江苏教师评职称一级条件，如果留在苏州或者无锡当教师需要什么条件呢

江苏教师评职称一级条件？

江苏教师假设参评一级职称条件是：教龄满五年，这当中担任班主任很多于两年，参与农村学校交流很多于一年，满工作量，教学业绩佳。

假设留在苏州或者无锡当教师，需什么条件？

一、贫农型需1、学历学位证书2、教师资格证3、普通话二级乙等以上4、只可以去小学5、运气、运气、运气第5点重要，要优先集中精力二、中农型需1、硕士学位2、教师资格证3、小学可能很大，初中比较困难，高中不可能第1点重要，要优先集中精力三、富农型1、有局级以上关系2、有教育系统处级关系3、有校领导关系问题不大

江苏教师副高级职称评审条件？

1、具有博士学位，获取中级专业技术（职务任职）资格2年以上。

2、具有硕士学位，获取中级专业技术（职务任职）资格4年以上。

3、具备本科学历，获取中级专业技术（职务任职）资格5年以上。

4、在幼儿园、小学、初中的教师具备大专学历，获取中级专业技术（职务任职）资格5年以上。

5、国家机关交流人员或国家机关流动到企事业单位工作，从事专业技术工作目前还没有专业技术职务任职资格的人员需连续从事教育教学工作2年以上，并根据下列要求申报：具有博士学位，从事专业技术工作2年以上。具有硕士学位，从事专业技术工作8年以上。具有本科学历，从事专业技术工作23年以上。在幼儿园、小学、初中的教师具有大学专科学历，从事专业技术工作23年以上。

江苏教师副高级职称评审，1、第一是政治条件，爱国爱党爱教育，师德师风没问题，没有受过纪律处分，近5年来的年考查都合格，满足以下硬件要求：

2、学历（学位）、资历条件：本科学历，获取中级专业技术资格（职务任职资格）5年以上。

3、大专学历，中小学任教获取中级专业技术资格（职务任职资格）7年以上。

4、继续教育条件：完成政府人社部门和教育行政部门、所在单位规定的继续教育任务，并提交完成继续教育的有效证明。

5、专业技术工作经历（能力）条件：长时间在教育教学第一线工作，并满足下方罗列出来的条件：（1）任现职以来，担任班主任工作3年以上。德育教师从事学生德育工作5年以上。（须提交所在学校证明材料）（2）有1次以上循环教学经历，或担任小学六年级教学或初中毕业班工作2年以上。（3）没有50周岁在县城以上学校工作，原则上需要在农村学校任教或支教累计时间达到1年以上。（本项须提交县级以上教育行政部门的证明材料）。（4）教育教学质量优秀，取得县级本学科学教育学高质量课评比一等奖以上奖励。

6、近五年来还应具备下方罗列出来的条件：1．课时要求：专任教师周课时14节以上（班主任周课时10节以上，跨学科或跨年级的8节以上；每学期听课15节以上。中层管理人员周课时6节以上，每学期听课20节以上。校级领导至少担任一个教学班的学科学教育学，每学期听课25节以上。

7、教学改革要求：（1）作为骨干参加开发校本课程，能详细指导学生开展学科综合实践活动（研究性学习），能开设选修课或知识讲座，组织详细指导课外、艺术、科技活动。每一年开设校本选修课1门，或知识讲座2次，或组织详细指导系列科技、艺术、体育还有其他课外活动1项。（须提交所在学校证明材料）（2）每一年担负校级以上公开课1次，并取得好评。少先队一对一辅导员每一年担负校级以上少先队教育交流专题发表讲话1次，并取得好评。（均须提交所在学校或县级以上教育行政部门或教研部门的证明材料）

