怎样磨出一堂好课，研而不教则空,教而不研则浅

怎样磨出一堂好课？

一、个人备课打磨

1、整合考试教材：这是上好课的前提，第一要明确这节课的知识要求、能力要求，然后对这节课的每个重要内容及核心考点要求都做进一步的梳理、整合，有的时候，候还需要整合不一样版本的考试教材。因为中考《考试说明》中就要求说不拘泥某一版本的考试教材，这样，才可以做到不误人子弟。

2、分析学情：分析学情是把学生教好、教会以前提，学生基础不好，难点就得多花时间和心思；学生基础不错，简单知识再大讲特讲就是浪费课堂时间，故此把控掌握一节课的重要考试难点及核心内容，就要仔细地分析学情。分析好学情，才可以让课堂教学活动在宽松的情境中展开，对学生充满信任和理解，碰见问题与学生平等协商，使学生较为自由和灵活地进行想像和创新；　　　　　　　　　　　　

3、设计教学，反映新课程观念，注重突出科学研究的教学. 在课堂教学设计时,按照教学实质上，在知识上留有余地，并且还可以为不同的人群提供适量时间给学生提问，以此增多学生参加教学活动的机会；在课堂上，鼓励学生大胆猜测，去探索、去思考、去发现，尽大可能的培养学生独立思考、科学探索的习惯。我在教学途中通过创设一定的参加情境来引发学生参加，获取了很好的教学效果。

(1)、教学设计要注重过程与体验，处理好猜想环节：

在教学途中，要进行科学探究的教学，要让学生体验、参加知识的蓬勃发展和进步过程，在课堂中创设一定的情景，给学生一定的蓬勃发展和进步空间，要有意识的创设探究条件，让学生在探究中学习。

在科学探究教学中，难处理好的猜想环节：要创设一定的情境，使学生较易猜想；在实验探究环节，一般采取分组探究。

(2)、教学设计要特别注意交流与合作，重视评估的导向性。

(3)、教学设计要联系生活与实质上，反映从生活走向物理，从物理走向社会的观念。

4、教学过程要新奇，比较受欢迎流畅，满足学生的认识和了解规律

（1）、新课导入新奇，比较受欢迎独特，非常大地激发学生的求知欲

（2）、教学环节环环相扣，过渡自然，注重知识当中的联系：从知识序走向认识和了解序走向教学序

（3）、提问合适明了，注重课程再生资源

（4）、要注意的哪些问题：教学环节不可以省知识的应用、课堂训练、小结、作业。时间把控掌握准确，安全问题注意，教学过程注意科学严谨性。

研而不教则空读音？

yán ér bù jiāo zé kōng

“研”，现代汉语规范一级字（经常会用到字），普通话读音为yán，yàn，“研”的基本含义为细磨，碾，如研磨、研药；引申含义为深入透彻的探求，如研究、钻研。

在平日使用中，“研”常做形容词，表示详尽；精细，如研深。

“教”的基本含义为详细指导，训诲，如教习、教头；引申含义为使，令，如风能教船走；指“宗教”，如教士、教主。

在现代汉语中，“教”还有教育、考试教材的含义，如教席、教术。

而不教则空读音是yán ér bú jiāo zé kōng。

研[yán,yàn]汉语汉字

研拼音yán,yàn，汉语一级字，读作研（yán或yàn） 。“研”是形声字。小篆从石，幵声。隶变后楷表达作“研”，声符幵变为开。《说文·石部》：“研，䃺也。从石、幵声。”（研，磨。从石，幵声。）

形声。从石,开( jiān)声。本义:细磨

古同“砚”，砚台《汉书·班超传》：“安敢久事，笔研间乎。”按：“古无砚字……凡研墨处，没有必要砚，但可研处，即为之尔。”

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