甘肃省基层高级职称评审办法试行，行政服务中心党建工作具体措施有哪些

甘肃基层高级职称评审办法试行？

2020年1月8日，甘肃人力资源和社会保证厅、甘肃教育厅印发《甘肃基层中小学教师系列高级职称评价条件标准（试行）》的公告，要求整个省各市州人力资源和社会保证局、教育局和省直相关部门遵照执行，并将试行中产生的问题请及时反馈省职改办、省教育厅，以便更改完善。详细内容↓↓

甘肃基层中小学教师系列高级职称评价条件标准（试行）

第一章 总 则

为充分发挥人才评价指挥棒作用,科学、客观、公正评价整个省基层中小学教师品德、能力、业绩奉献，让扎根基层的人才发展有空间，晋升有入口通道，作出奉献的人才有成就感、取得感，引导激励各位基层中小学教师在教书育人岗位上为开展乡村振兴战略努力奋斗，按照甘肃人力资源和社会保证厅《有关整个省县以下基层高级职称独自分组独自评审的详细指导意见》(甘人社厅发〔2018〕28号）等的相关规定，结合我省实质上，特制定本条件标准。

适用范围

本条件标准适用于整个省县以下基层（含甘南州、临夏州，下同）下方罗列出来的机构的教育教学人才：

（一）普通中小学、职业中学、幼儿园、工读学校；

（二）少年宫（青少年校外活动中心）、教育教学研究、电化教育机构等服务机构；

（三）各种民办学校和社会力量创办的中小学参照执行；

（四）整个省各级各种特殊教育学校。

省市属艰苦单位（森林、野外、井下）参照本条件标准执行。

上面说的事业单位编外聘用的人员享有申报职称同等着遇。

本条件标准主要评价作出奉献基层人才正常晋升、作出突出奉献基层人才破格晋升高级职称。涵盖正高、副高2个层级，名称分别是：正高级教师、高级教师，分别与事业单位专业技术岗位等级相对应，正高级教师对应一至四级，高级教师对应五至七级。

基层中小学教师系列中级职称（一级教师）不可以再制定独自评价条件标准,按整个省统一条件标准评价。

基层中小学教师系列初级职称（二级教师、三级教师）和大中专毕业生转正定级，由用人单位（没有人事管理权的由单位主管该项目的部门）对其德、能、勤、绩、廉全面考查认定，不可以再由评委会评审。

按本条件标准评价获取的职称，统一颁发加盖“整个省基层有效”或“整个省艰苦单位有效”职称证书，在整个省基层或艰苦单位有效，与整个省范围有效职称享受同等着遇。鼓励业绩突出的人才申报整个省范围有效职称，但同一年不可以同时申报整个省范围有效和整个省基层范围有效职称。

基层中小学满足《甘肃特殊人才职称特殊评价暂行办法》的下方罗列出来的特殊人才，可不受专业、学历、论文、台阶等限制直接申报对应层级高级职称：

（一）整个省做出重要奉献人才。

（二）从国内外引进的高层次人才、急需缺失人才。

（三）整个省新兴产业、身怀绝技的特殊人才。

（四）甘南州、临夏州引进人才。

第二章 品德条件标准

品德条件标准

拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵循《宪法》及法律法规，践行社会主义核心价值观，弘扬中国精神和科学精神，忠诚党的教育事业，坚持立德树人，廉洁奉公，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，以信念、人格、实干立身。任现职以来品德考查一定要获取合格或者以上等次并在单位公示。

评价方法

品德考查大多数情况下由单位党组织负责，以定性评价为主，尽可能达到量化考查。主要运用个人述职、考查测评、民意调查等方法全面考察，获优秀党员、优秀党务工作者、道德模范、师德标兵等称号的，同等情形下优先推荐申报。

注意：具有《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）规定“不可以”情形之一的属于品德有问题。

对品德有问题者实行“零容忍”，并建立黑名单制度。

（一）对品德考查不合格者，按年考查“连续考查合格及其以上间断的”情形对待，即申报当年以前的3个考查年一定要为合格或者以上。

（二）对经查实的弄虚作假、暗箱操作、学术不端、无本质奉献的虚假挂名等，除“一票否决”、撤销职称外，按照或参照《中国共产党纪律处分规定》和《事业单位工作人员处分暂行规定》给予对应处分。

第三章 能力、业绩奉献条件标准

能力条件标准

专业能力

（一）正高级教师

深入系统地掌握并熟悉所教学科体系和专业知识，师德师风高尚，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，在教育教学方面具有一定的影响；具有主持和详细指导教育教学研究的能力，在教学思想、课程改革、教学方式等方面获取创造性成果，并广泛运用于教学实践，在开展素质教育中，发挥了示范和引领作用，在基层教育教学领域享有非常高的声誉是同行公认的教育教学专家。

（二）高级教师

具带来一定教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；具有详细指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方式等方面获取显著的成果，在素质教育创新实践中获取比较突出的成绩是基层公认的业务骨干。

