教师晋职称的标准是什么，广东省中小学教师职称评定新标准

教师晋职称的标准是什么？

评定标准：

申报条件

凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，一定要拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；仔细履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；可以坚持正常工作，积非常社会主义现代化建设服务。

资历标准

（一）正高级教师。

1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长时间工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了详细指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、一对一辅导员等工作任务，教书育人成果突出；

2．深入系统地掌握并熟悉所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；

3．具有主持和详细指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方式等方面获取创造性成果，并广泛运用于教学实践，在开展素质教育中，发挥了示范和引领作用；

4．在详细指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出奉献，在本教学领域享有非常高的知名度是同行公认的教育教学专家；

5．大多数情况下应具有本科或者以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

（二）高级教师。

1．按照所教学段学生的年龄特点和思想实质上，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、一对一辅导员等工作，教书育人成果比较突出；

2．具带来一定教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；

3．具有详细指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方式等方面获取显著的成果，在素质教育创新实践中获取比较突出的成绩；

4．胜任教育教学带头人工作，在详细指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，获取了明显成效；

5．具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大专毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

（三）一级教师。

1．具有正确教育学生的能力，能按照所教学段学生的年龄特点和思想实质上，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、一对一辅导员工作经验，并很好地完成任务；

2．对所教学科具有比较扎实的理论基础和专业知识，独立掌握并熟悉所教学科的课程标准、考试教材、教学原则和教学方式，教学经验比较丰富，有很好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和动手能力，教学效果好；

3．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并担负一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中累积一定经验；

4．在培养、详细指导三级教师提升业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；

5．具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大专毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

（四）二级教师。

1．比较熟练地掌握并熟悉教育学生的原则和方式，可以胜任班主任、一对一辅导员工作，教育效果很好；

2．掌握并熟悉教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具带来一定教学科必备的专业知识，可以独立掌握并熟悉所教学科的教学大纲、考试教材、正确传授知识和技能，教学效果很好；

3．掌握并熟悉教育教学研究方式，积极开展教育教学研究和创新实践；

4．具备硕士学位；或者具备学士学位或者本科毕业学历，见习期1年期满并考查合格；或者具备大专毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

（五）三级教师。

1．基本掌握并熟悉教育学生的原则和方式，可以正确教育和引导学生；

2．具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握并熟悉所教学科的专业知识和考试教材教法，可以完成所教学科的教学工作；

3．具备大专毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考查合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考查合格。

晋职称的标准涵盖三个方面：教学、科研和服务，这些方面的详细内容需按照不一样的职称而定。教学方面一般涵盖授课情况、授课质量、详细指导毕业生等，科研方面则涵盖发表论文、编写考试教材或著述、参与科研项目等，服务方面则涵盖校内和社会服务。在评审途中，需提交有关材料证明自己在这三个方面的成绩，经过严格评审后才可以取得晋升职称的资格。需要大家特别注意的是，在不一样学校和不一样学科领域，职称评审的标准可能会略有不一样，因为这个原因详细的主要内容需按照自己所在的领域和学校而定。除开这点在评审途中，还要有将自己与同行进行比较，证明自己在该领域中具有非常高的水平和表现。

教师职称评定新标准？

教师评职称需的条件：获取对应教师资格；担任中学、小学、幼儿园校、园级行政职务1年以上的，须获取对应层次的校、园长培训合格证书；申报中学一级教师任职资格者，须本科毕业，或大专毕业在初中任教，担任中学二级教师职务4年以上等。

教师评职称需的条件：获取对应教师资格；担任中学、小学、幼儿园校、园级行政职务1年以上的，须获取对应层次的校、园长培训合格证书；申报中学一级教师任职资格者，须本科毕业，或大专毕业在初中任教，担任中学二级教师职务4年以上等。

职称标准有了新变化，硬性条件带来一定降低，这对需晋职的老师应该属于利好，老师们更关心还是和之前差很少，无非是自己的条件够不够，自己的各自不同的获奖证书、证件等级够不够等等。

纵观整个新标准，整体来说，教师晋升中高级职称，业绩及教龄条件确实是带来一定降低。例如，在学历教龄方面的要求，从以前的本科六年、专科八年，调整为本科学历在中级岗位五年，专科学历在中级岗位上满七年，不一样学历阶层都拥有不一样的对应调整。

在农村教师申报正高级职称时的条件，放宽得更明显，所需的证书证件是市级的完全就能够，高质量课要市级一等奖，课题也只市级主持就行有部分市级的优秀教师。

标兵之类的单项奖证书，还可以用市级一对一辅导奖或者优秀成果来转化等等。城市教师的正高级条件好像并没有明显变化，各自不同的业绩证书硬件也还是还是要省级以上的。

中小学教师职称（含幼儿园教师，下同）评价设初级、中级、高级三个层级，这当中初级分设员级和助理级，高级分设副高级和正高级。初级、中级、副高级、正高级职称名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师、正高级教师。

