教学的五项常规是什么，教师双减及五项管理心得体会-华宇考试网

教学的五项常见是什么？

教学的五大常见涵盖备课、上课、作业批改、一对一辅导、学业考查是教师教学的常见工作，教学五环节管理是学校管理的重要组成部分。

教学是学校的中心工作，学校的一切工作一定要服从和服务于教学这一中心，反映这一中心工作的两个主要方面是仔细抓好教学常见管理和深入开展教学研究。

教学常见是教学规律的反映是对教学过程的基本要求，为优化教学过程，提升教学质量，常见细则。

双减和五项管理教师应该怎么做？

在“双减”的形势下，教师第一及时和家长做好沟通，倾听家长的想法，将学生在学校的情况向家长具体的说明。

教师要向家长解释党的教育政策、宣传“双减”和“五项管理”的主要内容，与家长分享新的教育方法和教育观念，让家长明确这一政策的开展，促进减轻家长的负担，更新教育管理观念。构建和谐的家校关系。

义务教育五项管理要求？

五项管理指的是作业、睡眠、手机、读物、体质管理。

1、作业管理，要求精选作业内容，严控作业总量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等类型作业，探索跨学科作业、综合性作业。

2、睡眠管理，要求严格执行小学上午上课时间不早于8：20，中学不早于8：00，午休时长90分钟的作息具体安排，保证中小学每天“阳光体育1小时”“每天两次大课间活动”。

3、手机管理，根据“有限带进校园、不允许带进课堂”的要求做好手机管理中小学要准备必要的手机统一保管装置。

4、读物管理，要公开课外读物推荐目录，加强其他渠道进校园课外读物的管理。

5、体质管理，要全面落实每天上、下午各一次的30分钟大课间体育活动制度和体育家庭作业制度。

加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），关系学生健康成长、全面发展是深入逐步递次推动立德树人的重要举措。为保证“五项管理”有关政策规定落实落地，每个省份（区、市）教育督导部门要提升政治所站的位置，将“五项管理”督导作为2023年责任督学重要内容，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作，保证全部中小学校全覆盖。

公告强调，各地要详细指导责任督学按照《中小学校责任督学挂牌督导办法》有关规定，从5月到年底，采取校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等各种方法，每个月到校督导时，均要督导“五项管理”落实情况。要督促中小学校根据责任督学提出的问题和意见，及时整改。对整改不到位的，及时进行通报、约谈；对违反规定导致不良后果的，要追究负责人责任。

国家对提升义务教育质量提出了五育要求。既德育，智育，体育，美育，劳动教育五个方面。

要完善德育工作体系，指定德育开展方案，开展理想信念，社会主义核心价值观，中华传统文化，生态文明和心里健康教育。

要培养认识和了解能力，促进思维发展，激发创新意识。要坚持健康第一，要开展美育提高行动，要充分发挥劳动综合育人功能。

一、把控掌握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节是课堂教学活动的必要补充。各地各校要遵守教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，真真切切充分发挥作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮学生夯实知识、形成能力、培养习惯，帮教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方式，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提升教育质量。

二、严控书面作业总量。学校要保证小学一二年级不布置书面家庭作业，可以在校内具体安排一定程度上夯实练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不能超出1个小时；初中每天书面作业完成时间平均不能超出90分钟。星期六和星期天、寒暑假、国家规定的节假日也要控制书面作业时间总量。

三、创新作业类型方法。学校要按照学段、学科特点及学生实质上需和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不一样类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。真真切切不要机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

四、提升作业设计质量。学校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编满足学习规律、反映素质教育导向的基础性作业。教师要提升自主设计作业能力，针对学生不一样情况，精准设计作业，按照实质上学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不可以超越国家课程标准要求。各地教育行政部门要常常性组织开展作业设计与开展的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强高质量作业资源共建共享。教研机构要加强对学校作业设计与开展的研究与详细指导。

五、加强作业完成详细指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业详细指导，培养学生自主学习和时间管理能力，详细指导小学生基本在学校念书内完成书面作业，初中学生在学校念书内完成大多数书面作业。

六、仔细批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不可以要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语合适。通过作业精准分析学情，采用集体讲评、很小一部分介绍等方法专门及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的一对一辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。

一、五项管理是哪五项？

五项管理是手机管理、睡眠管理、读物管理、作业管理、体质管理。

二、五项管理详细内容有什么？

五项管理详细内容是：

1、手机管理

按照2023年1月15日公布的《教育部办公厅有关加强中小学生手机管理工作的公告》（教基厅函〔2023〕3号）：学校需要告知学生和家长，原则上不可以将个人手机带进校园。学生确有将手机带进校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，不允许带进课堂。

2、睡眠管理

按照2023年3月30日公布的《教育部办公厅有关进一步加强中小学生睡眠管理工作的公告》（教基厅函〔2023〕11号）：按照不一样年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。学校、家庭及相关方面应共同努力，保证中小学生充裕睡眠时间。

3、读物管理

按照2023年3月31日教育部有关印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的公告（考试教材〔2023〕2号）：既要治理以往课外读物进校园途中出现的乱象，又要鼓励高质量读物进校园，打造学校良好的阅读氛围，达到良法善治的目标。

4、作业管理

按照2023年4月8日公布的《教育部办公厅有关加强义务教育学校作业管理的公告》（教基厅函〔2023〕13号）：学校要保证小学一二年级不布置书面家庭作业，可以在校内具体安排一定程度上夯实练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不能超出1个小时；初中每天书面作业完成时间平均不能超出90分钟。星期六和星期天、寒暑假、国家规定的节假日也要控制书面作业时间总量。

