问答法的三种形式，男生这十个反应说明他喜欢你-华宇考试网

本文主要针对问答法的三种形式，男生这十个反应说明他喜欢你和考象征的问法等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对问答法的三种形式有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

问题回答法的三种形式？

1、直问法，就某个问题作出明确的提问。如“元素周期律的本质”是什么。直接提问的问题，相当大一部分是识忆的材料。

2、曲问法。“曲径通幽”处理问题的提问方式。如离子方程式的表达步骤，“把易溶于水且易电离的物质写成离子形式”是物质的拆分原则。教师想强调“且”的重要，问“酒精易溶于水，能拆分成离子形式么？”学生就明白拆分的条件是两个

（1）溶于水

（2）电离。

3、泛问法。面向我们全体考生，无特定的回答对象的提问。如“各位考生都思考，离子反应的类型有什么？”“想起来的考生请举手”。

4、特问法。指明详细回答对象的。特问法是调控课堂教学的一个重要手段。对听课走神的学生提醒，让优秀学生进行示范等。

5，设问法。设问法本质上是自问自答，它的主要作用是唤醒学生的注意，导致学生的思考。

6、激将法。为鼓励学生积极思维而进行的激励性提问。“这个问题很难，能回答对的是能力很卓越的学生，谁勇于挑战？”

7、检查性提问法。为检查教学效果而进行的提问。通过提问，能尽早知晓学生掌握并熟悉的程度，以便检查自己可能存在的漏洞，及时弥补上。

8、总结性提问。课堂教学结束前的提问，其作用是通过提问梳理所学内容，进一步归纳总结出课堂教学内容的要点。也可以了解学生的听课效果。如通过本节课的学习，说一下本节的收获有什么？

9、铺垫性提问。对一部分难度很大的或答案较复杂的问题，教师可以化难为易，设计一个或多外比较容易的问题作为阶梯，就是搭桥铺路式的提问。如铵盐的检验方式可以分成以下小问

（1）铵盐受热都放出氨气么？

(2)铵盐加碱液一定放出氨气么？

（3）氨气遇干燥的红色石蕊试纸变色么？这样学生就容易理解氨气的检验方式.

10、探讨性提问法。在学生掌握并熟悉了基本的知识与基本的方式后，提问更深层的问题。如化学计算题时常有各种解法，当教师讲了常见的解法后面，再问学生，该题还不一样的解法没？探讨性提问法的目标是培养学生的创造思维能力。提问的方式还有不少种，本篇文章只是把教学提问中经常会用到的方式列举了10种。

问题回答法的详细形式主要有以下几种：

1．自问自答法

导游员自己提出问题，并作一定程度上停留，让旅游者猜想，但依然不会期待他们回答，只是为了吸引他们的注意力，促使他们思考，激起兴趣，然后作简洁明了的回答或作生动形象的讲解，还可借题发挥，给旅游者留下深入透彻的印象。请看实例子：

女士们、先生们，我们目前已经来到了长城脚下，稍后我们便去爬长城。目前请允许我向各位考生提三个问题：第一，中国的长城是什么时候启动修建的？第二，中国的长城究竟有多长？第三，为什么中国的长城在世界上这么有名气？（略作停顿）看来各位考生对这三个问题都拥有所了解，但还不全面，目前就由我来给各位考生做具体的讲解吧。

2．我问客答法

导游员提出问题，要求旅游者开动脑筋，积极答题，导游员在旅游者的答案中引申介绍。其重要在于擅长于提问，要从实质上出发，一定程度上运用。期望旅游者回答的问题要提得合适，不致于游客一无所知、一头雾水，同时也要估计到可能产生的不一样答案，能事先准备对不一样答案的做出评价。导游员要诱导旅游者回答，改变其积极性，但不要强迫他们回答，避免使旅游者感到尴尬或出现心里压力。旅游者的回答不论对错，导游员都不应打断，更不可以笑话，而要给予鼓励和引导。后由导游员引申介绍，并带出更多、更广，题。请看实例子：

（介绍园林中的木雕图案）导游员提问：“各位考生目前看到的蝙蝠、桃子和灵芝图案有哪些寓意呢？”（稍作停顿，等着旅游者的回答，但时间不要过长）导游马上评价旅游者的答案并引申介绍：“各位考生说得很对。蝙蝠因为谐音，在我们的传统文化中象征着福，桃子和灵芝也是吉祥的象征，分别代表着寿和如意。三者合而为一就是福寿如意！在这里，我也祝各位考生福寿如意！”

3．客问我答法

导游员要擅长于改变旅游者的积极性和他们的想象思维，欢迎他们提问题。旅游者提出问题，证明他们对某一景物出现了兴趣，进入了审美意境。对他们提出的问题，就算是幼稚可笑的，导游员也绝不可以置若罔闻，一定不能笑话他们，更不可以显示出不耐烦，而是要擅长于有选择地将回答和介绍有机地结合起来。不过，对旅游者的提问，导游员不要他们问什么就回答什么，大多数情况下只回答一部分与景点相关的问题，注意不要让旅游者的提问冲击了介绍主题，打乱介绍计划。导游员要学会仔细倾听旅游者的提问，擅长于思考，掌握并熟悉旅游者提问的大多数情况下规律，总结出一套对应的“客问我答”的导游技巧，以求满足旅游者的好奇心理。