世界课程改革有哪些发展趋势，当代课程评价发展的主要趋势是

综合化趋势。

为了加强相关学科当中的联系和渗透，培养学生综合能力，一部分国家在中小学开设综合课程。美国在《2061计划》中提出的课程改革，注意自然科学。

社会科学和数学知识的综合，并增多必要的技能训练。每门课程自成开放性的体系，在同一个单元里将多学科综合起进行教学。

课程评价的发展趋势

1.“目标取向的评价”已经在被“过程取向的评价”和“主体取向的评价”所超越。“评价即研究”、“评价即合作性意义建构”等观念已深入人心。“质性评价”与“量化评价”相结合被觉得是基本的评价方略。

2.对课程体系本身的评价成为课程变革过程的有机组成部分，不少国家主张运用各种策略对所推行的课程体系进行多的视角评价。这当中，把本国的课程推向世界、纳入国际组织、与其他国家或国际组织展开合作性评价被觉得是有效的课程评价方略。

3.对学生的发展评价是课程评价的有机组成部分。

一是课程建设越来越重要，国家课程校本化，校本课程特色化。

二是教学改革越来越重要，以学为主，以学定教，学为中心，教为学服务。

三是规范办学要求越来越重要，作业，时间，睡眠，手机等五项管理成为教学改革的主要内容。

四是评价改革越来越重要。逐步递次推动以综合评定全面评价为主要方向！

在信息作用的技术下，课程更趋于线上化，更多的是作用网络教学个学习，更便捷，更高效

主要还是借鉴了西方和欧美等罚些国家的先进教育观念。这当中综合实践活动课程的设置是此次基础教育课程改革的一大亮点，新课程的基本观念就是；全人发展、回归生活、有效教学、从分科到综合、以评价促发展、民主管理。