8、培养骨干教师要求。培养和详细指导青年教师2名以上，有确定的对象、目标，详细的步骤和途径，并有明显成效（须提交所在学校的证明材料）。

9、参与县级以上教研机构组织的学术交流活动并做教育教学方面的经验讲解。（须提交有关证明材料）

10、业绩成果条件：任现职以来，具备下方罗列出来的条件：1、 担任班主任或所详细指导的班级被评为校级以上先进班级，或自己被评为校级以上优秀教师或优秀班主任（优秀少先队一对一辅导员）。学校校级领导所管理学校取得县级教育行政部门以上政府奖励。2、 教育教学业绩显著，取得县级教育行政部门以上奖励。3、 参加县级以上教育教学科研课题1项，并通过结题验收（须提交结题证书）。

11、论文、著作条件：任现职以来具备下方罗列出来的条件之一：（一）教育教学著作、译著（考试教材）1部（独著或第一作者）（二）论文2篇。论文是指以独著或第一作者在具有CN刊号（国内统一连续出版物号）、ISSN刊号（国际标准连续出版物号）的专业期刊上公开发表本专业研究性学术文章（专辑、论文集上收集的论文不包含）。凡对事业或业务工作情况进行大多数情况下描述、讲解、报道的文章，不可以默认为论文。

苏州市学科带头人评选条件？

（一）基本条件

1．忠诚教育事业，立志教书育人，有良好的师德素养。

2．积极参加学生思想教育引导工作，担任过班主任或者课外活动详细指导教师等教育管理工作，特别要注意关注学生身心健康，教育效果都非常不错。

3．有较先进的教育教学观念，有扎实的专业知识和教学基本功，有很强的教育科研能力。

4．积极参加教育教学改革实践，并获取较为显著的成果和经验，形成自己的教育教学特色，在全市本学科或专业范围内有非常高的知名度，受到同行和所教学生的赞誉。

5．教学工作量饱满，有两轮学段循环教学经历或者三年毕业班教学经历，且成绩突出。往年年以来按规定参与市教师专业素养竞赛且成绩优良。

6．具有本科以上学历，往年年底前被评为各市（区）学科带头人。义务教育学校参评教师原则上应有很多于一年的交流或支教经历。

（二）各种别详细条件

1．中小学学科学教育学类

（1）遵守教育教学规律，模范执行教学“七仔细”，课堂教学评价优秀，近五年教学成绩优秀。教科研训人员详细指导本区域本学科学教育育教学成效显著。

（2）在基本功大赛、优秀课评比或教师专业素养竞赛（把控掌握学科能力比赛）中获市级二等奖以上。近五年开设5次以上公开课（这当中至少市级2次或者市级1次区级2次），并获好评。教科研训人员近五年须开设5次以上市级公开课或学术性专题讲座（这当中市级公开课3次以上），并获好评。

（3）近五年在市级以上刊物发表学科学教育学论文，或在优秀论文评比中获市级二等奖以上至少3篇（这当中省级发表1篇以上）。教科研训人员近五年须在省级以上教育教学刊物上发表本专业教学论文至少5篇。

2．教育科研类

（1）遵守教育教学规律，模范执行教学“七仔细”，课堂教学评价优秀，近五年教学成绩优秀。

（2）近五年主持市级以上教育科学规划课题或作为核心成员参加省级教育科学规划课题（教研课题、职教教改课题）的研究并已结题，通过课题研究，促进学校或学科学教育学明显进步。教科研训人员近五年主持省级教育科学规划课题（教研课题、职教教改课题）或者作为核心成员参加全国教育科学规划课题的研究并已结题。

（3）近五年紧跟教育教学工作或所主持（参加）的课题，在核心期刊发表具有非常高质量的论文2篇以上，或在省级以上教育教学刊物上发表具有非常高质量的论文5篇以上。教科研训人员近五年须在省级以上刊物发表教育教学论文5篇以上（这当中核心期刊至少2篇）。

（4）组织、详细指导本单位或本地区教育科研获取显著成效，取得市级以上教育教学成果奖（教育科学优秀成果奖、教育研究成果奖），或取得市级以上教育科研先进个人或市级以上综合荣誉表彰。

