教综d类各章节记忆口诀，教育综合知识必背考点顺口溜大全

教综d类各章节记忆口诀？

教师综合D类共有9个章节，下面这些内容就是每个章节的记忆口诀：

1. 教育教学知识：教育教学有规律，重点难点勤回顾；考试教材教法都拥有信仰，变革创新往前走。

2. 学科学教育学能力：选材介绍与课程结合，渗透重点难点才会舒畅；画面表演与授课内容连，生动形象才不会停滞。

3. 学生心理健康：好心态好聚集，爱自己爱生活；心理疾病解答决，心理防患促和谐。

4. 中小学德育教育：爱祖国，爱家乡，爱老师，爱学生；文化传承，品德锤炼，共建和谐，爱心相连。

5. 教育法律法规：法律明确责任，情理为基础；安全意识常怀，源自于安全行为。

6. 教育行政管理：制度规范有组织，严格落实做保证；合理决策深思熟虑，处理问题是思路要通。

7. 教育信息化技术：信息化技术普及，小黑板升级为大屏幕；数字化融入课堂，教育方法变通。

8. 教育成人教育：重课程，严依法，开展好参众议；创环境，保规则和程序，全面提升质量。

9. 公共基础知识：通识教育不落伍，基本理论扎实走在前。加油，共同努力，成为用人所需人才！

教育综合知识核心考点顺口溜？

一、开展素质教育的基本要求

1、面向我们全体

2、促进学生的全面发展

3、促进学生创新精神和实践能力的培养

4、培养学生主动精神，注重学生个性发展

5、着眼于学生的终身持续时间发展

记忆口诀：双全双发展，创新与实践

二、“以人为本”的学生观

1、学生是具有独立意义的主体

（1）学生在教育活动中处于主体地位

（2）学生具有一个体独立性，不以教师的意志为转移

（3）学生在教育活动中具有主体的需求与权责

2、学生是发展的人

（1）学生的身心发展具有规律性（顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、很小一部分差异性）

（2）学生具有巨大的蓬勃发展和进步潜能

（3）学生是处于发展途中的人

（4）学生的蓬勃发展和进步是全面的蓬勃发展和进步

3、学生是具有一个性与差异的人

（1）人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础的

（2）学生的个性与差异要求真真切切贯彻因材施教的教育观念

记忆口诀：独立、发展、个性

三、教师的职业劳动特点

1、强烈的示范性

2、独特的创造性

3、劳动的复杂性

4、空间的广延性和时间的连续性

5、长时间性

记忆口诀：连广创富（复）尝（长）遍人间主食（示）

口诀解读：连广（连续性、广延性）创（创造性）富（复杂性）尝（长时间性）食（示范性）

四、新课程改革背景下的教师观

（一）教师角色的转换

1、从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者

2、从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者

3、从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者

4、从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师

【要点】

学生关系-引导、促进；教学研究-研究、实践；教学课程-建设、开发；学校社区-开放、教师

记忆口诀：两开一促一研究

（二）教师行为的转变

1、在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生

2、在对待教学关系上，教师应帮、引导学生

3、在对待自我上，教师应注重反思

4、在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作

【要点】

师生关系-尊重赞赏；对待教学-帮引导；对待自我-强调反思；对待他人-强调合作

记忆口诀：重赏助导，反思合作

五、《中小学教师职业道德规范》的主要内容

（一）“爱国守法”-教师职业的基本要求

1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义

2、全面贯彻国家教育方针，自觉遵循《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务

3、不可以有违背党和国家方针、政策的言行

（二）“爱岗敬业”-教师职业的实质要求