教育教学能力

取得对应的教师资格证（不要求专业完全一样），教育教学经验丰富、能力突出，研究能力强，身心健康，同时具备下方罗列出来的条件：

（一）须完成教育部门或学校规定的教育教学工作量，这当中，校长年均教学工作量（授课、听课、评课）很多于考生科专任教师年均教学工作量的1/3，其他从事教育教学管理人员年均完成教学工作量很多于考生科专任教师的2/3。

（二）在教育教学中发挥示范带动作用，正高级教师教育教学能力突出，培养详细指导至少3名本学科学教育师提升业务水平和教育教学能力；高级教师教育教学能力强，培养详细指导至少2名本学科学教育师提升业务水平和教育教学能力。

基础学习能力与实践经历

（一）正高级教师。一定要具备下方罗列出来的条件之一：

1.本科以上毕业，并任高级教师满5年。

2.大专毕业，在乡村从事教育教学工作满25年，并任高级教师满5年。

（二）高级教师。一定要具备下方罗列出来的条件之一：

1.本科以上毕业，并任一级教师满5年。

2.大专、中专毕业，在县以下基层从事教育教学工作分别满20年、25年，并任一级教师满5年。

胜任工作能力

任现职以来，年考查均在合格（申报正高级教师须至少有一次优秀）以上，连续考查合格间断的，申报当年以前连续3个考查年一定要为合格或者以上。任现职这个时间段，有请看下方具体内容情形者，不可以申报：

（一）纪检监察部门审核查验未结束或受处分在处分期内的。

（二）上次评委会评审没有通过，又未获取新业绩的。

（三）申报当年达到国家规定退休年龄的。

知识更新能力

任现职以来，完成《甘肃继续教育规定》规定的每一年的学习任务。

学术水平能力

对论文不做限制性要求，可用工作总结、教案或讲课等代替答辩。

帮扶经历

基层城镇中小学教师应有在乡村学校或薄弱学校任教累计1年以上具体经历；教育教学研究、服务机构人员应有在乡村学校或薄弱学校大数据细分研究、详细指导累计1年以上具体经历。在脱贫攻坚工作中，担任吃住都在群里的干部、工作队长（第一书记）等的时候限，计入乡村学校、薄弱学校任教经历。

对外交往、信息化技术应用能力

对外语、计算机应用能力考试不做要求，鼓励人才通过参与培训、自学等形式提升外语水平和计算机应用能力，能用计算机进行课件制作、公文处理等基本操作。

正常晋升业绩奉献条件标准

具备下方罗列出来的条件标准中的5项，可正常晋升正高级教师；具备下方罗列出来的条件标准中的3项，可正常晋升高级教师。

1.本职岗位业绩突出，年考查获3次优秀，或在乡村工作获2次优秀，或在基层工作满30年且获年考查2次优秀，或在乡村工作满25年且获年考查1次优秀，或超额完成额定教学工作量3年以上且有1第二年度考查优秀。

2.教育教学方式独特，效果都非常不错，经当地2名以上本专业具有高级职称的专家（申报正高级教师一定要由正高级专家）签署诚信承诺实名举荐。

3.培养的3名以上中青年人才或乡土人才,这当中至少有1名获县级以上业务主管该项目的部门表彰。（以培养计划为准）

4.师德师风高尚，教学业绩突出，在学校主管该项目的部门组织的测评中，学生、学生家长、学校老师、学校领导班子完全一样推荐为优秀的。

5.在3个以上专业岗位工作的一专多能者，有1个岗位的业绩获县级以上行政部门授予的表彰1次。

6.参与精准扶贫获乡镇以上党委、政府表彰1次；或经批准离岗创业或兼职,在乡村创办家庭工场、手工作坊、乡村车间等吸收当地5人以上且就业3年以上。

7.城镇教师在完成本职工作前提下,定期轮流到乡村任教累计3年或者以上且任教时间合计3个月以上；或基层单位的音乐、体育、美术、外语等学科学教育师,在完成本职工作前提下到乡村走教3年或者以上且任教时间合计3个月以上。

8.作为定额内人员获省级基础教育教学成果二等以上奖。

9.独立或作为第一作者在省级学术刊物上发表本专业论文2篇，这当中乡村教师独立或作为第一作者在省级学术刊物上发表本专业论文1篇。

10.教学工作量饱满，注重教改实验，教学方式灵活新奇，比较受欢迎，课堂教学效果好，并经过学校考查推荐，获基层教育行政部门领导组织公开评选的好课、高质量课、优秀教学观摩课等教学活动奖励1次（未设定奖项等次的，获教育行政部门认定1次）。

11.自己或自己一对一辅导的学生或集体（以学校备案及教师详细指导计划为据），参与教育行政部门举行的市州以上本专业竞赛（体育比赛、艺术展演）获奖或获取名次。体育教师担任教育行政部门举行的整个省体育运动会、单项比赛裁判员1次。

12.作为前2名完成地（厅）级鉴定验收的专项课题、教改实验项目1项或完成县（市、区）级鉴定验收的专项课题、教改实验项目2项（需附课题鉴定书及立项公告书）。

13.仔细履行德育教学大纲要求，任教以来积极担负年级主任、班主任、团队Team等思想政治教育引导工作累计8年以上（这当中任现职以来至少3年），并获主管该项目的部门授予的优秀班主任、优秀班集体、优秀一对一辅导员荣誉称号1次，或校级上面说的奖励2次。

