初中不规则动词巧记方法，初中英语背诵口诀全集视频

初中不规则动词巧记方式？

认真观察一下，你会发现他们有的有规律的。比如，1.wear,/bear-wore/bore,

2.buy/bring/fight/think-bought/brought/fought/thought,

3.fly/know/throw/grow/blow-flew/knew/threw/grew/blew,

4.cut,put,cost,let,hurt,shut,read,spread,set…他们的原形和过去式，过去分词都一样。

5.原形是i ，过去式是a ，过去分词是u。

sing,drink,swim,begin,ring…

有不少有规律的，只是起一个抛砖引玉的作用。

有巧记方式因为初中时期学习英语，要记住非常多的不规则动词，可以采取一部分巧记方式，例如可以将不规则动词根据字母顺序进行分类记忆，或者用一部分特殊的记忆技巧，比如和生活中的事物联系起来，或者故将他纠偏为一个常见的规则动词形式，这些方式能有效的帮初中学生更好地记忆不规则动词。除开这点初中学生也可通过多读多背来提升记忆能力，同时也可参与一部分培训辅导班或者课程来提升自己的英语水平。

有巧记方式因为初中不规则动词确实存在不少，但是，可以通过以下方式进行记忆：第一，可以将不规则动词根据动词的进行时态，分为目前进行时、过去进行时和过去完成进行时，然后把每个时态中的不规则动词根据字母顺序分组，这样可以方便记忆；其次，可以通过歌曲、朗诵、绘画等各种方法进行形象化记忆，这样可以更深入透彻地记住这些动词；最后，可以通过多做练习，夯实记忆，最后形成自己的记忆方式。这样，初中不规则动词的记忆就可以变得轻松自如和有趣。针对初中不规则动词的记忆，还可以通过词形变化和经常会用到搭配等方面进行夯实，同时，多看英文原著、进行英文口语交流等也可提升对不规则动词的使用熟练度。

初中不规则动词是英语学习中非常重要的一些，为了掌握并熟悉好这些动词，我们可以采取巧记的方式。例如，有部分不规则动词的过去式和过去分词和其原形一样，例如cut（割），put（放），set（放置）等；有部分动词的过去式和过去分词一定要在原形后加上-ed，例如like（喜欢）的过去式和过去分词是liked；而有部分动词还需记忆，例如go（去）的过去式是went，过去分词是gone。通过持续性的学习和记忆，能有效的帮我们更好地掌握并熟悉初中不规则动词。

有巧记方式因为初中英语语法规则有点多，针对不规则动词，使用特定的记忆方式能有效的帮记忆。这当中涵盖词形变化记忆法、相似词比较记忆法和连词记忆法等。比如，通过记忆不规则动词的词形变化，可以记住常见的动词如go，went，gone；通过相似词比较，可以记住常见动词如give，gave，given与take，took，taken等；通过连词记忆，可以记住常见动词如be，am，is，are，was，were等。这些方式能有效的帮初中生更轻松地记忆不规则动词，以此提升英语语法水平。

初中英语背诵口诀全集？

1、巧记48个国际音标

元音共十二，四二六前中后，双元音也好背，合口集中八个整，辅音总和是二十八，八对一清又七浊，四个连对也涵盖有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握并熟悉。

2、英语的词类

句子要由词组成，英语词类有十种：句中成分用实词，名、代、动、副、数、形容：冠、介、连词和感叹，虚词附加或沟通。词类功能掌握并熟悉了，造句之时好运用。



7、名词变复数

单数变为复数式，加上“s”统言之。下方罗列出来的结尾名词后，要加“s”先加“e”：发音[∫][t∫][s]和[z]，或是辅音加“o”时。有部分名词变复数，词尾变化要注意：“y”前字母是辅音，全部变“y”为“ie”;碰见“f/fe”，有的时候，需变“ve”少数名词不规则，特别情况靠硬记。

8、时间名词前全部介词的速记

年月周前要用in，日子前面却不行。碰见几号要用“on”，上午下午又是“in”。要说某一天上下午，用on换in才可以行。午夜黄昏用at，黎明用它也不错。at也在时分前，说“差”用to，说“过”要用past。

9、介词用法歌

介词加宾语，才可以有实意。表、定、状、宾、补，词组在句里。

10、介词顺口溜

in在……里，out在……外，在旁边的是beside，靠近的为by。on在……上，under在……下，above在上头，below在底下。



12、动词形式的变化

动词根本是原形，变化形式有四种：原形词尾加“s”，目前第三单人称;过去原形加“ed”，过去分词也一样;原形加上“ing”，目前分词或动名。原形词尾加“s”，如同名词复数式。若加“ed/ing”，以下情况要注意：词尾有ie只加d，Ing去除无声e;词尾ie变成y，然后再加ing;辅音后面y结尾，Y要变i加ed;目前分词不变y，直接加上ing;词尾重读闭音节，结尾辅音都双写，r做结尾也一样，重读音节r双写;结尾字母若是“t”，不是重读也双写。过去分词过去式，不按规则也有部分。

