网上授课的利与弊，网课对于学生的利与弊

网络在线授课的利与弊？

作为一个曾经报过互联网课程的人，我来说说互联网课的利与弊。

利的方面：方便，影响不了正常的工作，只要下班时听课完全就能够了，还有录播的，假设直播时没有听明白，既然如此那，可以看录播，而且，录播是无限次播放的。不受听课地址位置限制，只要有互联网，有手机完全就能够听课了，还能用到碎片时间学习，答题什么的，这些就是它利的地方。

弊的方面：受互联网信号的影响，假设信号不好，就接收不到，产生卡顿等情形，影响听课进度；有问题不可以及时得到解答，授课直播间里有不少考生，假设有问题发出去很快会被淹没的；网络在线听课容易被分散注意力，而且，长时间对着屏幕对眼睛不好。

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网络课的利与弊？

网络课优势方面有：

学习不受空间和时间限制，相当大一部分网课都可以看回放，不用家长风里来雨里去的接送孩子奔波在路上，能上直播的尽可能上直播了，碰见有课程冲突或者有事，可以另外具体安排一定程度上时间去看回放。

网络课的目标不是为了讲授多少知识，而是为了让学生乃至整个社会确立一种“规则和程序”的合理的根据目前实际情况安排。其实就是常说的说：到了学生该上课时间了。

网络课的弊端有：

有部分家长比较忙的家庭，让孩子自己网络课监督较少，不自觉的孩子可能完全跑神儿甚至抠手，睡觉也没人发觉，毕竟学生越小，自制力越弱，没有一定程度上的监督，相对的程度上等于放养了。

对孩子视力不太好，还存在一步一步依赖电子产品和互联网的心理。这点也是只家长监督引导的。

信息化教学的利弊有什么？

信息化教学

优点： 第一，信息化教学充分利用了计算机、网络络等现代教学媒体的优势，带来了传统教学媒体所没办法比拟的优势，改变了更多的教学媒体、信息资源，以此构建一个信息量大、知识丰富的学习环境。另外，算机交互性、多媒体特性、超文本特性的特点更容易创建情景式的教学环境，提升了学生的学习积极性，让学生主动去探索知识，而不可以再是被动的接受知识信息。

这样的模式下的课堂，教师成为课堂教学的组织者、详细指导者，学生建构意义的帮者、促进者，而不是知识的灌输者和课堂的主宰。其次还达到了一对一教学，促进因材施教；互助互动，培养协作式学习。

缺点：但是，不可以不指出的是信息化教学对教师素质的要求更高，假设教师在操控信息技术的能力上欠佳，对课堂上突变的情况准备不够或随机应变能力稍差时，就有课堂上就可能产生没办法控制的局面。

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