14.获学校教学评估优秀1次，并获市州教育行政部门或县（市、区）党委、政府授予的教育教学先进称号1次或校级2次。

15.获市厅级教育教学先进称号1次，或获市州直部门或县(市、区)党政机关或市厅级企事业单位授予的教育教学先进称号2次，或被选拔为市厅级学术技术带头人、科技拔尖人才。

16.任现职以前工作业绩突出，州、县(市、区)教师获省级以上表彰或乡村教师获市厅级以上表彰，参考其它业绩。

破格晋升业绩奉献条件标准

在基层作出突出奉献的人才，其它条件满足整个省统一规定，学历或资历虽达不到规定要求，但教育教学业绩突出,达到下方罗列出来的条件标准1项，可破格晋升正高级教师:

1.获省部级科技一等奖前7名或二等奖前5名或三等奖前3名；或获市厅级科技一等奖前5名或二等奖前3名或三等奖第1名；或作为前2名获县科技一等奖2次。

2.获省委、省政府或者以上党政机关授予的教育教学先进称号1次。

3.作为前3名获省级基础教育教学成果一等奖以上1次。

4.自己或自己一对一辅导的学生或集体（以学校备案及教师详细指导计划为据），参与教育行政部门举行的全国本专业竞赛（体育比赛、艺术展演）获取前8名或获二等以上奖1次，或参与整个省本专业竞赛（体育比赛、艺术展演）获取前3名或获一等奖1次。体育教师担任教育行政部门举行的全国体育运动会、单项比赛裁判员1次，或整个省正副裁判长1次。

在基层作出突出奉献的人才，其它条件满足整个省统一规定，学历或资历虽达不到规定要求，但教育教学业绩突出,获取下方罗列出来的业绩1项，可破格晋升高级教师:

1.获省部级科技一等奖前9名或二等奖前7名或三等奖前5名；或获市厅级科技一等奖前7名或二等奖前5名、三等奖前3名；或2次县级科技一等奖前5名。

2.获省直部门或市州党委、政府授予的教育教学先进称号2次。

3.作为前3名获省级基础教育教学成果二等以上奖1次。

4.自己或自己一对一辅导的学生或集体（以学校备案及教师详细指导计划为据），参与教育行政部门举行的全国本专业竞赛（体育比赛、艺术展演）获取前12名或获三等以上奖1次，或参与整个省本专业竞赛（体育比赛、艺术展演）获取前8名或获二等奖1次。体育教师担任教育行政部门举行的整个省体育运动会、单项比赛裁判员1次。

考查认定高级职称

评委会考查认定

对扎根基层时间长、任职时间长、奉献大的教育教学工作者，达到第十八条1项以上条件标准,由评委会以个人述职、实践操作、业绩展示等各种方法考查认定。

（一）正高级教师

1.基层工作满30年,在乡村学校任高级教师满10年或在州、县(区、市)学校任高级教师满15年的。

2.受聘为国家学术刊物编委3年以上或担任全国本专业学会常务理事5年以上的。

（二）高级教师

1.基层工作满25年, 在乡村学校任一级教师满10年或在州、县(区、市)学校任一级教师满15年的。

2.研究生毕业。在乡村工作满5年、能全面履行岗位职责、年考查均合格且有1次优秀的。

3.受聘为省级学术刊物主编3年以上或担任整个省本专业学会正、副秘书长5年以上的。

用人单位考查认定或直接聘用

博士研究生毕业，在州、县（区、市）属单位工作满1年后，由用人单位（没有人事管理权的由单位主管该项目的部门）对其德、能、勤、绩、廉全面考查认定高级教师；在乡村工作的可直接聘用（任）高级教师。

第四章 附则

申报人员要仔细履行岗位职责，完成本职工作任务，品德、能力、业绩奉献条件标准一定要同时具备。业绩条件标准如无特殊说明，都是任现职以来获取，不重复计算。

本条件标准中的“省级”指省委、省政府独自或联合表彰、科技奖励。“市州级”和“厅局级”简称“市厅级”。“市州级”指市州委、市州政府独自或联合表彰、科技奖励，“厅级”指省直厅局面向整个省该行业领域开展的表彰、科技奖励。

为提高专业技术人才成就感、取得感，一定程度上区别省级和部级，获省级奖励按“整个省知名”对待，获部委以上奖励按“全国知名”对待。对国家相关部委面向全国该行业领域开展的表彰奖励、科技奖励、项目等，按一定程度上高于省级低于国家级对待，即按“全国性”对待。

本条件标准的“参考其它业绩”，主要看是不是有其它比较突出的业绩做支撑；“帮扶经历”指参与工作以来有1年以上在乡村学校或薄弱学校任教经历就可以，帮扶基层经历中，“薄弱学校”按管理权限由教育行政部门认定；除明确的表彰奖励和项目详细名称外，其他表彰奖励、项目、定额人员等认定，按《有关现目前深化职称改革工作中哪些详细事项的公告》（甘职改办〔2018〕24号）执行；“以上”“以下”的表达，均包含本级别。

