《陶罐和铁罐》“在完成我们的本职任务方面，陶罐和铁罐课文中心思想写了什-华宇考试网

《陶罐和铁罐》“在完成我们的本职任务方面，我不见得就比你差。再说……”，省略号后面是什么啊？

省略号后面是-"再说,尺带来一定长，寸带来一定短，说不定我比你寿命长呢！“多年后面陶罐和它当年在御厨时完全一样，朴素、美观、漆黑锃亮。而铁罐已经完全锈烂，无影无踪了。说明每个人都拥有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重对方特长、和睦共事。

扩展知识：寓言故事分析

《陶罐和铁罐》是部编版小学语文三年级下册第二单元的第二篇课文。本篇文章是一篇寓言故事，这个故事主要是通过对话展示情节、逐步递次推动故事发展，塑造人物形象，阐明道理。

全文共17个自然段，可分为2个部分，第一个是第1至第9自然段，讲的是自满的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，经常奚落陶罐，谦虚的陶罐以礼相让，据理力争。

第二个是第10至第17自然段，讲的是不少年过去了，陶罐被大家挖掘出来仍然如故，而铁罐早已无影无踪。以此揭示出文章的宗旨人都拥有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，应相互尊敬对方特长、和睦相处。

陶罐和铁罐课文中心思想？

《陶罐和铁罐》中心思想：本课讲了国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而埋在土里不少年后，陶罐出土成宝，铁罐却无影无踪的故事。这个故事告诉大家：每个人都拥有优点和缺点，要看到别人的优点，正视自己的缺点，相互尊重，和睦相处。

课文《陶罐和铁罐》告诉我们的道理：任何事物都拥有自己的价值;不要只看到自己的长处，或是只看到别人的短处，这样比较容易生出骄傲自满的情绪;我们要正视自己的短处，看到他人的长处。同时与人相处时，要相互尊重、和睦相处。

《陶罐和铁罐》的故事

从前，在国王的御厨里有一只陶罐子和一只铁罐子。骄傲的铁罐看不起陶罐，铁罐子认为自己很坚硬，而陶罐子很脆弱，只要一摔就可以碎掉，因为这个原因铁罐子经常奚落它。陶罐子很谦逊，觉得罐子的任务是盛东西，并非来相互碰撞的。

陶罐和铁罐这篇课文是一条寓言，讲述了陶罐和铁罐当中的故事，陶罐不怕生锈，却怕磕碰；铁罐不怕磕碰，却怕生锈。

这个故事告诉我们每个人都拥有自己的长处和短处，要擅长于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重、和睦共处。

陶罐和铁罐教学目标？

这篇课文的教学目标涵盖:正确，流利，有感情地朗读课文，通过自学或互助掌握并熟悉本课生字，词语。

通过陶罐和铁罐的对话，神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。

理解课文中讲的道理，要全面看问题，懂得多发现别人的长处，正视自己的短处。

陶罐和铁罐设计依据

陶罐和铁罐的设计依据是陶罐和铁罐的各自特点揭示长处和短处的故事。

《陶罐和铁罐》是三年级下册课文。故事情节生动有趣，蕴含着深入透彻的人文价值。《陶罐和铁罐》是一篇现代寓言故事，故事主要讲述了国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，看不起身边的陶罐，多年后面，大家掘开厚厚的尘土和堆积物后，发现了当年的那个陶罐，它还是那般光洁、朴素、美观，而铁罐早已不见了踪影。

这个故事告诉我们，我们每个人都拥有长处和短处，我们要彼此相互学习对方的长处，唯有这样我们才可以进步的很快。

陶罐和铁罐，课文设计的依据是通过陶罐的谦虚和善，还有铁罐的傲慢无礼，和后它们的结局，来告诉读者：每个人都拥有自己的长处和短处，要正确认识自己的，和睦相处！

《陶罐和铁罐》是个什么故事，从中取得的启示是什么？

这篇略读课文是一篇寓言。讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而埋在土里不少年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土。故事告诉大家，人都拥有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重对方特长、和睦共事。☆ 这篇童话，主要运用对话展现情节、推动故事发展，塑造人物形象，说明道理。这是本课表达上的特点。铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制均在人物的对话中充分展现。除开这点详细生动的神态、动作描写，使铁罐、陶罐的形象更鲜明突出。这篇寓言故事还给我们不少启示，例如，因为时间的变化，事物的命运也会变化的道理，要有发展的眼光看待事物，看待事物的过去、目前和以后。☆ 启示我们学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处