教务主任推荐理由简短，教导主任辞职怎么办理

教务主任推荐理由简短？

我拟推荐教务主任，理由是：我忠诚党的教育事业，热爱本职工作，抓住一切机会参与各自不同的校内外教育教学培训，勤学好问，持续性充实提升自己的理论水平和业务能力，自己的教育教学成绩在我们学校名列前茅，深受学生、家长、社会、领导、同事的完全一样好评。

我积极参与教研，向同行汲取先进教学理论和经验，参与市县级讲课比赛屡屡获奖，课堂授课技艺和水平得到同行认可。

若竞聘成功，我觉得自己有能力也有决心带着全校老师，把本校的教育教学成绩再上一个台阶！

教导主任辞职咋办，应该如何处理？

教导主任是学校的教学方面一个管理岗位，这个岗位非常重要，担负着全校教学工作的领头羊作用。

但是任何岗位都可能会有人辞职，涵盖教导主任。

教导主任辞职后，可以让学校其他老师竞聘，不拘一格降人才，也许会有更适合的人选，故此，学校方面没有什么必要担心。

求学校职位竞选演讲稿？

尊敬的各位部门领导、老师：　　各位考生好！　　第一感谢领导、老师们的信任和支持，再次给我这个述职演讲的机会。在学校领导和各位老师的大力支持和帮下，我圆满完成学校具体安排的各项工作，获取一定的成绩。今天把我的任职情况向各位考生汇报，并决定再次参与学校中层的竞聘，我期望继续担任学校中层职务，愿意进一步为各位考生做好服务工作。　　多年来，我立足本职工作，服从领导、团结同志，爱岗敬业、默默贡献，压根不计较个人得失，甘心情愿为学校贡献自己的一切，时刻以一名优秀教师和优秀党员的标准以自己为先锋严格要求自己，一贯兢兢业业努力工作。在学校中层岗位上，我服从领导，贴合群众，时刻与学校领导保持高度完全一样。我不但做好领导具体安排的工作，还大限度的满足老师们的需求，做到上情下达，民意使用电脑或手机在线上传，尽心努力为学校、为老师服务，为学校的蓬勃发展和进步做出一定的成绩。　　我个人的思想品行、为人处事和工作能力，老师们是有目共睹的，我相信领导和老师们会对我有客观公正的评价。　　我之故此，再次竞聘学校中层职务：　　一是根据我对学校中层的深入透彻认识。学校中层是学校领导与老师沟通的桥梁和纽带，要做好上情下传，下情上达，做好工作的落实。要以学校的蓬勃发展和进步为根本,对上甘当信息源，当好建议者、执行者和补救者。根据既定方针办，根据现行制度办，坚决执行校长室决议，不推诿不扯皮；要以大部分老师的正当利益为立场，敢于坚持正确观点，适时提出合理化建议。对下做好代表者和代言人，及时反映教师的心声和合理化的建议，既讲原则，又求方式，力争可以协调好关系，不要和减少矛盾。　　二是根据对自己的清醒认识。我愿意继续为学校、为老师们服务。假设我能继续在中层岗位上工作，我一定积极进取，不要停，加油，为学校的蓬勃发展和进步做出自己的奉献，期望各位部门领导，老师们都可以够支持我。　　我认为自己具有以下五方面的优势：　　一是能坚持在教学第一线工作。第一线的班级管理和学科学教育学自始至终是一个教师的根本，也是一个领导干部扎根实践，了解、团结老师，遵从教育教学规律和真正代表老师利益的有效途径。同时我将做到坚持理论学习不放松，持续性学习先进的教育教学和管理经验，做到德才兼备，与时俱进。　　二是有较为扎实的专业知识。自己从参加工作以来，我自始至终不忘记读书学习，勤钻研，善思考，多研究，持续性地丰富自己的业务知识、提升自己的业务水平。有扎实的文字功底和过硬的业务素质。　　二是有较为丰富的实践经验。我自从工作以来，先后担任过语文教研组长、年级组长、少先队大队一对一辅导员、政教处副主任和教务处副主任等职务，多年的工作经历，我深知学校中层在学校工作中的地位、作用，清楚他们的职责、任务和规范，明白学校中层所必备的素质和要求。假设我再次当选，会很快进入角色，顺利地开展工作。　　三是有很强的工作能力．我在平日生活和工作中注意持续性地加强个人修养和党性修养，以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，言行与学校保持高度完全一样，踏实干事，诚实待人。在管理工作中，目标明确，分工合理，做到人人有事做，事事有人管。经过多年学习和锻炼，自己的写作能力、组织协调能力、判断分析能力、领导部署能力都拥有了很大提升，可以胜任学校中层的工作。　　四是办事详细周到，有计划、有过程、有总结、有资料累积，还能做到公开、公平、公正，但也不缺少人性化。大力倡导民主作风，共同研讨教育教学，尽可能少做表面文章，多做实事，力求工作的实效性。　　五是能确立服务意识，管理工作以服务教育、教师为中心。因为自己近这些年在教育教学方面获取一定的成绩，先后取得常州市德育先进个人、常州市优秀班主任、武进区先进教育引导工作者、武进区优秀班主任等一系列荣誉，对教育教学也有了自己的理解和认识。在工作中，我会一如既往地为各位考生做好服务，带动和帮各位考生在教育教学中获取更大的成绩。特别是近三年来为老师们累积和保存了不少教育教学材料，对老师们评职称也有一定的帮。　　 因为个人能力有限，考虑问题不是很周全，想干事的心情比较迫切，在工作难免产生急躁情绪，对待同事关心、体贴可能不够，或者产生一部分言语上的差错。在这里，请允许我给各位考生道个歉，说声对不起。　　各位部门领导、老师，假设各位考生继续信任我，我将有信心、有决心做好学校中层工作，与各位考生共创美好的未来，迎接牛塘中学辉煌灿烂的明天。 假设我的工作不可以得到各位考生的认可，我也会继续做好自己的教学工作，毕竟抓好教学才是一个教师的本分。也许我不是有能力的，但我愿尽职尽责并真诚地与人合作；也许我不是出色的，但我肯定会是勤奋、能为各位考生服务……我将尽大的努力为各位部门领导、老师服务，后我真心地期望广大投我一票！　　谢谢各位考生！

