什么原则指教师过程中实施德育，教师的德育原则有哪些

什么原则指教师途中开展德育？

知行统一原则。

教育者在德育途中，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重视组织学生参与实践锻炼，将提升认识和行为养成结合起来，使学生做到言行完全一样、表里如一。

在德育过程的基本规律中就指出，德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程，道德认识和了解是学生品德的核心是学生品德形成的基础，而道德行为是达到道德动机的行为意向及外部表现，它是衡量品德的重要标志。按照该规律我们就不难理解德育的知行统一原则，唯有知和行统一协调，才可以更好的促进学生品德的蓬勃发展和进步。

在学校，德育首位原则要求教师在教育教学途中自始至终开展德育，这是学校教育的第一要求。

教师的德育原则？

一、疏导原则

主要是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提升学生认识入手，改变学生的主动性、使他们积极向上。

比如：“夫子循循然善吸引人，博我以文，约我以礼”反映了疏导性原则。

老师在面对青春期孩子早恋问题上，不可以采取堵打压的方式，而在于疏，通过语言说服从提升学生的认识入手，运用了疏导性原则。

二、尊重学生与以自己为先锋严格要求学生相结合的原则(严慈相济原则)

主要指既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。苏联教育家马卡连柯说：“要尽可能多的要求一个人，也要尽量地尊重一个人。”(单选题考察人物观点对应)马卡连柯除了此原则外，还提出平行教育原则。主要指通过个体影响集体，通过集体影响个人。

三、知行统一原则

既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参与实践锻炼，把提升认识和行为养成结合起来，使学生做到言行完全一样、表里如一。

比如：《论语》中“力行而近乎仁”反映了知行统一原则。

朱熹说过“论先后，知为先。论轻重，行为重。”反映了知行统一原则。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”反映了知行统一原则。

四、依靠积极因素，克服消极因素的原则(长善救失原则)

德育工作中，教育者要擅长于依靠、发扬学生自己的积极因素，改变学生自我教育的积极性，克服消极因素，达到品德发展内部矛盾的转化。

比如：“学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。”反映了长善救失原则。

作为教育者要一分为二的看待问题，以马克思主义看待问题，既要看到学生的闪光点，又要看到缺点，用优点补上来缺点，反映了长善救失原则。

五、教育影响的完全一样性与连贯性原则

德育工作中应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统的发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。

比如：消防演习中邀请家长，学生和消防员一起参加，反映了教育影响的完全一样性与连贯性原则。(既发挥教育三合力作用)

目前教育中产生了“5+2=0”情况，这违背了教育影响的完全一样性与连贯性原则。(意思是在学校中接受5天教育，在家中接受2天教育后面回到原点，说明教育方向不完全一样)

六、因材施教原则

因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实质上出发，按照他们的年龄特点和个性差异进行不一样的教育，使每个学生的品德都可以得到更好的蓬勃发展和进步。

1、忠诚于人民教育事业原则。即忠诚于社会主义教育事业，包含两个维度，教师需要坚持社会主义的教育观念，紧跟时代潮流，成为满足社会要求的新型教师。同时也需要培养出来满足社会道德规范与适应社会需的社会主义接班人。

2、集体主义原则。教师职业不一样于其他类型的职业，教师职业所承担的任务是培养祖国未来的接班人，关系到民族的期望，因为这个原因教师需要正确处理好集体和个人当中的关系。

中职德育老师考哪种教师资格证？

1、申请认定中等职业学校文化课教师资格人员参与高级中学教师考试。申请认定中等职业学校专业课和实习详细指导教师资格的人员参与高级中学教师考试综合素质和教育知识与能力两个科目考试。　　2、2016年下半年教师资格证时间具体安排：　　笔试考试报名时间：9月6至9日　　笔试考试日期：11月5日，　　面试报名时间：12月13至16日　　面试日期：2017年1月7至8日

