福建省内教师调动流程，福建省教师怎么跨市调动工作

福建内教师改变流程？

1、第一要提出个人申请，然后在内容框中填写改变申请表，交到自己所在的学校。

2、学校在保证平日教学规则和程序不受到影响的前提下，严格遵守改变条件还有有关原则，经过研究同意后面进行盖章，然后申请人故将他提交至拟调入的学校。

3、拟调入学校负责人对学校编制全额进行充分了解，结合详细情况通过研究同意后面盖章，然后由申请人提交至所在地区的教育局。

4、教育局对申请人提交的材料进行全面审查核验，以自己为先锋严格要求相关条件与原则，经过会议研究后面盖章通过，然后再提交至人社局。

5、经过相关部门审查核验同意后面，然后取得人社局批准同意改变。

福建教师怎么跨市改变？

福建教师跨市改变第一提交改变申请报告，申请报告有调出学校，拟调入学校的意见。然后拟调入学校发商调函调入档案，[审核通过]后面拟调入学校发调令，改变成功。但愿我的建议对你有很大帮助的。

福建课后延时服务规定？

等八部门联合印发《有关提高逐步递次推动整个省中小学课后服务扩面提质工作的公告》（以下简称《公告》）。

《公告》明确，各地各校要提升政治所站的位置，真真切切提高责任意识和担当意识，强化学校教育主阵地作用，鼓励支持中小学开展多形式课后育人活动，持续性提高课后服务水平，丰富课后服务内容，让学生在学校念书内学足学好，满足学生的多样化发展需求，真真切切减轻学生过重作业负担和校外培训负担。

《公告》提出，到 秋季开学，全部义务教育学校课后服务全覆盖，服务形式和内容进一步优化，学生需求基本满足，家长负担有效减轻；到 底，课后服务全面优质开展，服务形式和内容能有效满足学生的多样化需求，家长负担显著减轻，学生学习更好回归校园。

《公告》还对整个省逐步递次推动课后服务时间、范围、课程、师资及保证措施等提出了详细要求，一起来了解-

服务对象

课后服务的对象为我们全体有需求的义务教育阶段在学校念书学生。优先保证进城务工人员随迁孩子、单亲家庭孩子、留守儿童、家庭经济困难儿童等特殊群体需。

服务时间

推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务、每天至少开展2小时，结束时间原则上不早于当地正常下班时间，对有特殊需的学生，学校应提供延时托管服务。有条件的地才可以推行初中学校工作日晚自习制度，晚自习时间大多数情况下不能超出2课时。各地可结合实质上探索将课后服务一定程度上扩大到星期六和星期天和节假日，对有需求的学生进行兴趣特长培养。

服务方法

中小学开展课后服务要坚持学生和家长自愿选择原则，学校要按“一校一案”要求紧跟人员调配、经费保证、费用支出、服务时间、服务方法、服务内容、安全措施、供餐服务等制订课后服务详细开展方案，报主管教育行政部门审查核验同意后开展。学校需要在每学期开学前，通过致家长一封信、家长会等方法，广泛深入宣传课后服务开展方案和服务特色，使家长、学生充分了解相关具体安排，积极引导、促进学生参与课后服务。有课后服务需求的学生家长依照学校有关规定自愿提出申请，经班级初审、学校核准、学校与家长签署服务协议后参与。学生退出课后服务需提交书面申请，并经过学校批准同意。

服务内容

课后服务应遵守教育规律和学生成长规律，充分用好课后服务时间，详细指导学生仔细完成作业，对学习有困难的学生进行补习一对一辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，不可以利用课后服务时间讲新课。要结合学校优势特色、学生学习和成长需求，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣小组及社团活动，提高吸引力。充分利用社会资源，充分发挥少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。鼓励学校创造条件为学生提供午休服务。课后服务不可以满足部分学生发展兴趣特长等特殊需的，教育部门可组织遴选非学科类校外培训机构，供学校选择使用，并建立评估退出机制。严肃查处校外培训机构与学校勾连谋利等行为。

服务保证

健全课后服务安全保证体系。开展课后服务的学校和机构要坚持把学生安全管理放在首位，学生学习、活动设施应满足国家中小学安全防范有关规定，建立对应的学生伤害应急处理机制，持续性完善安全管理制度，真真切切消除场所、设施、消防、食品卫生、传染病疫情、应急救护、校园欺凌、安全保卫等方面的安全隐患，真真切切保证学生安全健康。

健全课后服务经费保证机制。各地可采用财政补贴、代收取的费用等方法筹措经费，为学校开展课后服务提供经费支持。省有关部门已经在按照国家部署研究制订课后服务收取的费用政策，待政策明确后可以按照规定一定程度上收取服务性费用。对家庭经济困难学生，要减免课后服务费用。严禁学校以课后服务名义乱收取的费用。

加强课后服务人员配备。原则上按每30名学生配1名教师，每90名学生加配1名教学辅导人员（教师）标准，配齐配足教师并给予补助。课后服务大多数情况下由本校教师担负，也可以组织教师跨校走教，还可请来退休教师、具备资质的社会专业人才员或志愿者提供。学校对参加课后服务的教师可实行“轮班”“弹性上下班”等制度。各级教育行政部门要主动会同有关部门加强工作人员的培训和管理，提升其业务素质和学生安全管理能力。

健全课后服务待遇保证机制。对完成规定教学和管理任务后额外担负学生课后服务工作的教职工发放课时补助，详细标准可参考当地编外合同教师课时补助标准或结合当地实质上确定。各地各校可结合课后服务形式内容，将教师参加课后服务工作折算成教学工作量。将教师参与课后服务的表现作为年考查、职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考，充分改变教师积极性、创造性。对请来校外人员提供课后服务的，课后服务补助可以按照劳务费管理。

保证供餐安全卫生。学校可采取自办食堂、委托具备资质企业集中配餐等模式为有需求的学生提供午餐和晚餐服务。鼓励国有企业或集体用餐配送企业参加集中供餐。学校要根据学校食品安全与营养健康管理规定，建立集中用餐陪餐、食品留样制度，畅通食品安全投诉渠道，保证师生、家长的知情权、参加权、选择权、监督权。

福建课后延时服务也是实行“5+2”模式，其实就是常说的每周一到周五至少五天，每天开展至少两个小时的课后服务，并要求在今年秋季开学实行全覆盖，减轻家庭的负担。

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