1、对工作高度负责

2、仔细备课上课

3、仔细批改作业

4、仔细一对一辅导学业

5、不对工作敷衍塞责

（三）“关爱学生”-师德的灵魂

1、关心爱护我们全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生

2、对学生严慈相济，做学生的良师益友

3、保护学生安全，关心学生健康，维护学生合法权益

4、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生

（四）“教书育人”-教师的天职

1、开展素质教育，遵守教育规律

2、循循善诱，诲人不倦，因材施教

3、培养学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面发展

4、不以成绩作为评价学生的唯一标准

（五）“为人师表”-教师职业的内在要求

1、坚守高尚情操，知荣明耻

2、严于律己，以身作则

3、衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌

4、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长

5、作风正派，廉洁奉公

6、自觉抵制有偿家教，不利用职责之便牟取私利

（六）“终身学习”-教师专业发展的不竭动力

1、培养终身学习观念，拓宽知识视野，更新知识结构

2、潜心钻研教育教学业务，勇于探索创新，持续性提升教书育人的能力水平

记忆口诀：三爱两人一终身

教综重要内容及核心考点背诵技巧？

01艾宾浩斯遗忘曲线记忆法

记忆的知识过了19分钟，就忘掉了百分之40;

63分钟后，忘掉56%;

9小时后，忘掉了64%；

24小时后，忘掉百分之67%。

故此，在背完一遍书后面，需保持对知识内容的多次强化学习，建议好是制定出一个列表，列出每个周期记忆的重要内容及核心考点，涵盖想学习前面周期的知识量，然后按计划进行。

另外要反复按既定的记忆周期学习、学习、再学习；尽可能不要间断，记忆的过程要保持大脑适度的慌张状态，不要“有口无心”式的背诵。

02联想记忆法

这里说的联想记忆法，就是将有联系的知识捆绑在一起，通过一个小重要内容及核心考点把与其有关的考点串联记忆。

比如有关教育与自然，亚里士多德、夸美纽斯、卢梭、道家都提出过，但有部分许不一样，因为这个原因，可以将他们联系起来，做一个思维导图，帮自己更清晰地记忆。

03口诀记忆法

01

艾宾浩斯遗忘曲线记忆法

记忆的知识过了19分钟，就忘掉了百分之40;

63分钟后，忘掉56%;

9小时后，忘掉了64%；

24小时后，忘掉百分之67%。

故此，在背完一遍书后面，需保持对知识内容的多次强化学习，建议好是制定出一个列表，列出每个周期记忆的重要内容及核心考点，涵盖想学习前面周期的知识量，然后按计划进行。

另外要反复按既定的记忆周期学习、学习、再学习；尽可能不要间断，记忆的过程要保持大脑适度的慌张状态，不要“有口无心”式的背诵。

02

联想记忆法

这里说的联想记忆法，就是将有联系的知识捆绑在一起，通过一个小重要内容及核心考点把与其有关的考点串联记忆。

比如有关教育与自然，亚里士多德、夸美纽斯、卢梭、道家都提出过，但有部分许不一样，因为这个原因，可以将他们联系起来，做一个思维导图，帮自己更清晰地记忆。



03

口诀记忆法

把知识考点编成口诀或合辙押韵的句子来提升记忆效果，这样可以变小记忆内容的占总数比例,把需记忆的重要内容及核心考点分成组块来记忆,加大信息浓度,提高趣味性,不但可减轻大脑负担,而且，记得牢,不要遗漏。

举个例子：

1、教学评价的原则

整体性

详细指导性

科学性

客观性

记忆口诀：整治科科

2、教学工作的基本环节/程序

备课

上课

作业的布置与反馈

课外一对一辅导

学业成绩的检查与评定

记忆口诀：背上作业去一对一辅导成绩

04

图像记忆法

通过图像记忆的第1个步骤是先将文字转化为图像。

其次，我们通过记忆联想把原本独立的各个图像进行联结，图像当中出现了互动，记忆也会更深入透彻。

比如要记忆巴浦洛夫的狗实验，[关键词]词语：狗、铃声、红灯、食物等。

用图像记忆法来进行记忆：

第1个步骤脑海出现4个生动的图像，第2个步骤就是要把它们用串联联想法联结起来，可以这样想：给狗送食物前先打开红灯、响起铃声，然后狗就可以分泌唾液，通过文字转换图像场景，然后串联背诵，记忆也会更深入透彻持久。

