1.课的类型
体育理论课:体育理论课分为普通理论课和专项理论课,普通理论课大多数情况下为每学期首次课进行介绍,使学生了解体育卫生保健方面的基本知识,掌握并熟悉科学煅炼身体的方式,使学生具有独立煅炼、评价、保健的能力,渐渐形成终身体育的意识。专项理论课主要使学生了解各个专项课的起源、发展还有特点、场地、器材、规则及裁判方式,使学生可以正确认识所学专项,能组织小型比赛,提升煅炼热情。
体育实践课:体育实践课教学内容以选项为主,为身体条件、运动技能很好并对某专项运动有一定爱好和基础的学生选项。也即是按照学生身体素质及专项能力的水平情况,为满足不一样层次、不一样水平、不一样兴趣学生的学习需,还有学校具备的师资、教学条件状况,有选择性的设置一定的运动项目供学生选择学习,在教师的详细指导下,学生自主选择课程内容,自主选择任课教师。提升学生的学习兴趣,让学生掌握并熟悉体育锻炼的方式,培养体育锻炼的意识,为终身体育打基础。
2、各种选项课程设置
篮球、排球、足球、毽球、羽毛球、健美操、太极拳、乒乓球、跆拳道、武术散打、交谊舞、太极健身球。
体育教育专科主干学科是教育学、体育学。
体育教育专科主要课程有教育学、学校体育学、体育心理学、运动生理学、运动解剖学、体育保健学、田径、篮球、排球、足球、体操、健美操、武术、体育教学论。
专业的体育运动项目训练只是这当中一些,课程还涉及到了不少教育学和体育学方面的理论知识
课程设置 开设的主要专业核心课程有:教育学、运动解剖学、运动生理学、运动生物力学、体育保健学、 体育心理学、体育学概论、学校体育学、体育课程考试教材教法、田径、体操、篮球、足球、排球、乒乓球、网球、健美操、武术、游泳等和体育游戏创编与实践、操类项目创编与实践、体育赛事组织 与编排、体育课伤害事故预防与处理等专业特色课
教育心理学,体育学概论,运动项目理论与实践,教育学,体育教学论,学校体育学概论等课程。
⑴足球:正脚背颠球、20米运球过杆射门、定位球踢准。
⑵篮球:助跑摸高、一分钟投篮、往返运球投篮。
⑶排球:助跑摸高(每学员必考),发球、正面双手垫球、正面双手传球、正面扣球四项内容随机抽取两项。
⑷乒乓球:左推右攻、正手扣杀或拉弧圈。
⑸武术:左右正踢腿、腾空飞脚、招数和陷阱(拳术或器械任选一套)。
(6)体操:
男生:倒立架上手倒立、侧手翻、单杠(1.60米):慢翻上成支撑-单腿经侧摆越成骑撑-骑撑前回环-骑撑转体180°成支撑-后摆挺身下。
女生:头手倒立屈伸髋、侧手翻、单杠(1.50米)
中专生体育单招要考的项目还是非常多的,第一,文化课考试是一定不可以缺少的,这里的文化课考试涵盖语文,数学,政治但为重要的考试还是自己所学的体育专业,100米200米,400米1500米这些都是必考的项目,再就是自己所所从事的专业技能必考
1、体育:体育是以身体练习为基本手段,结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施,达到提高体质、增进健康、丰富社会文化生活为目标的一种社会活动。
体育不仅是教育的有效手段,又是教育的重要内容。
体育中专学校毕业可以考体校也可去当兵,也可有其他路径。
短跑50米,男子一千米和女子八百米长跑,仰卧起坐,立地跳远,引体向上,坐位体前屈,投篮
体育课程考试只进行技能考试,不进行理论考试。技能考试分身体素质和专项考试2个部分。总成绩100分,这当中身体素质满分30分,专项技能满分70分。
注:身体素质考试成绩9分以下(不含9分)或专项技能考试成绩21分以下(不含21分),其总成绩为没有达到到等级条件。
身体素质考试内容:100米、立定跳远、原地推铅球。
专项考试内容:学员按照自己的专长在以下18个项目中任选1项:
田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、柔道、摔跤、跆拳道、拳击、武术、散打、举重、射击、击剑、射箭。
通过相关单位组织的理论考试和技能考试。考试合格后相关单位发给证书。
中职教师资格证考试科目
中职教师资格证分为中职文化课教师资格证和中职专业课教师资格证,其考试科目分为笔试考试和面试。
中职文化课考试科目:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。
中职专业课考试科目:综合素质、教育知识与能力。面试分为说课和考官提问2个部分。
中职教师资格证的种类
中职文化课是跟高中课程科目差不多的,现在文化课总共分了17个科,分别高级中学的学科知识科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育等17个学科。
美术教师资格证考试分为笔试考试和面试,这当中笔试考试科目不同阶段都考《综合素质》,幼儿园考《保教知识与能力》,小学考《教育教学知识与能力》,初中、高中及中职考《教育知识与能力》,同时增多科目三《学科知识与教学能力》
针对美术教师来说,一定要具备一定的美术基础理论和知识,才可以培养出非常高的审美情趣。同时,要全面了解世界美术史,以便更好地开展美术教学活动。
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