13、动词不定式不带to的动词

四看(notice，observe，see，watch)，三使役(have，let，make)，二听(hear，listen to)，一感觉(feel)。

按：在上面说的动词后做宾语补语用的不定式不带to。

14、非谓语动词

动词不做调话用，不定、分调与动名。to加原形不定式，词组可做名、副、形。分调目前和过去，相当副词和形容。原形加上“ing”，动词具有名词性。

15、基数词变序数词(之一)

（1）基变序，有规律，词尾字母tdd。（2）八减t，九减e，f要把ve替。（3）ty把y变成i，记住山前有一个e。

（1）指first、second、third。（2）指eight去除t，nine去除e，five和twelve去除ve加上f。（3）指twenty→twentieth等。

16、基数词变序数词(之二)

（1）第一、二、三要全变，（2）其余“th”加后边，“th”里有例外，（3）你需格外记明白：八减t，九减e，（4）字母f代ve，（5）ty变tie。

（1）one-first，two-second，three-third。（2）four-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。.（3）eight-eighth，nine-ninth。（4）five-fifth，twelve-twelfth。（5）twenty-twentieth，sixty-sixtieth。

17、There be的位置和用法

说明什么时候何地有，there be在主语前。随着主语第一个，be的形式做变换。

18、be going的用法

be going是助动词，后跟加to不定式。说明“准备”或“就要”，时间人称只变be。

19、have+got

have作为动词“有”，情态动词have;have got惯用语，got可有也可以无。若变否定疑问，去除got再加do;或把have提句首，not加在have后。

20、以or结尾的词

售票员班长(照)镜子，蓖麻教授(找)医生。

按：有部分考生常把-or结尾的词误拼为-er结尾的词。初中课本1-6册唯有六个以-or结尾的词。它们是：doctor n.医生(第一册);monitor n班长(第二册);conductor n.售票员(第四册);mirror n镜子(第五册);castor n蓖麻(第六册);professor n教授(第六册)。

21、be的用法歌

动词be，变化大，“I”用“am”“You”用“are”Is用于它(it)、他(he)、她(she)复数一定要用“are”，切莫用错闹笑话。

22、以f(e)结尾的名词复数

妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌，躲在架后保己命，半片树叶遮目光。九个以-f(e)结尾的名词。wife(妻子)、knife(刀子)、wolf(狼)、thief(小偷)、shelf(架子)、self(自己)、life(生命)、half(一半)、leaf(树叶)中点出了七个，即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和life。这些名词以-f(e)结尾变复数时，将-f(e)变v再加es。还有以-self结尾的反身代词复数用法也同样，如:myself-ourselves.yourself-yourselves.例外的有serf(农奴)、chief(首领)、belief(信仰)、safe(保险柜)、gulf(海湾)，它们以直接加-s变为复数形式，另外handkerchief可用两种复数形式。handkerchiefs或handkerchieves.。

23、独立主格结构

独立结构要认清：名代后面副或形，或是分词或介短，with结构不可轻，名代二词是其主，句子结构必分明，独立结构好掌握并熟悉，句中作用只一个：千变万化皆做状，这当中意义也很少，时间条件和原因，方法伴随没别的，状从和其前面的这3个，可以互变不难学。

24、英语成绩巧记

英语成绩不费事，母序子基四个字，分子若是大于一，分母还须加-s.。

25、分词做定语的位置及其它

定分位置有二条，词前词后定分晓，单个分词在词前，有的时候，此规有颠倒，分词短语在词后，定从和它互对照，现分动作进行时，过分动作完成了。

(注：定分：做定语的分词：定从：定语从句：现分：目前分词：过分：过去分词)

初中用什么样的英语词典？

初中生推荐买《中学英汉双解多功能学习词典》。

这本词典是针对针对中学生编写的，收了初中生要掌握并熟悉的1600词，高中要掌握并熟悉的3500词，还有拓展2000词，而且，分级显示，很方便。

这本词典还列出了不少单词记忆法，例如，词典告诉读者：television由tele－vis－ion构成，而且，tele还有telegraph、telephone；vis还有review（学习）等词。这样记单词很快。

词典把单词的用法也讲得很细，例如：afraid有：beafraidthat、beafraidofsth、beafraidtodosth的结构。

特色：

1、三栏版式：根据下列三栏编排，清晰易查：“英文释义”；“中文释义、搭配及例句”；“构词及常犯错误等用法、助记信息”。

2、选词立义：依据教育部门对中学英语教学的要求及中国主流中学考试教材选词立义，学习者可有的放矢地进行学习。

3、词汇分级：按“初中”、“高中”、“拓展”三个水平对词汇进行分级，学习者可有选择性地循序渐进学习各级单词。这样的分级方式充分考虑了中国各地区中学英语教学水平的差异，可以满足各地学习者的实质上需求。