从教师职业道德的视角评价教师行为？

从教师职业道德的的视角评析该教师的行为。因为这个原因在学习时，还要各位考生一定需要在理解的基础之上进行识记。

1.爱国守法-教师职业的基本要求。

在这一考点中，主要涵盖两个方面，即政治上的爱国和法律上的履行义务、不侵犯学生的权利。简单理解就是只要案例涉及到教师对学生权利的侵犯还有对教学工作的玩忽职守等，都是违反了爱国守法这一职业道德。

2.爱岗敬业-教师职业的实质要求。

在这一考点中，主要涵盖两个方面，即高要求和基本要求。爱岗敬业的高要求就是勤恳敬业、甘为人梯、乐于贡献;基本要求就是仔细负责、努力工作、牺牲休息时间。在案例中涉及到教师应该做的都做到了或者说做的更好甚至做出了巨大的奉献等，都是充分反映了爱岗敬业这一职业道德，反之则是违反了爱岗敬业这一职业道德。

3.关爱学生-师德的灵魂。

在这一考点中，主要涵盖三个方面，即爱谁、怎么爱和爱什么。爱谁主要反映在面向我们全体、公平公正的对待全部学生;怎么爱则反映在严慈相济;爱什么反映在尊重学生和不侵犯学生的权利。在案例中只要涉及到以上三个方面的任一一点都反映了关爱学生这一职业道德，反之则是违反了关爱学生这一职业道德。

4.教书育人-教师天职。

在这一考点中，主要涵盖两个方面，即教书和育人。教书主要反映在对待学生因材施教和启发诱导;育人则反映在品德创新和全面发展上。在案例中只要涉及到教师不单是根据学科知识出发还从德育等更高层次出发引导学生，都是充分的反映了教书育人这一职业道德，反之则是违反了教书育人这一职业道德。

5.为人师表-教师职业的内在要求。

在这一考点中，主要涵盖四个方面，即对待同事：关心集体，团结协作;对待家长：尊重家长，平等沟通;对待自己：以身作则;对待金钱：慎重收礼，拒绝有偿家教和乱收取的费用。在案例中只要涉及到以上四个方面的任一一点都反映了为人师表这一职业道德。反之则是违反了为人师表这一职业道德。

6.终身学习-教师专业发展的不竭动力。

在这一考点中，主要涵盖两个方面，即对待知识：更新知识，紧跟潮流;对待能力:创新教学，反思反省。在案例中只要涉及到教师可以在工作中仔细努力，持续性提升自己的知识和业务水平等，都是充分反映了终身学习这一职业道德，反之则是违背了终身学习这一职业道德。

综合上面所说得出所述，就是教师考试中有关教师职业道德规范的主要内容。这当中，关爱学生这一职业道德基本每一年都出现，教书育人和为人师表还有终身学习考频非常高。期望各位考生在题目作答时一定要紧扣材料进行认真分析，条理清晰的呈现题目作答要点。

立德树人，身正为范。

在学校里，教师应该以一名人民教师的行为标准时刻以自己为先锋严格要求自己。把立德树人放在首位，教育教学中时刻反映德育教育的重要性。

教师时刻保持与教育方针政策要求的完全一样性，尤其是一言一行，要反映身正为范的特点，让学生们感受到老师的人格魅力。

班级德育目标？

1、了解学校，热爱党校，努力学习，为学校争光。

2、学会珍惜生命，对目前拥有的心存感恩，保持积极、健康、阳光的比较好的心态。

3，清楚学习针对自己成长的意义，清楚仔细学习是对老师辛勤付出的尊重。

幼儿德育教育礼貌用语？

幼儿园德育经常会用到的礼貌用语：

小朋友，讲礼貌，见老师，问声早；见同伴，问声好；告别时，说再见；向人家，借东西，说一声，谢谢你；踩了人，多着急，快快说，对不起；碰了我，不生气，轻轻说，没关系；小朋友，要友好，不要做，小霸王；考生学员，手拉手，你我他好朋友；家务劳动要学习，自己的事情自己做。

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