把知识考点编成口诀或合辙押韵的句子来提升记忆效果，这样可以变小记忆内容的占总数比例,把需记忆的重要内容及核心考点分成组块来记忆,加大信息浓度,提高趣味性,不但可减轻大脑负担,而且，记得牢,不要遗漏。

举个例子：

1、教学评价的原则

整体性

详细指导性

科学性

客观性

记忆口诀：整治科科

2、教学工作的基本环节/程序

备课

上课

作业的布置与反馈

课外一对一辅导

学业成绩的检查与评定

记忆口诀：背上作业去一对一辅导成绩

04

图像记忆法

通过图像记忆的第1个步骤是先将文字转化为图像。

其次，我们通过记忆联想把原本独立的各个图像进行联结，图像当中出现了互动，记忆也会更深入透彻。

比如要记忆巴浦洛夫的狗实验，[关键词]词语：狗、铃声、红灯、食物等。

用图像记忆法来进行记忆：

第1个步骤脑海出现4个生动的图像，第2个步骤就是要把它们用串联联想法联结起来，可以这样想：给狗送食物前先打开红灯、响起铃声，然后狗就可以分泌唾液，通过文字转换图像场景，然后串联背诵，记忆也会更深入透彻持久。

教招聘考试试考点口诀？

1.出现认识和了解皮亚杰，近发展维果斯。

2.人格发展埃里克，人九资本舒尔茨。

3.幼禽随母劳伦兹，家庭三教鲍姆宁。

4.完形顿悟说苛勒，耶克多德倒U线。

5.社会知觉布鲁纳，实验教育梅伊曼，

教师综合基础知识核心考点？

核心考点1：教师职业道德规范

1、爱国守法 2、爱岗敬业

3、关爱学生 4、教书育人

5、为人师表 6、终身学习

【记忆口诀 】三爱两人一终身

核心考点2：教育观

1、面向我们全体

2、促进学生的全面发展

3、促进学生创新精神和实践能力的培养

4、促进学生生动、活泼、主动地发展

5、着眼于学生的终身持续时间发展

记忆口诀：双全双发展，创新与实践

核心考点3：学生观

1、学生是具有独立意义的主体

2、学生是发展的人

3、学生是具有一个性与差异的人

记忆口诀：独立、发展、个性

核心考点4：教师观

(一)教师角色的转变

(1)学生学习的促进者

(2)课程资源的建设者和开发者

(3)教育问题的研究者

(4)社区型和开放型教师

记忆口诀：两开一促一研究　　

(二)教师行为转变

(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏

(2)在对待教学上，新课程强调帮、引导

(3)在对待自我上，新课程强调反思

(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

教师编笔试考试考点十大口诀？

记忆口诀:寻(循序渐进)直(直观)发(启发)巩(夯实)俐(量力)联(理论联系实质上)姻(应材施教)

记忆口诀:双孔(孔子、孔德)特(赫尔巴特)干(涂尔干)涩(斯宾塞)