公务员调入基层单位后，5年内初次申报评审职称，可比照同等条件人员参评对应层级职称。省、市属单位专业技术人才调入基层单位工作，服务3年以上（乡村2年以上），可申报基层高级职称。基层人才调到省、市属单位后，原取得的“基层有效”职称默认为达到申报整个省范围有效职称的业绩奉献条件标准之一，在取得整个省范围有效职称后，前后职称任职年限合并计算。省市属艰苦单位须经省教育厅审查核验、省职改办核准，才可以参照本条件标准执行。

基层人才在工作后获取高学历专业与现职称岗位专业不完全一样的，在申报与现职称岗位专业完全一样的高层级职称时，可以按照工作这个时间段获取的高学历对待，专业年限连续计算，不可以再折算。在乡村工作时间可合并计算为州县（区、市）属单位工作时间，但不可以将县（区、市）属单位工作时间计算为乡村工作时间。

基层企事业单位中，经批准离岗创业（兼职）人员，创业（兼职）这个时间段在原单位正常晋升职称，创业（兼职）这个时间段获取本专业方面的业绩奉献可作为评审条件标准。

本条件标准规定的任职年限都是正常晋升年限。本条件标准下发前，在基层工作的中专或者以上学历人才，都可以在正常晋升年限内享受1次早一点1年申报政策。未来到基层工作的大中专毕业生，在后一次获取用人单位考查认定职称后，下一次正常晋升职称都可以早一点1年申报。破格申报时，可将“早一点1年申报”扣除衡量。

同一成果（项目、著作、考试教材）既通过鉴定又获奖，或同时获哪些级别的奖励，只可以按高级别计算1次，不重复计算。同年同一教育教学先进称号按高级别认定。班主任业绩中先进称号按高级别认定，达到1项业绩后，超越部分业绩不可以再计算。未明确个人地位、作用的集体成果奖，不可以作为个人获奖使用。专著、编著、考试教材不含论文集、习题集等。前言或后记中没有提到明自己撰写章节、内容或字数的，不作为自己业绩成果。

国家级论文已由权威期刊调整为核心期刊，以论文发表当年该期刊是不是为核心期刊为准。过去已经在我省权威期刊目录范围期刊发表的论文，可以按照核心期刊对待。核心期刊和省级期刊均不含增刊、副刊、特刊、专刊、专辑、内部期刊、论文集等。

以第一作者或通讯作者发表在1区和2区（按照中科院JCR期刊分区（大类））的SCI论文的，或发表在SSCI、AHCI、《中国社会科学》、《求是》等期刊，或被《新华文摘》全文转载论文的，对论文篇数不作要求。

获省级科学技术奖一、二等奖的定额人员，可代替1篇核心期刊论文，获省级科学技术奖三等奖的定额人员，可代替1篇省级论文。

获国家级动植物新品种审定证书的，可替代1篇核心期刊论文要求；获1项发明专利（前2名）授权的，可代替1篇省级论文要求。

省级论文以查询国家新闻出版局官方网站发布的期刊结果为准。没有纸质期刊为依托的电子期刊暂不能认可。

本条件标准未涉及的有关事项，按省人社厅《有关整个省县以下基层单位高级职称独自分组独自评审的详细指导意见》（甘人社厅发〔2018〕28号）等文件相关要求及规定执行。

本评价条件由甘肃人力资源和社会保证厅、甘肃教育厅负责解释。

本评价条件自发文那天起执行，有效期至2020年12月31日。

行政服务中心党建工作详细措施？

行政服务中心党建工作的详细措施主要涵盖三方面：

先是抓好党组织建设，明确组织的基层管理机构，积极开展组织生活会、民主生活会、党员大会等活动，加强对党员的教育和管理；其次是加强党员教育，通过制定学习计划、订阅党刊杂志、组织党外培训等方法提升党员的理论素养和政治觉悟；后是深化党建工作，积极开展志愿活动、扶贫帮困、文化交流等各种活动，践行“党员先锋岗”职责，宣传中心文化品牌，持续性强化服务中心的凝聚力和向心力。整个措施体系旨在落实中心党建工作，加强组织建设与党员教育管理，真真切切提升党员的组织观念和服务观念，促进服务中心的和谐健康发展。

