2023泰安考教师编制有专业要求吗，泰安2023年教师职称评定时间

2023泰安考教师编制有专业要求吗？

答：2023年考教师编肯定会有专业要求，每一年的教师招聘都会有专业要求，学校的教学工作，有不一样的科目，而每个科目要求的知识技能都不一样，每一学科的专业性很强，唯有相对专业的教师才可以更好的完成好本学科的教学。

故此，每一年招聘都要第一确定各学校所需有关学科的教师，按照需确定不一样学科的招编人员数量，故此，一定要有专业要求。

泰安2023年教师职称评定？

2023年教师职称评审工作还没有启动。条件也没有公布。估计条件应该和以往差很少或者更严格点。教师职称评审分正常评审和基层职称评审，给光大基层老师带来了巨大的福音。但愿2023年教师职称评审工作很早的时候进行，让各位老师早就评上。

目前已经在进行，详细分为两类，一种是乡镇教师满二十年的可以直评，一种是占指标的，要按照人社局分配指标进行评选

泰安事业编2023年考试时间？

现在还是没有收到任何公告信息和公告，估计和公务员省考时间差很少吧

2023年泰安事业编考试时间？

2023年泰安市直及功能区事业单位公开招聘工作人员简章对外发布，此次招聘市纪委监委保证服务中心等单位提供了166个岗位，总和是招聘203人。涉及专业广泛，除会计、财政、计算机、汉语言文学等传统热门考研专业外，农学、园林、大气科学等也在这里次招聘中，本科，研究生为招聘重点，少数岗位要求高中，专科和中专，专业性要求更强。

应聘人员可以在4月24日9：00至4月27日16：00，登陆泰安市人力资源和社会保证局泰安人事考试中心官方网站进行本次考试的报名。分笔试考试和面试，采取百分制计算总成绩。这当中笔试考试只考一科，考试时间为5月22日上午9:00至11:30，内容涵盖法律法规，政治经济理论，时政方针，科技知识，省情省况等基础知识和综合写作。

按照招聘岗位和人员数量有高分到低分按1：3的占比依此确定，并在泰安市人事考试中心官方网站发布。面试方法、时间和地址位置另外单独公告，按考试和面试成绩的各百分之50计入总成绩。

2023年，泰安市教师资格证面试时间？

答：2023年，泰安教师资格证面试进行了两次，一次是在上半年五月10号到20号左右，另一次是下半年l2月10号到20号左右，两次时间间隔7个月。教师资格证面试时间是由笔试考试时间决定的，大多数情况下会在笔试考试成绩公布后的30天举行，一般采取模拟讲课形式，面试结果有两种即合格和不合格。

泰安2023年教师住院报销多少比例？

假设有医保应该报销百分之八十五。不过有的药是不在报销范围之内的，就不可以报效了。

山东2023年基层教师职称新政策？

开展办法:学历达标，具有对应学段的教师资格证，在教学一线，满教学工作量，爱岗敬业，继续教育学分达标，近四年年考查合格以上。

在二级教师级职称任职四年以上，普通话证书二级乙等以上。任三年班主任。有论文发表或者区级以上课题（不加分），区级以上荣誉证书多交六个，分综合荣誉（优秀教师），业务成绩证书（成绩奖、讲课比赛证书），师德荣誉（优秀班主任）。

答：没啥新政策，请对照下面的详细指导标准。

山东基层中小学教师高级职称评审条件详细指导标准

一、适用范围本标准适用于申报基层中小学教师高级职称的专业技术人员。基层中小学是指我省乡镇及以下公办中小学（含公办幼儿园）。基层中小学教师大多数情况下是指在基层中小学从事教学工作，在职在岗领取乡镇人员工作补贴的一线教师。

二、资格设置在我省基层中小学增设基层中小学教师高级职称，名称为基层中小学高级教师、基层中小学正高级教师。

三、基本条件

（一）遵循国家宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表，关爱学生。

（二）身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。

（三）掌握并熟悉和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理，自觉运用教育新观念和新观念，详细指导教育教学工作。