记忆口诀：三备三计划

三备—钻研考试教材、了解学生、设计教学方式；

三计划—学期(学年)计划、课题(单元)计划、课时计划

重要内容及核心考点70：一堂好课的基本要求

1.目标明确；2.重点突出；3.内容正确；4.结构合理；5.方式得当；6.表达清晰；7.气氛热烈；8.板书有序；9.充分发挥学生的主体性

记忆口诀：结板内气重，目法表主

结—结构合理；板—板书有序；内—内容正确；气—气氛热烈；重—重点突出；目—目标明确；法—方式得当；表—表达清晰；主—充分发挥学生的主体性

重要内容及核心考点71：德育目标对德育活动的作用

1.导向作用；2.选择作用；3.协调作用；4.激励作用；5.控制和评价功能

记忆口诀：导激选调控评

导—导向作用；激—激励作用；选—选择作用；调—协调作用；控评—控制和评价功能

重要内容及核心考点72：德育目标的主要内容分层

1.政治教育目标；

2.思想教育目标；

3.道德教育目标；

4.法制教育目标；

5.心理健康教育目标。

记忆口诀：政思道心法

政—政治教育目标；思—思想教育目标；道—道德教育目标；心—心理健康教育目标；法—法制教育目标

重要内容及核心考点73：德育过程的特点/基本规律

1.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律（德育过程是培养学生的知、情、意、行的过程）；

2.学生在活动和交往中形成思想品德的规律；

3.学生思想内部矛盾转化的规律；

4.学生思想品德形成的长时间性和反复性规律。

记忆口诀：通过统一活动，克服长时间矛盾

统一—学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律（德育过程是培养学生的知、情、意、行的过程）

活动—（二）学生在活动和交往中形成思想品德的规律

长时间—（四）学生思想品德形成的长时间性和反复性规律

矛盾—（三）学生思想内部矛盾转化的规律

教育的经济功能:(记忆口诀：两再一新促生产)

(1)教育是劳动力再生产的基本途径

(2)教育是科学知识再生产的效果是好形式

(3)教育是进行技术创新的一个重要手段

教育的政治功能:(记忆口诀：人鱼公主促政治)

(1)教育培养出政治经济制度所需的人才

(2)教育促进政治民主化

(3)通过宣传统治阶级的思想意识,创造一定的社会舆论来为政治服务

(4)教育通过传播一定的社会政治意识形态,完成年轻一代的政治社会化

教育的文化功能:(记忆口诀：两传选新促文化)

(1)教育具有传递、保存文化的作用

(2)教育具有传播、交流文化的作用

(3)教育具有选择、提高文化的作用

(4)教育具有更新、创造文化的作用

教编口头整合，小白备考必备，背会这几大口诀，稳拿高分！

1.出现认识和了解皮亚杰，近发展维果斯。

2.人格发展埃里克，人九资本舒尔茨。

3.幼禽随母劳伦兹，家庭三教鲍姆宁。

4.完形顿悟说苛勒，耶克多德倒U线。

5.社会知觉布鲁纳，实验教育梅伊曼，

6.例子教学根舍因，教师反思源科顿

7.量杯实验陆钦斯，标准参照戈莱塞。

8.比率智商斯比纳。离差智商韦克斯。

9.他律自律皮亚杰，皮翁效应罗森尔。

10.苏格拉底产婆术。柏拉图的理想国。

11.亚里多德政治学，法国卢梭爱弥儿。

12.教学机器发明人，程序教学创始人。

13.很小一部分教学普莱西。学习条件有分类。

教招聘考试试考点的10条记忆⼝诀 1.简述教师的职业素养有什么。

（1）道德素养：思想、政治、职业道德；

（2）知识素养：学科知识、教育理论；

（3）能⼒素养：基础、专业；

（4）⼼理素养：认识和了解、情感、意志；

（5）⾝体素养。

记忆⼝诀：⾝⼼能清楚

2.简述教师职业道德的基本要求。

（1）爱国守法；

（2）爱岗敬业；

（3）关爱学⽣；

（4）教书育⼈；

（5）为⼈师表；

（6）终⾝学习。

记忆⼝诀：三爱两⼈⼀终⾝

3.简述新课改教师⾓⾊的转变。

（1）教师是学⽣学习的促进者；

（2）教师肯定是教育教学的研究者；

（3）教师是课程的开发者和研究者；

（4）教师应是社区型的开放教师；

（5）教师肯定是终⾝学习的践⾏者。

记忆⼝诀：社科终教学

4.简述新课改教师教学⾏为观念的转变。

（1）在对待师⽣关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长；（2）在对待教学上，新课程强调帮、引导启发；

（3）在对待⾃我上，新课程强调反思与终⾝学习发展；

（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。记忆⼝诀：教师教学要处理好与学⽣、同事、⾃我的关系5.简述上好⼀堂课的基本要求。