为什么要竞聘教务处副主任？

学校科室的主任已经属于学校中层领导，竞聘教务处副主任也是个人管理能力、业务素质强的反映，其竞升途径是教师-副主任-主任-副校-正校。假设到副校级别，也就有了区域内调职流动的机会，针对个人成长来说，还是很有必要的。

哪怕不是为了竞升，针对教师来说，这一职位也可有更多的教研交流机会，对自己教育教学能力的提升，也有促进！

个人想提升管理能力 ，管理水平， 故此，要去竞选 ，说明是有上进心， 积极进取 的人。

小学校长、副校长、教导主任、政教主任、办公室主任、少先队一对一辅导员等，由什么人任命？

大多数情况下的，小学校长、副校长由高一级的学区校长任命，而教导主任、政教主任、办公室主任由校长、副校长决定，少先队一对一辅导员则由上一级联合决定，虽然每一个任命都拥有民主表决，但实质上还差不多。

幼儿园园长，副园长，中小学校长，副校长都是由区县教育局党委任命的。各主任是由校长任命的。

教师职称评审时管理岗位有没有可能请？

管理岗位能请，因为学校属于事业单位，按照《事业单位工作人员职务与职称管理暂行规定》第三十一条的相关规定，事业单位管理岗位可以评职称。但是详细评职称的条件和程序需根据国家和地方有关规定执行。

假设当地教育部门说不可以评职称，需了解其详细原因和依据，可以向上级主管该项目的部门或有关职能部门咨询。

可以。教师获取对应职称后，可以被聘为管理岗，例如学校的校长、教务处负责人等，干得好还可以担任教育局局长及下属各处的处长。特别优秀的还可担任政府的行政领导。

可以。

管理岗位上的老师有资格参与教师职称评审的，说明他们本身就是教师系列，说白了，他们还是教师编制。这些人极少是因不胜任教师岗位而转到管理岗位的，其实大多数人还是比较优秀的，只是后来因为学校工作具体安排或者是干部竞聘使他们有机会走上管理岗位。

可以

1.

当然可以评。因为学校是事业单位,职称评定是事业单位的事。

2.

教师管理岗,有部分人不仅是公务员身份调入,目前在事业单位工作,同时可以评职称。

3.

这样，,工资按高级别定标准。例如你是中级职称,但是，是副科,按中级职称定工

社会工作者备考资料及辅导课程

社会工作者培训班-名师辅导课程