3．职业教育类

（1）遵守教育教学规律，模范执行教学“七仔细”。近三年每一年都拥有企业锻炼培训经历，服务一线实践累计2个月以上，并获取与专业有关的职业资格证书（高级工以上）。

（2）在职业院校教学大赛等竞赛中获市级二等奖以上，且近五年开设5次以上公开课（这当中至少市级2次或者市级1次区级2次），并获好评。教科研训人员近五年须开设5次以上市级公开课或学术性专题讲座（这当中市级公开课3次以上），并获好评。

（3）参与教育主管该项目的部门举行的技能大赛获市级二等奖以上；或详细指导学生参与教育主管该项目的部门举行的技能、创新创业大赛获市级一等奖以上；或创作的作品被省级专业机构收藏、发表。

（4）在逐步递次推动学校产教结合中发挥积极作用。组织或参加以服务教育、服务经济为宗旨的产品研发或提供技术服务，并获取良好的教学效益、社会效益和经济效益。近五年公开发表专业教学论文或在优秀论文评比中获市级二等奖以上至少3篇（这当中省级发表1篇以上），或出版考试教材（编写中担负1/3以上）至少3部，或出版论著（编写中担负1/3以上）至少1部。教科研训人员近五年须在省级以上教育教学刊物上发表本专业教学论文至少5篇。

（5）文化课教师参照中小学学科学教育学类带头人评选条件。

4．德育类

（1）遵守教育教学规律，模范执行教学“七仔细”，课堂教学评价优秀，近五年教学成绩优秀。

（2）坚持立德树人根本任务，在学校德育工作、班主任工作、团队Team活动、心理健康教育等方面工作有特色，获取突出成绩，受到学生、家长和同行好评。

（3）取得市级以上教育行政部门德育类表彰或综合荣誉，开设市级以上德育类公开课并获好评，或在德育类高质量课评比、基本功竞赛中获市级二等奖以上。

（4）紧跟德育工作主持或作为核心成员参加市级以上研究课题并已结题，近五年紧跟德育工作公开发表论文或在优秀论文评比中获市级二等奖以上至少3篇（这当中省级发表1篇以上）。

四、学科带头人推荐评选程序

（一）个人申报

满足评选条件的教师向所在学校（单位）提出申请，并按规定提交申报材料。

（二）学校（单位）推荐

学校（单位）建立推荐考查组，在对申报对象进行综合考查（含学生满意度测评和同公务员行政职业能力测验评）的基础上确定拟推荐人选，并在本单位公示三个工作日，无异议后报送教育主管该项目的部门。

（三）主管该项目的部门审查核验

各市（区）教育局详细指导各地教师发展中心（教研室、教科室）建立初审委员会，组织开展课堂教学评议，对所辖学校（单位）推荐的申报人员进行全面考查，确定推荐人选，公示三个工作日无异议后报送苏州市教育局。苏州市教育局直属学校（单位）推荐的申报人员的课堂教学评议及有关初审事项由市教科院组织进行。

（四）评委会评审

市教科院组织建设学科带头人评审委员会（以下简称评委会），评委会及评审工作方案经报备市教育局审定后，组织开展评审工作并提出拟通过人选名单，名单经市教育局研究同意后，在市教科院官方网站进行公示。

五、学科带头人推荐名额

按照各市（区）专任教师人员数量及结构，此次评选下达推荐名额658名（见附件1）。各市（区）学科带头人推荐人员数量，应统筹考虑各种别、各学段教师数。在推荐学科学教育学类对象时，非考试学科推荐对象不可以少于百分之10。为促进教育均衡发展，各市（区）的推荐名额中乡村教师推荐对象占推荐总数的占比很多于百分之10，在满足基本条件的情况下，乡村教师优先考虑。