    中小学教师职称与事业单位专业技术岗位等级相对应：正高级教师对应专业技术岗位一至四级，高级教师对应专业技术岗位五至七级，一级教师对应专业技术岗位八至十级，二级教师对应专业技术岗位十一至十二级，三级教师对应专业技术岗位十三级。

2023年教师职称评审条件？

2023年中小学教师职称评审申报条件：

（一）基本条件

遵循宪法和法律，遵循《中小学教师职业道德规范》《新时代教师职业行为十项准则》，具有高尚的师德修养和良好的职业道德。具备对应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任职，真真切切履行岗位职责和义务。申报人员应完成任现职以来各年继续教育学习任务，近5年个人年考查应达到合格或者以上等次。

申报人员有下方罗列出来的情形之一的，不可以申报：

1.近五年师德师风考查为不合格的。

2.任现职以来产生被相关部门认定为重要工作事故，导致恶劣影响的。

3.受到党政纪处分，处分期没有的；当年受到诫勉谈话、通报批评的。

4.个人有严重失信记录，被列入“黑名单”的。

5.提交弄虚作假材料的，取消当年参评资格，并在全市通报批评，3年内不可以重新申报。

（二）业务条件

根据XX市人力资源和社会保证局、XX市教育局《有关深化中小学教师职称制度改革相关问题的公告》（人社发）规定执行。

从小学调入中学任教的教师，任职时间可合并计算，晋升上一级职称时，可以在中学任教满2年以上才可以申报。

主持或作为核心成员(前3名)完成县级以上教育教学研究课题1项。长时间在农村中小学任教的教师主持完成校级以上教育教学研究课题1项。专职从事教科研、电化教育、督导工作的人员主持并且按要求保质保量的完成市级以上教育教学研究课题1项。(课题材料含预审时要注意审核查验1课题申报书、2结题书、3课题成果等)

2、撰写并公开发表1篇本学科学教育育教学研究论文。特殊教育学校教师、长时间在农村中小学任教的教师撰写本学科学教育育教学研究论文1篇并收入县级以上教育教学论文汇编。专职从事教科研、电化教育、督导工作的人员撰写并公开发表本学科学教育育教学研究论文3篇以上。

一、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵循宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。

二、遵循《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，立德树人，具有高尚的师德修养和良好的职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

三、具备对应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任职，真真切切履行岗位职责和义务。

四、坚持继续教育培训学习，年均培训学时很多于72学时(这当中少先队一对一辅导员年均少先队专业培训很多于24学时)。

五、获取教育行政部门认可的学历或学位。

教师，评职称需什么条件？

1、教师评职称条件基本有三个方面。

2、一是学历方面要求，二是教龄要求，三是工作业绩。

3、学历不一样，申报职称评审档级不一样。教龄达不到规定申报条件要求，不可以申报参评对应职称。工作业绩表现很差，或有违法违纪情况，不可以申报评职称。

思想端正，有对应的教师资格证书，有至少三年的班主任经历或者学校领导经历，积极完成本职工作，成绩优异。

任职后每一年年考查在合格，高级职称一定要取得至少一次考查优秀，有基本的课题，有有关的学术论文，遵纪守法，为人师表等。

教师晋级需什么条件？

1.

基本条件(必备条件,缺一不可)

专业对口;

课时量饱满;

2.

业绩条件(少满足三项,满足的条件越多,通过评审的概率越大)

有县(区)级以上教育主管该项目的部门组织的现场课赛课获奖证书。县(区)级一等奖或市级二等奖要两次,市级一等奖或省级一、二等奖1次就够了;

有市级以上规划课题结题证书和获奖证书。大多数情况下市级一等奖或省级一、二等奖的规划课题1个就够了;

一、本科学历从教人员一年试用期后面，就直接认定为助理级教师。其实就是常说的中小学二级教师，领12级岗位工资和5级薪级工资。刚刚从教时的学历是本科毕业，这样的教师晋级二级职称时，不用参加职评，就基本上等同于自然晋级。而大多数情况下的中等师范毕业生和大学专科毕业生，不可以享受这个自然晋级的职评政策。

二、硕士学位毕业生刚刚入职从教时，直接自然晋级为二级教师。不用一年的试用期。这也是一个自然晋级的情况。

三、博士学位毕业生从教，直接认定为中级职称。-自然晋级。这是现在为止厉害的一种自然晋级！中级职称，直接认定，不用参加职评，10岗工资，9级薪级工资。我校一位教龄36年的退休教师，只是二级教师，他是中等师范毕业生。 四、很小一部分地方农村教师教龄满30年，离退休不够5年，可

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