4、词根词缀：收录实用词根和词缀，学习者可以举一反三学习、记忆生词。

5、搭配信息：收录详尽的句型、词汇搭配，为学习者说、写地道英语提供了保证。

6、英文释义：英文释义用词选自2,000 个核心词，简明易懂，合适中学生阅读。

7、构词：提供词源等信息，解构单词，达到“知其然，亦知其故此，然”的目标，有助于理解及记忆词义。

8、音组：利用字母组合发音，熟读生词。

9、 发音相同：利用发音一样的词或字母，熟读生词。

10、词族：以列表的形式清晰展示同词族，可达到由一词根记忆多个单词的效果。

11、巧记：利用类比、归纳、趣味知识等科学记忆法，助记易混淆重要内容及核心考点和单词。

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初中生不需要特别深奥高端的词典，正规出版社的双语词典基本就够用了，不用大部头

巧记英语单词的方式？

我曾试过哪些巧记英语单词的方式，共享

1 串联单词成故事。

比如用红宝书背4级单词，我会把一章里的单词分城4组，然后把每一组单词编成一个故事，可以很无厘头是自己喜欢的故事风格，比较容易记住

2 词根词缀记忆。

单词也是有偏旁部首的，把一样偏旁部首的放在一起记忆，比如dict表示说，那和它组成的词都跟说相关系，放在一起记忆

3 联想记忆法。

这个方式比较有趣，比如innocent，in里面，no没有，cent一分钱。连起来就是“兜里面没有一分钱”，兜里没有一分钱的大多数都是小朋友，小朋友又都是很天真的，故此，innocent就是天真的意思

这三种是我经常会用到的方式，只要坚持用，效果还是挺不错的

下面是给各位考生分享的5个巧记英语单词的方式，各位考生可以作为参考。

1.睡眠记忆

晚上睡前读两遍要记的单词,然后睡觉,次日醒来后再读两遍,这样记忆效果不错。大多数情况下上午9-11点,下午3-4点,晚上7-10点记忆力很好。

2.感官记忆

记单词时,不要只用一种感官,尽量地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。(多动手写)

3.学习记忆

记住了的单词,过段时间不看,就忘记了,故此，每隔不短的一个时期要进行学习,夯实所学单词,有这个时间间隔地反复记忆。

4.比较记忆

发音相同词的比较。如:see-sea, son-sun, right-write，too(也)—two(二) their(他们的)—there(那)等。

5.整体记忆

把哪些字母当成一个整体来记,如: “ow” 另外，不一样的字母,可组成how(怎么样,如何), cow(奶牛),now(目前), down(下), know (清楚)”等;“ight”在前面加上不一样的字母,可组成eight(8), right(右,正确的), night(晚上),等;“ear”,在前面加上不一样的字母可组成bear(熊),pear(梨)。

十个数字英语巧记方式？

1到10的英文单词： one，two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten这10个数字。1.2.6.10，4个数字多读几遍就记住了。

数字3，th是咬舌音，ee字母组合发/i:/，连在一起读并记忆。其他数字也是按照音节来拆开拼读，然后连在一起记忆。

结论：

十个数字英语可以使用谐音来进行记忆。

原因：数字本身并没有详细的意义，但是，它们对应的读音可以和一部分英文单词或短语谐音，利用这样的谐音的特性，可以方便地记忆数字

比如：1 - won (成功）2 - to（到）3 - tree（树）

4 - for（为）5 - hive（蜂窝）6 - sticks（棍子）

7 - heaven（天堂）8 - gate（门）9 - fine（好的）

10 - hen（母鸡）内容延伸：除了使用谐音来记忆数字外，我们还能用到这些数字做简单的数学计算，比如计算10个数字的和为55，通过这样的练习，不仅可以提高数字记忆能力，还可以拓展数学思维。

有 有巧记方式 为利用数字与英文字母的相似之处进行记忆，满足大脑的联想记忆原理。比如数字1对应字母A，数字2对应字母B，从而类推。通过将数字与该字母的某个音节联系起来，如数字7对应字母G，则可故将他记为Gold，数字9对应字母I，则可记为Ice等等。除开这点也可将数字直接代表某个单词或短语，比如数字3代表tree，数字8代表ate等等，这样可以更生动、直观地记忆数字。

你拍一，我拍一，one、one就是一。

你拍二，我拍二，two、two就是二。

你拍三，我拍三，three、 three就是三。

你拍四，我拍四，four、four就是四。

你拍五，我拍五，five、five就是五。

你拍六，我拍六，six、six就是六。

你拍七，我拍7，seven、seven就是七。

你拍八，我拍8，eight、eight就是八。

你拍九，我拍9，nine、nine就是九。

你拍十，我拍十，ten、ten就是十。

十个数字的英语巧记方式是可以用以下单词来帮记忆。1 - bun2 - shoe3 - tree4 - door5 - hive6 - sticks7 - heaven8 - gate9 - line10 - hen这些单词与数字具有相似的音效或形状，在记忆数字时，将它们与对应的单词联系起来能有效的帮我们更容易地记住数字。使用这样的英语巧记方式可以有助于我们在平日生活中更好地记住数字。比如，我们可以使用这样的方式来记住手机号、密码和其他数字，而没有必要依靠笔记、记事本或电子设备。除开这点在学习外语时也可使用这样的巧记方式来帮记忆数字。

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