝王等政治中心人物为主线,记载了黄帝时代至汉武帝年间共3000多年的历史,确立了史学的独立地位,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。我们小学课本中所学的《将相和》一课就是出自这本史书。
我们国内第一部编年体通史
编年体是按年月日先后顺序来记述史实的史书体裁,我们国内第一部编年体通史是北宋司马光主编的《资治通鉴》。《资治通鉴》简称《通鉴》,它以时间为纲,事件为目,记录了春秋战国时期到宋朝共1362年的历史,展示了在这一千多年时间里,曾经产生的很多王朝兴衰交叉替换的沧桑历史,揭示了这当中蕴含的历史发展的规律。
我们国内第一部纪传体通史是《史记》,它的作者是司马迁。《史记》和《资治通鉴》是非常重要的史学巨作,并称为“史学双壁”,不仅具有历史意义,同时也获取了辉煌的文学成就。
小学语文课本中选自《史记》的有什么?
小学考试教材中《将相和》、《西门豹》、《纪昌学箭》出自史记
小学考试教材中《 将相和》、《西门豹》、《纪昌学箭》出自史记
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