1.激发求知 ，为了讲好一堂历史课，一定要具备良好的语言素质，导致学习兴趣，激发学生的求知欲。使他们在后面的学习中积极主动地参加到教学活动中，发挥其主体作用。
2.教学与心理相适，要求教师学会把控掌握各时期学生的心理变化需，调整自己的授课风格来适应学生心理需。
3.历史教学的创新，要以学生为主体 ，课堂结构的创新，课堂形式的创新都要做到教学有针对性。
情境教学法是指在教学途中，教师有目标地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动详细的场景，以导致学生一定的态度体验，以此帮学生理解考试教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方式。情境教学法的核心在于激发学生的情感。
不需要写的很具体，因为在后续的写作中，方向
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