回答请看下方具体内容：行政服务中心党建工作的详细措施涵盖：

1.加强组织建设。建立健全党委领导下的组织机构，完善党员发展、转正、考查等制度，提升党组织的凝聚力和战斗力。

2.逐步递次推动党员教育。开展集中学习、党员轮训、主题教育等活动，提升党员的理论水平和工作能力，提高党员的政治素质。

3.加强宣传工作。利用各自不同的宣传渠道，宣传中心的工作成果和党建工作的重要性，提升各位干部员工对党建工作的认识和重视程度。

4.加强党风廉政建设。建立健全制度，加强对干部员工的监督和管理，规范工作行为，防止腐败和不正之风。

5.加强党员服务。建立健全党员服务制度，为党员提供必要的服务和支持，处理党员在工作和生活中碰见的问题。

6.加强党建工作考查。建立健全考查制度，定期对党建工作进行评估和检查，及时发现和处理问题，推动党建工作的持续性改进和提升。

详细措施有不少 第一，行政服务中心可以建立针对的党建工作小组，负责制定党建工作规划和方案，还有定期组织党建活动；

其次，要加强对中心党员的培养和教育，组织开展各自不同的形式的学习培训，提升党员素质和能力；

再者，要注重加强与基层党组织的联系，定期召开支部委员会会议和党员大会，深入了解党员的思想变动和工作情况；除开这点要积极探索创新，发挥党员的先锋模范作用，积极开展志愿服务等社会实践活动，展现行政服务中心的良好形象；后，要注重党员的思想引领和团结协作，加强与其他政治党派的交流合作，凝聚行政服务中心我们全体员工的力量，为建设更和谐、稳定、能干的行政服务中心而努力。

涵盖：加强组织领导，完善制度建设，加强党员队伍建设，强化宣传教育，开展党建活动。 这当中，加强组织领导是指对行政服务中心党建工作进行全面规划和统筹具体安排，明确责任分工和工作目标。完善制度建设则是要加强行政服务中心党建工作制度建设，建立科学有效的党建工作机制。加强党员队伍建设则是要加强对党员队伍建设的引领和管理，推动党员积极参加到中心各项工作中。强化宣传教育则是要运用开展各自不同的形式的宣传教育活动，提升党员和干部的政治觉悟和党性修养。后，开展党建活动则是要利用各自不同的机会和渠道，开展各种形式的党建活动，丰富党组织的内涵，提高党员的凝聚力和向心力。

行政服务中心党建工作采用了各种详细措施。第一，加强组织建设，成立了行政服务中心党总支，并设立了党支部和团支部；其次，加强思想政治工作，组织开展“两学一做”学习教育，开展形式多样的主题活动；再者，注重党员队伍建设，完善党员教育和管理制度，加强党员平日管理，提升党员的意识和素质；后，强化党风廉政建设，建立健全廉政风险防范机制，逐步递次推动“三重一大”决策制度，落实好党风廉政建设责任制。这些措施有力地提升了党建工作的效果和行政服务中心的整体水平。

1. 加强组织建设，成立行政服务中心党支部，选举出现党支部委员会及班子成员。

2. 建立健全制度，制定党务工作规划，明确党员的职责和任务，保证党建工作有条不紊地开展。

3. 加强党员教育，定期进行党课、党性教育等培训，提升党员的理论素养和政治意识。

4. 加强党员管理，严格执行党员管理制度，加强对党员的考查和评价，做到早发现、早纠偏、早处理。

5. 开展志愿服务活动，积极参加社区志愿服务活动，为群众提供更好的服务。

6. 加强对党员思想工作，定期开展党员思想变动调查，了解党员的思想状况，及时处理困惑和问题。

7. 加强党建宣传，利用各自不同的宣传渠道宣传党建工作的重要性和成果，提高党员的归属感和荣誉感。

8. 强化党员监督，建立健全党员相互监督机制，对党员违纪违法行为进行严格处置，保持党组织的纯洁性。

回答请看下方具体内容：1.建立健全党组织：行政服务中心应按照组织架构，建立健全党组织，逐步递次推动全员党员化、全员参加化；

2.加强党员队伍建设：加强党员队伍建设，提升党员素质，提高党员的政治觉悟和责任意识，落实党员先锋模范作用；

3.加强党员教育管理：党员教育管理应重视理论学习和实践锻炼，并及时开展党员思想政治工作和思想道德教育；

4.逐步递次推动党建工作与业务工作深度融合：党建工作与业务工作应相互促进，党建工作成为服务中心发展的重要保证；

5.强化党风廉政建设：坚决反对腐败情况，加强党风廉政建设，提升服务质量和公信力；

6.逐步递次推动党建与社会治理融合：加强与社会组织和居民自治组织的联系，共同逐步递次推动社会治理；

7.加强对党员的纪律教育：强化党员纪律性，加强对党员的纪律教育，提升党员自觉遵循党纪国法的意识和能力；

8.落实党建工作责任制：明确党建工作的责任人和责任制度，完善工作考查机制，保证党建工作的落实和实效。

行政服务中心党建工作应该按照目前的实际情况，采用对应的措施和方式，后达到提升服务水平和凝聚力的目标。下面这些内容就是一部分详细的措施：

1. 制定完善的党建工作规划。按照行政服务中心的实质上情况，制定详细的党建工作规划，考虑到不一样部门和员工的实质上情况，确定详细的工作目标和计划等。

2. 建立优秀党员先进典型制度。为鼓励和培养优秀党员，建立先进典型制度，定期表彰和奖励表现优秀的员工和党员，同时开展学习、交流活动，吸收先进典型经验，促进党员队伍的整体素质提升。