（四）具备《教师资格规定》规定的对应的教师资格。

（五）任现职近5年内年考查结果都是“合格”或“称职”等次以上。

（六）在教育教学一线任教，达到县级教育行政部门审定的学校每周低课时量要求（大多数情况下不小于省定每周低课时量详细指导标准：不一样学科每周低课时量，小学大多数情况下不小于12—18节、初中不小于10—16节、高中不小于10—14节），可以真真切切履行教师岗位职责和义务。班主任工作量按教师标准课时量的一半计入，走教、任教多学科学教育师课时量应予以一定程度上照顾。“双肩挑”人员要满足事业单位专业技术岗位兼职审批要求，同时要教授1门以上国家或地方课程，课时量达到本学校专任教师教学工作量的三分之二以上。

（七）满足国家和省规定的继续教育相关要求。

四、业绩能力水平

（一）基层中小学正高级教师。

1.教书育人业绩卓著

（1）具有崇高的职业理想和信念，仔细履行教书育人职责，长时间工作在教育教学第一线，可以结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，引导学生养成良好行为习惯，促进学生德智体美劳全面发展。

（2）任现职以来，出色地完成班主任或一对一辅导员工作，班级管理经验丰富，将思想道德教育有效融入教学整个过程，形成可推广和借鉴的德育经验和模式，正确教育和引导学生健康成长。

（3）积极参加社会教育活动，与社区和学生家长建立良好的沟通渠道，可以针对学生的教育成长、学校教育引导工作和乡村教育振兴发展等提出详细指导性意见或方案。

2.教学业务精湛

（1）可以准确把控掌握和使用考试教材，深入系统地掌握并熟悉所教学科课程体系和专业知识。

（2）备课仔细、严谨，课堂教学目标明确，课程内容设计周密、完整，重点突出。

（3）课堂教学可以驾驭自如，有创新点或新奇，比较受欢迎性，形成独到的教学风格，受到学生普遍欢迎，得到同行认可。

（4）课堂教学效果突出，优质完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科学生的学业水平质量高，教育教学成效显著。任现职以来每一年至少在学校念书级以上范围内展示1次公开课或示范课，作为重要参考条件。

（5）按照学生成长规律、学科特点和教学要求，创造性地组织、详细指导开展课外实践活动。

（6）任现职以来，获县级以上教学名师，或教学能手，或学科带头人等称号，在县级区域内及更大范围内有很大影响，公觉得教育教学领军人物。

（7）学生、家长满意度高，同行评价、民主测评成绩高。

3.教研能力突出

（1）具有主持、详细指导和引领一定区域或本学科领域内教育教学研究的能力和水平。

（2）可以正确把控掌握教育教学研究方向，及时发现并准确分析和处理教育教学中实质上的困难；积极开展教育思想、教育理论和课程改革、教学方式等方面的纵深研究与总结创新，获取创造性成果，并广泛运用于教学实践。

4.示范引领作用显著

（1）在本学科领域享有非常高知名度，为同行公认的教育教学专家。

（2）具有很强的团队Team精神，在教学团队Team的成长和发展中发挥重要性作用，在详细指导、培养中青年骨干教师方面做出突出奉献。

（3）详细指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。

（4）积极参加学校教学改革，在推动学校发展、促进学科建设和先进教育观念的推广与普及工作中获取显著成绩。

（二）基层中小学高级教师。

1．教书育人业绩显著

（1）具有崇高的职业理想和信念，仔细履行教书育人职责，长时间工作在教育教学第一线，可以结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，引导学生养成良好行为习惯，促进学生身心健康成长。

（2）任现职以来，较为出色地完成班主任或一对一辅导员工作，引导形成良好班风学风，尽早知晓学生思想状态，尊重学生差异，帮学生正确分析、认识成长途中的问题，特别要注意关注每个学生的全面发展。