5、体质管理

按照2023年4月19日公布的《教育部办公厅有关进一步加强中小学生体质健康管理工作的公告》（教体艺厅函〔2023〕16号）：中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，保证不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

网课这个时间段学校如何加强五项管理？

强化教学过程的整个过程管理: 一是强化师生平日规范管理。

二是组织教师仔细研读各科课程标准、教学详细指导用书，线上以学科备课组为单位进行集备，取长补短，共同提升授课水平。

三是加强线上巡查，发现问题，及时处理。

四是发现典型及时表扬，培养榜样。

五是及时与家长沟通，家校协手，共同教育好孩子。

中小学五项管理和十项目规定？

2023年，教育部先后下发文件，明确要求在中小学开展作业管理、手机管理、睡眠管理、读物管理、体质管理。《新时代中小学教师职业行为十项准则》坚定政治方向、自觉爱国守则、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为。

五项管理十项举措指什么？

　为真真切切减轻学生过重课业负担，根据教育部加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”)的部署和要求，我省近这几天发出有关加强中小学“五项管理”十项举措的公告。

　　十项举措请看下方具体内容：

1.将“五项管理”明确为一定要年底见成效的2023年教育督导一号工程的重要行动。

2.各级教育行政部门、学校要成立落实“五项管理”工作的领导机构，全面加强对学校和校外培训机构办学行为的管理。

3.实行属地化管理，把落实“五项管理”作为年攻坚项目，逐条逐项抓好落实。对辖区内注册登记或备案的线上培训网课平台、互联网游戏制定规范管理办法，提出详细要求。

4.各中小学要将“五项管理”要求纳入学校政治学习和师德师风专题学习内容。

5.各市州、县教育行政部门和学校、教师要层层签署落实“五项管理”目标责任书。

6.要将“五项管理”有关要求纳入教育政策宣讲内容，引导各位师生、家长和社会共同监督学校办学行为。

7.学校和教师要签署一份承诺书，公开承诺将“五项管理”融入平日教育教学工作；家长要签署一份承诺书，保证学生在家科学作息、学习、锻炼。

8.要将落实“五项管理”作为“一把手”工程，“五项管理”工作成效要作为教育行政部门、学校、校长、教师评优评先、绩效工资发放、职务职称晋升的重要依据。同时，对学校和校长建立违反“五项管理”要求的问责制度。

9.要主动接受学生、家长和社会对“五项管理”落实情况的监督，对群众举报的各种问题、舆情或质询需要在第一时间展开调查，从客观实际出发处理处置、解答回复。要对“五项管理”落地见效情况进行督查，对问题突出的地区、单位和个人依法依规严肃追责问责。

10.评选一次落实“五项管理”的优秀案例，培养先进典型。

五项管理是作业，睡眠，手机，读物，体质。

内容涉及减轻作业负担、保证睡眠时间、加强手机管理、规范读物管理、改善体质状况、重视心理健康、提高安全能力、治理校外培训、完善课后服务、提供校内午餐十项举措

五项管理小学教师应如何详细指导学生完成作业？

老师多夸夸，孩子把作业完成，同时跟家长配合，让孩子把作业完，

五项管理十项举措总结？

为深入贯彻落实全国教育引导工作会议精神，全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，按照教育部有关加强对中小学生“五项管理”（作业、睡眠、手机、读物、体质）及省教育厅促进中小学生身心健康成长“十项举措”的有关要求，结合我校实质上，特制定了落实“五项管理”规定工作的开展方案，方案信息内容在下文中为大家具体说明。

一、健全组织，明确分工

依据学校实质上，城南小学成立了“五项管理”“十项举措”工作领导小组。

组长： xxx

副组长：xxx xxx

成员：我们全体中层领导、班主任

作业管理负责人:各班班主任

读物管理负责人:xxx 各班班主任

体质管理负责人：各班班主任

手机管理负责人：各班班主任

睡眠管理负责人：各班班主任

二、落实责任，注重实效

“五项管理”工作能不能落到实处，重在真真切切提升认识，细化管理措施，综合施策，重在执行、监督。

1.每项工作都拥有专人负责。分工明确，责任到人，有详细措施。

2.召开全校教师大会传达有关文件内容，做到人人知晓。并通过班主任群转发有关文件给学生家长。

3.“五项管理”“十项举措”工作，要做一次全面自查，对实质上的困难及时整改。将“五项管理”“十项举措”统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。

4.“五项管理”“十项举措”工作不是阶段性的工作是学校平日工作的重点，要做到常抓不懈。

三、学习宣传，掌握并熟悉政策

第一要学习上级下发的有关文件，做到学校领导、教师全员学习，学习都文件内容。其次是向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不一样形式积极教育引导，吃透文件精神。让人人都了解“五项管理”“十项举措”规定的主要内容。

（一）明确作业管理要求，减轻学生课业负担

1.把控掌握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节是课堂教学活动的必要补充。要遵守教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，真真切切充分发挥作业育人功能，布置科学

合理有效作业,帮学生夯实知识、形成能力、培养习惯，帮教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方式，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提升教育质量。

2.合理调控作业总量。加强各学科作业统筹管理,严格根据相关规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不能超出1个小时。星期六和星期天、寒暑假、国家规定的节假日也要控制书面作业时间总量。

3.科学设计作业形式和内容。要依据学习内容，根据教学进度，设计满足学生年龄特点和认识和了解规律的作业。要综合多方面因素慎重考虑清楚作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向我们全体学生的夯实性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业。要积极探索作业的高效性，设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不可以用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不可以给家长布置或者变相布置作业，不可以让家长代为布置作业。

4.规范作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改，不可以要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语合适。