3. 拓宽党员学习渠道。通过各种形式开展学习，如组织党课、集体学习等，加强党员对各项政策法规的学习和理解，提升行政服务水平和工作效率。

4. 加强服务队伍建设。对服务队伍的培训、管理和考查都要加强，提升服务态度和质量，让服务对象感受到高质量的服务。

5. 逐步递次推动志愿服务工作。加强志愿服务队伍建设，吸纳更多优秀青年加入志愿服务队伍，开展扶贫、环保、文化等志愿服务活动，为服务对象提供更多元化的服务。

6. 强化宣传教育引导工作。加强对党建工作的宣传，打造浓厚的党建氛围，加强员工对党的认识，提高党员的自觉性、荣誉感和责任感，提升党建工作的影响力和凝聚力。

以上是一部分行政服务中心党建工作的详细措施，通过党建工作的加强和优化，提升服务水平，凝聚员工力量，为民服务创造更好的环境。

开展了详细措施。行政服务中心重视党建工作，已经采用了详细措施。一个方面，开展了党员教育培训活动，提升了党员队伍的思想政治素质和业务能力；另外一个方面，开展了党员平日管理工作，以自己为先锋严格要求党员的平日行为和工作表现，加强了党员的纪律性。行政服务中心在党建工作方面还可以完善以下方面：一个方面，加强党员的联系与服务，引导党员在群众中充分发挥党员先锋模范作用，加强党员服务群众的意识和能力；另外一个方面，密切党群关系，提高工作的凝聚力和向心力，建设更团结的党组织。

1 行政服务中心党建工作开展了一系列详细措施。2 第一，行政服务中心建立了比较健全的组织机构和领导班子，定期开展领导班子民主生活会和中心党组织工作小组会议。其次，中心开展了党课、讲座、座谈会等活动，以提升党员的政治素质和理论水平。再次，中心加强了对党员教育管理，落实了党组织每月集中学习制度，还定期开展党员考查工作。此外中心加强了思想政治教育，开展党员志愿服务、文化遗产保护等主题活动，以激励党员爱岗敬业、服务群众。3 整体来说，的开展，有力地促进了党员队伍建设和中心工作发展，具有重要意义和价值。

杰出女性代表人物及过往经历？

弗洛伦斯·南丁格尔（1820 - 1910年）

名言:我从不找借口,也绝不接受借口。也叫“提灯天使”是护理业的创始人和奠基人，因为她的努力，使大家重新认识了护理行业，对她来说，护理不是一份不错的工作，而是一份贡献是世界历史上具影响力女性之一。

过往经历：

南丁格尔生活在十九世纪英国一个富裕的家庭中，她小时，父母期望她能具备文学与音乐的素养，以此进入上流社会。但南丁格尔自己却不这么想，她曾经在日记中写道：摆在我面前的路有三条：一是成为文学家；二是结婚当主妇；三是当护士 。而她后不顾父母的反对，毅然选择了第三条道路：当一名护士 。

要清楚，在她生活的十九世纪中期的英国，医院肮脏不堪，患者没办法得到很好的护理，护士 是一部分无知、粗俗的女人做的工作，她的父母甚至认为她的选择损害了他们家的名誉。

但南丁格尔却发誓要改变这一切。1853年，她在伦敦担任了妇女医院院长。1854年，克里米亚战争爆发，她接受政府的邀请和任命，带着38名妇女，离开伦敦，启程去克里米亚担任战地护理工作。

一开头，工作依然不会顺利，士兵们因为伤痛和不满，经常对着她们大喊大叫，但南丁格尔以她的善良和精湛的护理水平，赢得了伤兵们好感，渐渐地，士兵们不可以再骂人，不可以再粗鲁地叫喊了。

夜静时，南丁格尔会提着一盏油灯，到病房巡视，她认真检查士兵们的伤口，看看他们的伤口是不是换过药了，他们是不是得到了一定程度上的饮食，被子盖好了没有，病情是不是得到了控制……士兵们都被她的举动感动了，有的患者竟然躺在床 上亲吻她落在墙壁上的身影，表示感谢和崇高敬意。

她还会慰藉一部分重病病人，做好他们的心理工作，并督促士兵往家里写信以报平安，她自己也寄了几百封信给那些死亡士兵的家属，慰藉他们。这些工作，虽然都是默默无闻的，但却给士兵们带来了莫大的精神和身体的抚慰。于是，很快，南丁格尔就成了士兵中一个传奇式的人物，各位考生都了解了这样一位“持灯女士”。

在克里米亚短短半年时间里，伤兵的死亡率由原来的百分之40下降到2.2%。

1860年，南丁格尔用英国政府奖励的钱，创建了世界上第一所正规护士 学校，他被誉为现代护理教育的奠基人。1907年，英王还授予她功绩勋章，她成为英国历史上第一个接受这一高荣誉的妇女。她逝世后，为了表示对她的敬仰，世人把她的生日(5月12日)定为了国际护士 节。1912年，第9届国际红十字大会的代表完全一样通过决议，设立南丁格尔奖。