六、相关说明

（一）本公告中凡涉及学历、任职时间、论文发表、表彰奖励、课题鉴定等时间均截至往年年8月31日。本公告中规定的“近五年”指的是往年年9月1日至往年年8月31日。

（二）本公告中涉及的“以上”均含本级。如“市级以上”含市级，“3次以上”含3次。

（三）非本地引进教师的市级学科带头人转评工作原则上参照以上要求执行，名额不受限制，申报材料请注明转评。

（四）被命名的义务教育学校学科带头人，假设没有交流或支教经历需要在评审后的三年内，至少有一年时间，在农村或者相对薄弱学校任教，并将此作为未来重新认定的必要条件。

七、材料报送要求

（一）上报材料

1.《苏州市中小学学科带头人申报表》（附件2）、《学科带头人申报对象课堂教学评价表》（附件3）、《学科带头人申报对象教学质量状况一览表》（附件4）各一式两份。

2.《苏州市中小学学科带头人推荐汇总表》（附件5）一份。

3.有关佐证材料复印件一份（本），涵盖：学历证书、教师资格证书、职业资格证书、区级学科带头人证书、苏州市中小学专业素养竞赛合格等级证明、教师交流经历证明或承诺书、表彰证书；公开课与讲座（限报5节）、教学获奖和教育教学业绩证明；论文代表作（教师限报3篇，教科研训人员限报5篇）；课题立项证书、结题证书、研究报告；其他实绩材料。须按以上顺序独自装订成册。

（二）凡复印件、原始记录等全部都需要申报对象所在单位负责人审查核验、签字并加盖验证公章。每一个申报人的全部材料统一装入一个材料袋。

（三）各市（区）将推荐材料及推荐汇总表于往年年3月10日前报送苏州市教育科学研究院308室席老师；同时将推荐汇总表（Excel表）发送至邮箱jkyjgzsz@suzhou.edu.cn。苏州市教育局直属学校（单位）相关名额分配及报送要求另函公告。

有关政策咨询联系人：苏州市教育科学研究院夏老师，联系我们请拨打电话：0512-69159307。

附件：1．苏州市中小学学科带头人各市（区）推荐名额

2．苏州市中小学学科带头人申报表

3．学科带头人申报对象课堂教学评价表

4．学科带头人申报对象教学质量状况一览表

5．苏州市中小学学科带头人推荐汇总表

教师转正新政策？

满一年可以转正定级，转正后的工资要按照的学历、资格、岗位来确定。新教师大多数情况下90天为试用实习期，期满后即享受转正工资。教师工资根据教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师3800元，大学专科教师4100元，大学教师4500元。

假设学校是民营的则30天左右就可以有结果，假设是事业单位的学校，还需90天左右，审批手续会比较麻烦。

具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上可以申请评定一级教师。

具备硕士学位，并在一级教师岗位任教5年以上可以申请评定高级教师。申报各级别职称的基本条件：

1、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵循宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固培养爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

2、具备对应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，真真切切履行教师岗位职责和义务。

3、身心健康。

申报评审中、小学教师系列高、中级专业技术职务任职资格的人员，年考查或任职期满考查一定要在称职以上，这当中，破格申报人员，在近两年年考查一定要有一次为优秀。

教师转正政策是：

1、具备教师资格证和普通话证；

2、大学专科以上毕业文凭，中学要有大学以上文凭；

3、报名参与地方教育局招收教师的考试，考试合格，具备当教师的资格；

4、参与学校考查，录取后面，工作一年合格后，可转正。教师的工作职责是：

1、遵循宪法、法律和职业道德，为人师表；

2、贯彻国家的教育方针，遵循规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

3、关心、爱护我们全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

根据当地政府规定，报考试录用公务员取成功的教师，直接转正为正式老师。

我想去苏州当老师？

想在苏州当老师确实很困难,第一有两个问题要处理:

1.你是师范毕业吗?目前师范毕业的学生想在苏州当老师都很困难.

2.就算是师范毕业,你在苏州有很强的人脉吗?我是苏州本地人,也有考生在当老师的,不论是小学还是中学,没相关系一切免谈,当然这也不是苏州的很小一部分情况,目前全中国都是这样,我们不可以不面对现实.假设这两个问题你都可以处理，,那就来苏州做老师吧,这些全是真话,决不危言耸听!

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