义务教育经费是国家财政还是地方财政，教育经费财政收入比例是多少

义务教育经费是国家财政还是地方财政？

义务教育的费用由国家和地方政府共同担负

这也是我们国内教育经费的基本格局。在详细执行上,理论上各级政府都应该为义务教育提供补贴,以此保证学生可以免费接受义务教育。在详细实践途中,地方政府时常需担负更多的义务教育经费,因为按照分级管理原则,各级政府在财政支出上担负的责任是不一样的,地方政府财力相对较弱而且，教育开支很大,义务教育时常是地方政府的一个重要财政开支项目。

从小学至初中国家规定实行义务散育，学校免收学费，义务教育经费如教师工资，办公经费等是地方财政担负，但建设新学校，大型科学教育设备投资等经费由国家政财补助处理。

2000年12月17日根据我们国内财政体制,义务教育经费的国家财政拨款部分纳入地方财政,由地方财政切块具体安排,进行拨款,中央财政只对义务教育实行专项补助。因为这个原因,地方各级

国家财政。义务教育是我们国家的基本教育制度。贯彻执行好一定要有国家教育经费作保证。为培养好国家建设的接班人，应该充分保证教育经费专款专用。

教育经费财政收入比例？

中国的财政支出教育方面占的占比为百分之4左右。日本的财政支出教育方面占的占比为百分之7左右。教师的工作中所身处的环境除了跟财政拨款相关外，还跟其他方面有不少关系。例如中国的物价便宜，基础设施建设能力世界一流，故此，成本方面要比日本低不少。

什么叫公共财政预算具体安排教育经费？

公共财政预算具体安排的教育经费支出是指在国家公共财政预算计划中，划拨给教育方面的支出预算总和。

这当中公共预算是实行“四本预算”后“大多数情况下公共预算”的新提法。按照《教育经费统计年鉴》中的项目分类就可以清楚的知道，公共财政预算具体安排的教育经费支出涵盖公共财政教育经费、科研经费、其他拨款，而公共财政教育经费又涵盖教育事业费、基本建设经费、教育费附加。

预算内教育经费占财政支出的占比指的是什么？

你可以去看 中国教育经费统计年鉴。 我看不了知网的， 故此，只可以引用网络在线随便能找到的数据。2005年，全国教育总经费为8419亿元，中央为852亿元，占总数比例例为10.1%，地方为7567亿元，占总数比例例题八9.9%。 2005年，全国财政性教育经费为5161亿元，这当中中央为410亿元，占总数比例例为7.9%，地方为4751亿元，占总数比例例题九2.1%。

百分之90的教育财政支出是地方政府的。

政府教育经费可以细分为： 中央、省、县三级政府。 县级政府的责任，主要是基础教育经费投入方面，省级教育经费投入的重点是高等教育和一部分专项经费。中央教育投入的重点也是高等教育和专项教育经费，尤其是通过财政转移支付，对西部地区的农村义务教育经费给予倾斜。中央政府的教育投入和县级政府的教育投入努力程度都很大，但是，省级政府的教育投入积极性，却不够。

985工程和211工程是现在国内高校的两个高级别，中国现有985高校39所，211高校112所，中国大学重要，要优先集中精力的经费来源就是财政下拨，平均占到经费总额的55%都，其次是学杂费等事业收入，约占百分之30，举行者投入（民办学校）、社会捐赠及其他收入共占15%。

“985工程”的专项资金涵盖中央财政专项资金、地方人民政府共建资金、项目学校主管该项目的部门共建资金还有项目学校自筹资金，“211工程”所需建设资金由国家、主管该项目的部门（教育部）、地方政府和大学共同筹集，并不是“985”、“211”的普通高等学校还需自己筹集大多数的科研经费。

据教育部统计，2013年科研经费多的高校是清华大学，总金额达到39.31亿元，这当中财政拨款为27.75亿元，占到都经费的70.6%。财政拨款占总数比例高的是北京大学（86.5%），其次是复旦大学（84.8%），相当大一部分985高校科研经费的财政拨款占总数比例都在百分之60以上。在211工程大学中，科研经费高的是北京科技大学（12.7亿元），这当中9.64亿元为国家拨款，其他211高校科研经费的财政拨款都在百分之40以上。并不是211、985的高校科研经费大多是4.6亿元（西南石油大学），这当中26.1%为财政拨款，73.9%为自筹，其他学校科研经费的财政拨款占总数比例普遍也都在百分之40以下。

2009-2013年的五年间，政府拨付的全国高等院校科研经费达到2647.69亿元，但这当中的72%被112所“211”和“985”高校瓜分，剩下超越2000所高校只可以分摊剩下的700多亿。

早在１９９３年，中国就公布《中国教育改革和发展纲要》提出，国家财政性教育经费支出占ＧＤＰ比例需要在２０世纪末达到４％。因为种种原因，这一目标一直没有达到。按照联合国教科文组织《世界教育报告２０００》，１９９０年时教育投入占总数比例的世界平均水平为４.７％，在亚洲和大洋洲发达国家为４.０％，

而中国当时仅为２.３％。

按照世界银行的统计，早在2001年，澳大利亚、日本、英国和美国等高收入国家，公共教育支出占GDP的均值就已达到4．8％，哥伦比亚、古巴等中低收入国家，公共教育支出占GDP的均值达到5．6％。数据来源：中央教科所《中国教育竞争力报告》，数据以2006年为主。

2012年国家财政性教育经费支出2.2万亿元，占GDP的占比达到4.28%，超额完成了2010年《国家中长时间教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的4%目标。

另外

2013年全国教育经费执行情况统计表.doc

我们国内财政为什么应该持续性加大教育投入的力度？

教育财政可分为：学前(幼儿)教育财政、初等教育财政,中等教育财政、高等教育财政还有其他形式的教育财政.学前(幼儿)教育财政是指学龄前儿童的政府教育经费投入,它涵盖幼儿教育的场所设施建设支出、幼儿教育的管理与行政支出等.

为了保证教育机会平等和教育产出的质量,促进高等教育大众化的进一步发展,教育经费肯定会随之增多.但同时也需要看到,对比教育需求,教育资源总是非常的稀少的,由此就可以出现这样一对矛盾,一个方面教育经费总是缺失的；另外一个方面,教育质量又不容下降.因为这个原因增多教育财政并提升其利用效率就有其特殊意义.

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