荣获全国三八红旗手标兵荣誉称号的10位杰出女性是：

完美诠释工匠精神，刻苦钻研钢轨探伤技术的“女神探”中铁十七局集团有限公司铺架分公司唐曹项目探伤工关改玉；

20年如一日立足社区敬业贡献，千方百计为群众谋幸福的吉林长春市宽城区团山街道长山花园社区党委书记吴琴； 14年倾情演绎红十字志愿服务精神，名副实际上的“超级义工”南昌大学第四附属医院医疗服务部主任邹德凤；

青春贡献中国北斗卫星研发事业，北斗产业化推广和交通信息化领头人中国交通通信信息中心导航中心副主任王芳； 致富不忘乡邻，农村产业化发展的“双创”典型,河南洛阳市孟津县京孟种植专业合作社理事长吕妙霞；

不辱使命参加完成多项重要任务，优秀的航母女舰员中国人民解放军海军辽宁舰通信部门通信中队二区队信号班班长兼技师吴冬燕；

教学科研成果卓著，国内风险管理与保险界学术带头人北京大学经济学院院长孙祁祥；

彻底改变村容村貌，文明幸福乡村领路人山东济南市章丘区双山街道三涧溪村党总支书记高淑贞；

自始至终战斗在巡防管控第一线，智勇兼具的边防女警海南公安边防总队医院政治处主任陈少峰；

创新药物研发与成果转化模式，力推国产药品走向国际市场的成都华西海圻医药科技有限公司总经理王莉。

文成公主

文成公主，李唐宗室之女，贞观年间远嫁吐蕃，成为吐蕃赞普松赞干布的王后。唐蕃自此结为姻亲之好，两百年间，两族和平共处。文成公主博学多能，为吐蕃带去了先进的技术和文化，促进了吐蕃的经济发展、文化发展，还夯实了唐朝的边防。

代表人物是林巧稚（1901－1983），生于福建思明县鼓浪屿。

过往经历:中国当代著名医学家。她为胎儿宫内呼吸、女性盆腔疾病、妇科肿瘤、新生儿溶血症等方面的研究作出了奉献是中国妇产科学的主要开拓者和奠基人之一。

1.玛丽居里：发现镭元素和放射性，取得两次诺贝尔奖；

2.凯瑟琳·约翰逊：是阿波罗11号计划的女性数学家，对美国登月有奉献；

3.王阳明：明朝思想家、文学家、军事家、哲学家，与朱熹齐名，被誉为“心学大师”；

4.爱因斯坦夫人：具有独立思想和自主精神，也是爱因斯坦重要的知识产权人，为他的求学和工作作出了巨大的奉献；

5.李婉华：一位中国工程师是中国火箭发动机先驱之一，开创了中国火箭发动机研究的先河。

李清照 (Li Qingzhao)

李清照，号易安居士是宋代女词人、婉约派的代表人物，有“千古第一才女”的说法。其所作之词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世。她的词形式上善用白描手法，自辟蹊径，语言清丽；论词强调协律，崇尚典雅。她还提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。

杰出女性代表人物有不少，这当中一个代表人物是马丽。马丽是一位中国青年物理学家，曾取得过“研究生国家奖学金”、“优秀毕业生”等荣誉。她在科学研究方面获取了多项创新性成果，导致了国际同行高度特别要注意关注，成为了拥有多项发明专利的杰出女性代表人物之一。马丽之故此，成为杰出女性代表人物，一个方面是因为她在科学研究方面具有极高的研究才可以和创新意识，另外一个方面则是因为她在达到科学梦想的途中自始至终秉持着坚韧不拔、追求卓越的奋斗精神。作为杰出女性代表人物，马丽的个人过往经历不仅启示着各位女性要追求真善美，更说明着不管男女，只要有坚定的信仰、持续性的努力，就一定会成为更好的自己。

杰出女性代表人物涵盖玛丽·居里和乔安娜·格莱斯。玛丽·居里是一位闻名世界的物理学家和化学家，她是第一个取得诺贝尔奖的女性，取得了物理学和化学奖项。她的研究成果推动了放射性的蓬勃发展和进步，为医学和科学做出了重要奉献。乔安娜·格莱斯是一位著名的数学家是第一个取得“图灵奖”的女性。她的主要研究领域是计算复杂性理论，她的研究为计算机科学的进展打下了基础。以上两位女性代表人物在各自领域的研究成果和奉献都是很突出的。这说明，女性在科技、学术、文化等领域也可获取很出色的成就，女性在社会角色上的地位和机会应得到更公正的对待和发展。

杰出女性人物及其过往经历:

1秦宣太后，秦武王去世后面，扶助自己的儿子登上王位。

2武则天，又名武媚娘。唐朝人氏。13岁时入宫，先后服侍两代帝王。熬死大唐两代帝王，后登上帝位，成为一代女皇。

杰出女性代表人物涵盖玛丽·居里、艾米丽·道森、格瑞丝·黑特和玛拉拉·优素福扎等。玛丽·居里是第一个取得两次诺贝尔奖的女性，她的过往经历是发现镭元素和放射性情况；艾米丽·道森是英国著名的生物学家，主要成就是通过淀粉薯研究食用植物中的淀粉，并发现植物中的化学物质淀粉酶；格瑞丝·黑特是美国代表之一，她成为了奥巴马政府首位非裔女性当选的国家署长；玛拉拉·优素福扎则是巴基斯坦的女权主义倡导者，拥有“补救未来”基金会。她还取得了2014年诺贝尔和平奖，还有被联合国任命为教育、文化和科学组织之争的年轻的人。这些人物在各自领域内有着突出的成就，为女性地位的提升和社会发展做出了杰出奉献。