（1）⽬标明确；

（2）重点突出；

（3）内容正确；

（4）⽅法得当；

（5）表达清晰；

（6）组织严密；

（7）⽓氛热烈。

记忆⼝诀：标点内⽅表演热烈

6.简述中⼩学常⽤的教学原则。

（1）直观性原则；

（2）启发性原则；

（3）夯实性原则；

（4）循序渐进原则；

（5）因材施教原则；

（6）理论联系实质上原则；

（7）量⼒性原则；

（8）思想性和科学性相结合。

记忆⼝诀：直起⼸寻⼀因理的量

7.简述贯彻启发性教学原则的基本要求。

（1）改变学⽣学习的主动性；

（2）启发学⽣独⽴思考，发展学⽣的逻辑思维能⼒；（3）让学⽣动⼿，培养独⽴处理问题的能⼒；

（4）发扬教学民主。

记忆⼝诀：⼩主动⼿争取独⽴民主

8.简述选择与运⽤教学⽅法的基本依据。

（1）教学⽬的和任务的要求；

（2）课程性质和考试教材特点；

（3）学⽣特点；

（4）教学时间、设备、条件；

（5）教师业务⽔平、实质上经验及个性特点。

记忆⼝诀：教师、教学、课程与考试教材、学⽣

9.简述讲授法的基本要求。

（1）科学地组织教学内容；

（2）讲究语⾔艺术；

（3）擅长于设问解疑，启发学⽣积极的思维活动；

（4）合适地运⽤板书；

（5）讲授途中辅之以他教学⼿段和⽅法，促使其与讲授相互补充，克服讲授法的弱点。记忆⼝诀：补充板书，启发组织艺术

10.简述中⼩学常⽤的德育原则。

（1）导向性原则；

（2）疏导性原则（循循善诱原则）；

（3）尊重学⽣与以自己为先锋严格要求相结合；

（4）教育的⼀致性与连贯性；

（5）因材施教；

（6）课堂与⽣活相结合；

（7）长善救失；

（8）灵活施教；

（9）集体教育与很小一部分教育相结合。

记忆⼝诀:⼀连营（因）长，双导三结合

一 教育的由来

口诀：一人（孟子）一书《尽心上》一天下（得天下英才而教育之）

二、现代教育的社会功能

口诀：文（文化功能）科（科技功能）正（政治功能）经（经济功能）人（人口功能）

三、教育的起源学说

口诀：本能（生存本能）生（生物起源学说）利（利托尔诺）息（沛西能）

心理（心理起源学说起源）仿（模仿）梦露（孟禄）

米（米丁斯基）凯（凯洛夫）爱劳动（劳动起源学说）

四、20世纪以后教育改革和发展的特点

口诀：全（全民化）民（民主化）多（多元化）现（现代化）身（终身化）

五、夸美纽斯的教育思想

口诀：夸（夸美纽斯）的独立（教育学独立的标志）与大（《大教学论》）泛（泛智教育）

班级（班级授课制）百科（百科全书式的课程）循自然（教育遵守人的自然发展原则）

六、赫尔巴特教育思想

口诀：一原则（教育性教学原则）两基础（伦理学、心理学）三中心（教师、课堂、考试教材）四阶段（了解、联想、系统、方式）

七、教育学发展时期教育思想

口诀：木（布鲁姆）有掌握并熟悉（掌握并熟悉学习），哪（布鲁纳）来发现学习。瓦根（瓦根舍因）找例子（例子教学），高度（高难度，高速度）赞（赞可夫）发展（大多数情况下性发展），真可谓全面和谐（全面和谐思想）好司机（苏霍姆林斯基）

八、动因理论

口诀：1.内发论代表人物：孟子复（弗洛伊德）活（霍尔）为（威尔逊）高（高顿）歌（格赛尔）

2.外铄论代表人物：外（外铄论）婆寻（荀子）找落（洛克）花生（华生）

九、相关教育目标的理论

1.社会本位论代表人物：黑社会（社会本位）恐（孔德）吓（赫尔巴顿）柏拉（柏拉图）涂（涂尔干）

2.个人本位论代表人物：夫（福禄贝尔）人太（裴斯泰洛齐）啰（卢梭）

十、素质教育的基本内涵

口诀：提速（提升国民素质为根本宗旨）个性（促进学生个性发展）创（培养学生创新精神和实践能力为重点）两全（面向我们全体学生、促进学生全面发展）

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