（3）与学生家长沟通良好，可以对学生的教育成长提出详细指导性建议。

2.教学业务精通

（1）可以准确把控掌握和使用考试教材，系统掌握并熟悉所教学科课程体系和专业知识。

（2）备课详细、仔细，课程教学目标明确，课程设计完整，内容详细，重点突出。

（3）可以自如驾驭课堂教学并形成一定的教学特色，得到学生普遍认可。

（4）课堂教学效果突出，保质保量地完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科学生的学业水平质量非常高。任现职以来每一年至少在学校念书级以上范围内展示1次公开课，作为重要参考条件。

（5）按照学生成规律和学科学教育学需，组织开展课外实践活动。

（6）为学校教育教学骨干，在本县（市、区）或更大范围内有非常高知名度。

（7）学生、同行评价、民主测评很好、满意度非常高。

3.教研能力很强

（1）具有详细指导和开展教育教学研究的能力和水平。可以发现并针对教育教学中实质上的困难进行自我反思和评价；在教育理论、课程改革和教学方式研究等方面准确把控掌握研究方向并获取显著成果；在素质教育创新实践中，可以详细指导、组织和执行教学实践、选修课程开设和开发并获取突出的成绩。

（2）具有非常高水平的教研成果，在本校还有更大范围内推广应用、示范学习。

4.示范引领作用明显

（1）组织开展学生社团、第二课堂等活动。

（2）具有良好的团队Team精神，可以在教学团队Team中充分发挥骨干作用，完成教育教学研究和实践任务，在详细指导、培养青年教师方面发挥重要作用。

五、任职资历条件

（一）基层中小学正高级教师。大多数情况下应具备本科以上学历，在教学一线从事教学工作23年以上，并在高级教师岗位或基层中小学高级教师岗位从事教学工作满5年。

（二）基层中小学高级教师。具备硕士以上学位，并在一级教师岗位从事教学工作满2年；或者具备本科学历或学士以上学位，并在一级教师岗位从事教学工作满5年；或者具有专科学历，在教学一线从事教学工作满23年，并在一级教师岗位从事教学工作满5年。

六、附则

（一）申报基层中小学高级职称的专业技术人员不可以同一年申报评审整个省统一的中小学高级职称。获取中小学教师职称的，可申报高一级中小学教师职称或基层中小学教师职称；获取基层中小学教师职称的，只可申报高一级基层中小学教师职称。

（二）本篇文章所称“以上”含本数，所称“以下”含本级。

（三）本篇文章公开课的要求自2023年起执行，以前年不作参考。

（四）本标准由省教育厅负责解释。

（五）各设区的市可按照国家规定还有本详细指导标准，结合当地实质上，制定本市详细的评价标准。对不具备规定学历、资历，但长时间扎根农村学校，业绩显著、奉献突出的，各设区市可制定对应破格条件。

（六）本详细指导标准自2023年1月1日起施行，有效期至2024年12月31日。

我们先来看看历年即2023年及之前获取的职称，申报评审高一级职称时，职称资近几年限是如何计算的？历年职称资历的起算时间为本级职称评审年的1月1日，截止日期为申报高一级职称评审年的12月31日。比如，申报教师在2023年12月评审通过获取2023年中小学一级教师职称，申报2023年高级教师职称评审，则其职称资近几年限从2023年1月1日起算，截止日期为2023年12月31日，该老师的职称资近几年限为6年。

，我们再来看看2023年及以后获取的职称，申报评审高一级职称时，职称资近几年限是如何计算的？按新规定，职称资近几年限的起算时间为本级职称评审年的下一自然年1月1日，截止日期为申报高一级职称评审年的12月31日。比如，申报教师在2023年6月获取2023年中小学一级职称，则该老师以后申报高级教师职称评审时，其职称资近几年限从2023年1月1日起算，截止日期为该老师以后申报高级教师职称年的12月31日，如该老师若申报2026年高级教师职称，则截止日期为2026年12月31日，该老师的职称资近几年限为5年。

2023山东泰安中考语文作文是什么试题？

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