四川工业环境监测研究院怎么样？

随着改质提高，位于绵阳市涪城区的四川工业环境监测研究院持续性壮大，人才倍出，而且，待遇很好。现在是全国大的环境监测研究院。

凝心聚力 实干苦干

助力我省工业绿色低碳优质发展

四川工业环境监测研究院成立于1981年是隶属于四川经济和信息化厅的省级科研事业单位。近几年来，院面向改善生态环境质量、节能减排、绿色发展及碳达峰碳中和等方向的重要需求，紧跟生态环境保护、绿色节能、环境监测、冶金产品质量检测、双碳五大主线，持续性优化业务板块、加强组织架构和人才队伍建设、健全完善管理制度，以质量强院为依托，以科技兴院为己任，以逐步递次推动四川工业节能环保技术进步为宗旨，持续性加强科研能力建设，搭建全国一流的、环境保护、节能降碳、绿色发展领域的科技技术服务平台。



工环院下设党委办公室、院办公室、财务科、总工办、环境监测所、节能环保所、冶金质检所（四川冶金产品质量监督检验站）、环境影响评价所（四川川工环院环保科技有限责任公司）、应对气候变化中心。专业从事开展工业环境监测、工业节能技术的科学研究及咨询培训工作，担负工业环境监测、评价和冶金、有色等工业产品的质量检验检测工作。



科研实验楼

该院自1984年开展环境影响评价工作以来至今已三多年是环评行业公认值得大家相信，会对大家来带很好的帮助。的品牌。获取了攀钢集团有限公司攀钢海绵钛产线升级改造项目、攀钢集团江油长城特殊钢有限公司军工配套用高品质特殊钢电渣能力提高项目、四川德胜集团钒钛有限公司1250m3高炉产能置换节能减排技改项目、四川龙蟒矿冶有限责任公司50万吨攀西钛精矿升级转化氯化钛渣创新工程等项目成果千余项。





实验室

自1988年第一次通过环境监测检验检测机构资质认定以来，工环院连续持证三多年，监测能力覆盖水和废水、环境空气和废气、噪声和振动、生物和生态、土壤和沉积物、固体废物等6大类1600余项。长时间与四川生态环境监测总站、四川环境保护科学研究院、鸿富锦精密电子（成都）有限公司、捷普科技（成都）有限公司、成都京东方光电科技公司等合作，为政府、环保主管该项目的部门和企业提供各种监测服务。

CNAS实验室认可证书

检验检测机构资质认定证书

近几年来，工环院聚力节能环保和应对气候变化工作，厚积薄发，迅速发展。节能环保工作方面，开展了“四川重点工业园区（企业）环保合同管理服务”、“四川水泥、平板玻璃生产线提标升级改造效果评估”、“四川燃煤锅炉节能环保综合提高专题大数据细分研究”、“四川工业领域重点企业（园区）低（无）挥发性有机物原辅材料替代诊断”、“广安前锋区、绵竹市污染防治攻坚战结对帮扶”、”雷波县长江经济带问题整改专项帮扶”、“赤水河流域工业污染源调查评估”、“工信部工业节能诊断专项工作”、“国家级绿色工厂创建”、“达州、华鉴、大英电镂园区注设可行性论证”等方面的工作。应对气候变化专项工作方面，工环院担负了四川及有关市州工业领域碳达峰“1+4”方案（工业领域整体方案和钢铁、建材、有色、石化化工四个重点行业）和重点高能耗行业节能降碳五年行动方案（初稿）的编制工作，为上级主管该项目的部门决策提供了技术支持。



脱贫攻坚重要奉献

五一巾帼标兵岗



工业节能减排及绿色发展先进集体

先进党组织



环境监测业务技能竞赛

生态环境监测专业技术大比武

“有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远”。回顾过去，把控掌握目前，创造未来，四川工业环境监测研究院愿与环保科研、节能低碳、环境监测、产品质量检测领域与各位同仁携手共创科技事业的美好明天！

湖南信息学院校风好吗？

湖南信息学院是中南地区第一故此，“信息”命名的本科院校，被誉为“中国高校美校园之一”“中国高校校风优校园之一”“中国高校具幸福感校园之一”。学校先后荣获“全国教育系统先进集体”“全国互联网学习空间应用普及活动优秀学校”“全国民办高等学校内涵发展创新案例”“全国先进社会组织”“党建工作先进高校”“省文明标兵校园”“首批教育信息化试点高校”等称号。现在，学校被批准为硕士学位授予立项建设单位，持续性创造条件更名为湖南信息大学。

司法考试备考资料及辅导课程

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